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Subido el 28 de junio de 2023 por Aránzazu P.

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VÍDEO SOBRE AULA VIRTUAL

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Buenas tardes, mi nombre es Aranzazú Pérez y este es el vídeo relativo a la 00:00:00
tarea 1, en el que les voy a mostrar mi aula virtual de Aranzazú Pérez Martín, 00:00:05
así como brevemente el Google Classroom que es el que utilicé los años 00:00:10
anteriores cuando trabajé en otro centro. En el centro en el que estoy 00:00:14
actualmente el IES Infanta Elena tiene un acuerdo para trabajar con el 00:00:18
aula virtual y todos los profesores que precisamos de ella se lo 00:00:23
solicitamos a la TIC. Yo tengo aquí a mis participantes, en este caso los 00:00:27
alumnos matriculados en segundo de bachillerato que me tienen a mí como 00:00:32
profesora y a la hora de matricular a los usuarios la propia TIC del centro 00:00:36
nos puso aquí los grupos, nosotros los elegíamos y los matriculamos 00:00:42
directamente. Entonces tenemos aquí la 00:00:48
estructuración de mi aula virtual que como se puede ver está estructurada por 00:00:54
temas, hemos visto aquí numerados todos los temas que hemos visto a lo largo de 00:00:59
este curso, aunque sí podéis observar que de repente aparece lectura de la 00:01:04
evaluación 2, eso es porque tenemos establecidas unas lecturas, cada una para 00:01:10
la evaluación, no está dentro de ninguno de ningún tema y por eso lo vemos así, así 00:01:15
como contenidos para repasar, como figuras literarias que son generales 00:01:20
para todos los temas. A la hora de estructurar los temas suelo poner un 00:01:24
documento teórico que bien puede ser una presentación o puede ser un resumen, una 00:01:29
clasificación, unos apuntes, etcétera, en los que apoyo yo la explicación que 00:01:35
doy en el aula. Vemos aquí por ejemplo una presentación acerca de la 00:01:41
estructura de la palabra en la que yo me apoyé en su momento para que los 00:01:46
alumnos pudieran luego en sus casas acceder a ella sin ningún problema y 00:01:51
realizar los ejercicios, porque cada uno de los temas luego tienen los ejercicios 00:01:56
para realizar, ejercicios de impersonales, pasivas reflejas, ejercicios de 00:02:01
palabras más perífrasis. En el caso de los temas de literatura sí que les he 00:02:05
incluido un mapa conceptual, este mapa conceptual yo lo hice con la plataforma 00:02:10
de Google el año pasado cuando estaba en el Instituto IES Guadarrama, que ahí sí 00:02:15
que tenían el acuerdo con la Comunidad de Madrid para trabajar con Google 00:02:19
Classroom, entonces utilizábamos mucho las herramientas de Google y estos 00:02:24
esquemas yo los hacía con esa plataforma, entonces vemos aquí la del 00:02:29
modernismo, vemos aquí luego también la de la generación del 98 que como pueden 00:02:34
ver siguen todas el mismo estilo y otra herramienta a la que yo suelo 00:02:41
utilizar es por ejemplo aquí en poesía del 39 hasta nuestros días es un 00:02:48
cuestionario, un cuestionario de repaso de la información, de los contenidos 00:02:53
curriculares que hemos visto a lo largo de ese tema, entonces vemos aquí un 00:02:59
cuestionario con una serie de preguntas, ellos pueden pasar a la siguiente página, 00:03:04
pueden adelantar, yo les puse una serie de condiciones, este cuestionario 00:03:09
concretamente consta de 10 preguntas y luego se me vuelcan aquí los resultados, 00:03:14
esto sería en cuanto a EducaMadrid, pero como les he dicho también tengo una 00:03:20
muestra breve de Google Classroom porque ya le digo que en años pasados y 00:03:28
anteriores, por ejemplo aquí curso 21-22 o este de literatura también de 00:03:35
literatura universal 21-22, aquí trabajé con los alumnos porque ya les digo que 00:03:43
tenía el concierto con la Comunidad de Madrid, aquí estaban mis alumnos 00:03:48
matriculados, todos teníamos una cuenta de correo con dominio propio 00:03:55
y aquí literatura universal la manera de trabajar es diferente que en la clase 00:04:02
de lengua y literatura, por eso aquí no está clasificado por temas sino que son 00:04:08
tareas, tareas que les vamos mandando, entonces por ejemplo aquí 00:04:12
tenemos el Teatro Clásico Europeo de Shakespeare, es una tarea en la que yo 00:04:17
les pongo pues por ejemplo una presentación realizada con Geniali en 00:04:22
la que les expongo la actividad que tienen que realizar, ¿qué tengo que 00:04:27
hacer? pues investigar, observar, clasificar y luego por grupos les pongo 00:04:33
un enlace para que accedan a unas escenas de Shakespeare y luego puedan 00:04:38
realizarlas, esto en este caso del Teatro Europeo, luego hay algunos que están en 00:04:43
grises que esas no las veían ellos, las tenía yo en borrador para poder 00:04:48
trabajar, por ejemplo el Movimiento Romántico pues aquí tenemos igualmente 00:04:51
unas presentaciones con unos vídeos informativos para realizar la tarea 00:04:58
entonces en esta presentación los alumnos tenían que hacer pues una 00:05:04
actividad acerca de la película remando al viento, yo se lo ponía también pues en 00:05:09
este caso con Geniali que es una aplicación parecida a Canva, 00:05:14
la herramienta que utilizo yo para calificar a los alumnos es Raíces, 00:05:20
es Raíces, no utilizo Google Classroom que ya digo que este año no lo he estado 00:05:26
utilizando sino que todo esto lo vuelco en Raíces a pesar de que los resultados 00:05:31
de este tipo de test me los vuelca en el aula virtual y espero que 00:05:37
les haya gustado, muchas gracias, un saludo. 00:05:43
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
ARÁNZAZU PÉREZ MARTÍN
Subido por:
Aránzazu P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
22
Fecha:
28 de junio de 2023 - 7:16
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
CURSO DIGITALIZACIÓN
Centro:
IES INFANTA ELENA
Duración:
05′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.58 MBytes

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