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Calificaciones Alekos para Alicia

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Subido el 6 de enero de 2024 por Alekos C.

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Buenas tardes, Alicia. Pues mira, si te parece, te voy a grabar un vídeo de cómo es la calificación en aula virtual, ¿vale? Yo es lo que te recomiendo. Por otro lado, si van a quedar ahí guardadas las notas exactas, o sea, con decimales de la primera evaluación, entonces de cara a que hicieras la media tendrías que tenerlo en cuenta, ¿vale? Pues venga, voy a ello. 00:00:00
Vamos a ver. Esa huella de aquí. Mira, por cierto, estos son videotutoriales, ¿vale? Yo he encontrado varios. En concreto este, que está numerado del 1 al 7, es de un canal de YouTube, que la verdad es que lo explica bastante bien. Así que luego te mando el hipervínculo para que le eches un vistazo. 00:00:20
Bien, voy a ir a mis cursos para que lo veas desde el principio. Y luego del resto de cosas, pues como tengo aula virtual y tal, te hago otro vídeo aparte para que no se mezcle, ¿vale? 00:00:36
Entonces, nos vamos siempre a la parte de calificaciones, en el ribete superior. Y dentro de calificaciones pues tenemos muchas opciones. A ver, mi consejo es que utilices dos. También es que no recuerdo mucho, pero vamos, es bastante intuitivo siempre y cuando ves los vídeos. 00:00:47
Configuración de calificaciones y vista simple. Vista simple te vale para poner la nota y configuración de calificaciones para configurar cómo se va a ponderar, ¿vale? 00:01:02
Vamos a echar un vistazo a cómo yo tengo configurada la primera evaluación, ¿vale? Porque tú ya conoces los porcentajes y demás. Por cierto, aprovecho de decirte que dentro del curso, si te vas a criterios de evaluación aquí, a la primera parte, pues está publicado lo que nos dijeron, ¿no? 00:01:11
Entonces, 20% reading y que dentro de ello pues es un 15% el libro de lectura y un 5% un examen de expresión, de compresión lectora, ¿no? El 10%, 15% gramática y vocabulario, cada uno. Yo, por ejemplo, los he juntado en un 30%. Ahora lo dirás. 00:01:26
10% speaking, 10% listening y 20% situación de aprendizaje. Y en primero y segundo de la ESO se tiene en cuenta el cuaderno, ¿vale? Pues venga, pues ahora yo voy a el curso y voy a la calificación, ¿vale? 00:01:43
Y como no tenemos que poner nota ahora mismo, nos vamos a configurar calificaciones. Es más, voy a dejarte un par de ellas configuradas para que tú sepas cómo hacerlo y que lo conozcas. 00:01:56
Primero vamos a repasar un poco lo que hemos dicho, ¿vale? En la primera evaluación, de aquí me va a sacar una nota. Si te fijas, son como pequeñas carpetas que tienen desplegables. 00:02:05
Entonces, si yo selecciono esta blanca, primera evaluación, llegará hasta el final donde me aparece, ¿ves? Total de la primera evaluación. Entonces, me va a calcular un total. 00:02:13
Para calcular ese total, tiene que saber que el reading, ¿vale? Que es esto, primera evaluación reading, tiene un peso de un 20%. ¿Ves? Y dentro de él están contenidos, dentro de esa nota de reading, 00:02:21
si te fijas, aquí pone la nota total de evaluation reading. Pues dentro de ese reading están contenidos el libro de lectura, ¿vale? Y dentro del libro de lectura hay dos notas. 00:02:32
Una es la calificación del examen del libro de lectura, que yo se la hice hasta la unidad 6, ¿vale? Y luego los literary circle, que son estas fichas de tarea que tenían que hacer los chavales, ¿no? 00:02:43
¿Ves? Por ejemplo, aquí me han entregado 3 y he tenido las 3 en cuenta, ¿vale? En la otra nota de reading que teníamos, pues era el examen, ¿no? 00:02:54
Entonces dijimos que esto tenía un peso de un 5 de 20 y el reader y la media de las tareas, pues un 15, ¿vale? Fíjate que aquí estos números no son porcentajes, 00:03:03
¿vale? Yo simplemente le he puesto que este tenga un peso de 5 contra este que tenga un peso de 15. En total, pues efectivamente suman 20. 00:03:13
Pero la nota en cualquier caso de reader me va a salir sobre 10, ¿vale? Ya se encarga el programa de calcularlo. Lo mismo pasa aquí abajo, que ves que es un poco raro, ¿no? 00:03:20
Que dices, qué raro. Literary circle tiene un peso de 1 y el examen del libro de lectura tiene un peso de 1. Eso simplemente lo que significa es que como la suma de los dos es 2, 00:03:28
cada uno vale 50%. Pero yo en lugar de poner los porcentajes, pues he puesto el 1, ¿vale? Me lo he explicado en algún vídeo, simplemente porque me es más cómodo. 00:03:36
Igual estos dos tienen los tres el mismo peso, que sería 33 contra el periódico, etc. ¿Vale? Vamos al writing. El writing pesa un 10%, tiene dos notas. 00:03:44
Lo mismo, como les he puesto la misma ponderación, es decir, el mismo peso, pues van al 50%. Gramática y vocabulario, como mis exámenes, van juntos 00:03:53
y lo que sí que hago, claramente, es la mitad de los ejercicios son de gramática y la mitad de vocabulario, pues al final yo tengo esa nota en conjunto. 00:04:00
Lo que sí he puesto, por ejemplo, es que el último examen, el de las unidades 1, 2 y 3, ¿vale? Al tener todos los contenidos de los anteriores, pues le pongo un peso un poquito mayor. 00:04:08
El speaking es solo una nota, porque yo he hecho observación en clase. Esta segunda evaluación, por ejemplo, haremos prueba de PED con la asistente mientras hacemos los literary circle 00:04:18
y entonces, bueno, pues con una nota no hacía falta crear una carpeta, digamos, porque no hace falta hacer media. Para el listening, sí, como el listening ha hecho dos, pues tiene que hacer media. 00:04:26
Le he puesto que valga lo mismo. En situación de aprendizaje, ha hecho una media, pero ya no vale lo mismo. Si te fijas, he puesto que los proyectos valgan, pues, hasta un máximo de dos puntos 00:04:37
y el notebook, dos puntos. Es decir, que el proyecto vale la mitad que el cuaderno, cada uno de ellos. Este proyecto de Halloween fue crear un ataúd, que, en fin, fue un dolor de cabeza, 00:04:47
ya te contaré porque hay algunas correcciones que tengo que hacer de algunos alumnos que no pusieron el nombre. Y luego el Project Schools, este lo sabes tú porque lo propusiste, 00:04:57
era un colegio sobre su colegio ideal, un proyecto. Entonces yo he corregido la parte escrita y lo que van a decidir oralmente y en esta evaluación corregiré, pues, la parte oral. 00:05:07
En fin, y luego está la nota del cuaderno, según la rúbrica, que está en el aula virtual en algún lado. Verás que, después del total de la primera evaluación, 00:05:17
yo tengo varias actividades aquí. Estas actividades, si te fijas, son como hipervínculos porque, en realidad, son actividades autovaluables dentro del aula virtual. 00:05:26
Si te fijas, cada una de ellas puede tener una puntuación y, pues, yo muchas veces la puedo usar para tener una nota más o simplemente para ver que los estudiantes practican. 00:05:34
Yo les mando esta tarea a este Interactive Worksheet, ellos lo hacen, ahí me sale una nota y yo sé cómo va el estudiante. Lo ideal sería haber metido estos dentro, 00:05:43
pero la verdad es que no quería liarme más, no quería complicarme más. Así que los he dejado fuera y les he puesto una ponderación de cero simplemente porque no tienen ningún peso. 00:05:52
Bien, voy a enseñarte ahora cómo crear esto, ¿vale? Tienes que tener en cuenta, pues, estos tres cosas de arriba, ¿vale? Item de resultado sería un cálculo, 00:06:02
no sé si es indiferente porque ponemos las ponderaciones nosotros, entonces es bastante cómodo. Añadir categoría es lo que sería esta carpetita, 00:06:11
es decir, donde yo puedo tener varias notas de varios exámenes que luego se hace una media en base al peso que yo haya puesto a cada examen. 00:06:20
Y el item de calificación, pues, sería cada notita, ¿vale? Cada examen, por ejemplo. Entonces, venga, vamos a hacer una categoría, ¿vale? 00:06:25
Que sería la primera evaluación y como ya sabemos, pues, la segunda evaluación. Esto va a tener una media ponderada de calificaciones, sí, obviamente. 00:06:35
Si tú bajas o si le das a la ayuda, siempre te explica un poquito de qué va cada cosa. Yo, vamos, le voy a poner una media ponderada y además no voy a ponerla simple 00:06:50
porque yo quiero decirle a qué porcentaje tiene cada una de las partes. Gramática y vocabulario no va a pesar lo mismo que writing y demás. 00:07:00
La verdad es que es todo bastante intuitivo. El total de la categoría, pues, me tiene que salir un valor sobre una escala máxima hasta 10 puntos, ¿vale? 00:07:07
Lo de que se oculte o se muestre, esto simplemente te lo viene la hoja de ayuda, pues, que los alumnos puedan ver o no esa nota. 00:07:17
¿Me interesa que vean la media final de la segunda evaluación ahora que estamos empezando? No. Yo ahora la voy a dejar oculta. 00:07:24
Luego en un futuro, como pasó con la primera evaluación, pues, simplemente la muestro. 00:07:30
¿Qué más? Categoría padre. Si fuera una subcategoría, que ahora veremos, pues, tendría una categoría padre distinta a la del programa. 00:07:39
Es decir, estaría, por ejemplo, dentro de la primera evaluación. Pero como es la segunda evaluación en sí, pues, la categoría padre va a ser simplemente la asignatura. 00:07:47
Venga, le vamos a dar a guardar cambios. Ahora, abajo de la evaluación, aquí abajo del todo ya tenemos mi carpetita de la segunda evaluación. 00:07:55
Y tenemos que volver a crear todas las distintas categorías. Entonces, esta primera evaluación reading, pues, tendremos que crear, 00:08:07
que además tiene dentro la de reader y literary circle, pues, tendremos que crear la misma. 00:08:13
Nos vamos entonces a, como esto es una carpeta, pues, nos vamos a crear categoría. Pues, venga, lo mismo. 00:08:19
Ahora lo único ya ponemos segunda evaluación reading. Yo he seguido este formato. Tú puedes seguir el que sea. 00:08:25
Sobre todo porque cuando tú vas a la categoría padre, no es muy intuitivo saber cuál era el reading y el listing y no sé qué. 00:08:30
Entonces, al poner primera evaluación y segunda evaluación, pues, ya está bastante claro dónde cae. 00:08:36
Este estaría dentro de la segunda evaluación. Total categoría, lo mismo. Tú puedes decir qué valor tenga. 00:08:40
Yo aquí, salvo los literary circle, que he usado una escala específica que he creado, no me he complicado la vida. 00:08:47
Siempre lo he dejado por defecto. Valor sobre 10, el mínimo es un 0, obviamente, y siempre visible porque ésta sí, 00:08:52
sí que me interesa que sepan que van a tener tantos exámenes. La única cosa que no me interesa es que la media final, 00:08:59
hasta que yo no haya puesto todas las notas, no se muestre, que es la de la segunda evaluación. 00:09:05
Entonces, yo esto ya, esta pestaña de aquí ya me olvido. Una vez que ya he creado la evaluación, me da igual. 00:09:08
Voy a guardar cambios, y bueno, pues si yo ahora bajo bajo del todo, lo mismo. Ahí está mi segunda evaluación, 00:09:14
que allá adentro tiene el reading. Ahora bien, yo sé que la segunda evaluación con respecto a la primera también va a valer un 30%, 00:09:21
y la tercera va a valer un 40%. A ver, eso luego lo cambias tú como quieras, ¿vale? Yo es lo que había en un principio pensado. 00:09:27
Y entonces al final me saldrá una nota de total de curso, que será la que pongas en la final. Pero bueno, eso ya como tú lo veas, ¿vale? 00:09:34
Yo por ahora te lo dejo así. Cuando tú cambias esto, que son las ponderaciones, tienes que darle aquí a guardar cambios. 00:09:41
Es bastante poco intuitivo, porque tú cuando creas la categoría deberías de poder darle una ponderación, 00:09:46
aquí cuando le dices a añadir categoría, pero suele dar error. Entonces lo mejor es que no pongas ninguna ponderación, 00:09:52
y cuando ya hayas creado todas tus categorías y términos de calificación, ahí entonces le das la ponderación. 00:09:57
Es más, voy a intentar, a ver si funciona, si ahora le doy a guardar cambios, a ver si me deja guardar esa... pues sí, mira, me ha dejado. 00:10:01
Si yo ahora aquí le digo que me va a salir el Reading un 20%, que es la media, vamos a ver si me hace caso. Pues sí, mira, genial. 00:10:09
Vale, vamos ahora dentro de Reading, ya hemos dicho que tenemos los Literary Circles y la nota del examen de Reading, 00:10:20
de un examen de comprensión lectora normal. Pues entonces vamos a añadir un ítem de calificación, que sería la nota de un Reading examen. 00:10:27
Esta es una nota de la que te genera el generador de exámenes. Categoría padre, pues ya estaría dentro de Reading, 00:10:39
y todo el resto lo dejamos tal cual, es que no me complico. Vale, guardar cambios. 00:10:45
Siguiente, ahora tenemos que añadir una categoría dentro de ese Reading, que es el Reader. Segunda evaluación, Reader. 00:10:50
Y ese Reader está compuesto además de dos categorías. Voy a meter la categoría padre, que es Reading. Como he puesto segunda evaluación, 00:11:02
pues es bastante fácil de ver. Vale, y ahora entonces, el Reader tiene un examen de Reader, como es un examen, le doy aquí a añadir 00:11:10
calificación. Segunda evaluación, Reader exam. Que no Reading, Reader exam. Bueno, yo he puesto esto porque a mí se me hace fácil e intuitivo, 00:11:20
pero si ves que es complicado, pues no lo utilizas. Segunda evaluación, Reader. Venga, guardar cambios. Y ahora ya, otra categoría más, 00:11:30
que serían los Literary Circles. Y aquí es donde lo voy a dejar, ¿vale? Tú ya podrías estar, continuarías, ¿vale? Un segundo. 00:11:38
Podrías estar así, hasta crear todos los criterios de evaluación, ¿vale? Yo me voy a quedar aquí, simplemente porque quiero que veas 00:11:47
cómo este Literary Circle, dentro de cada uno de los ítems de calificación, yo he utilizado una escala específica, simplemente, ¿vale? 00:11:57
Entonces, esto ya estaría dentro de segunda evaluación, Reader. Y dentro de esta, pues se crearían todas las tarellas. Mira, te voy a comparar 00:12:04
la primera evaluación con la segunda evaluación, ¿vale? Estamos aquí, primera evaluación, ¿vale? Y dentro de Reading tenemos el Reader, 00:12:12
y dentro del Reader ya tenemos los Literary Circle que hacen media con ese Reader exam. Pues en la segunda evaluación ahora mismo tenemos lo mismo. 00:12:20
Tenemos aquí los Literary Circle que dentro tendrán todos los que quieran, y que van a hacer media con ese examen de Reader. Repetimos, 00:12:27
si yo pongo un 1 y un 1, como el máximo va a ser 2, cuentan lo mismo, 50-50. Que no te aclara si prefieres poner el 50-50%, pues ya está. 00:12:34
Ese 50-50% te va a sacar una nota sobre 10, de lo que es la parte de Reader. Y ese Reader, sabemos perfectamente que tiene que ser un 15, 00:12:44
mientras que el examen de Reader, un 5. Y que suma en 20, porque, bueno, la evaluación de Reading, pues es un 20%. Ya está. 00:12:52
Es que no hace falta complicarse más. Ahora te voy a enseñar lo de la escala, ¿vale? De los Literary Circle. Esto es como lo hago yo, ¿vale? 00:12:59
Tú luego ya puedes ver cómo tú creas. Mira. Bueno, ¿cómo lo hacía yo? Porque para esta evaluación lo que voy a hacer son exámenes, 00:13:08
tipo quiz de Literary Circle. Luego ya te comento en otro vídeo. Pero bueno, te voy a enseñar cómo se hace lo de la escala por si quieres, ¿vale? 00:13:16
Tú añades aquí ítem de calificación. Uy, perdón. Claro, como he cambiado la ponderación, eso 5S, 5S15, pues tengo que darle aquí a guardar cambios, ¿vale? 00:13:23
Sé que no es muy intuitivo, pero bueno, es como funciona. Vale, pues ahora ya añadir ítem de calificación. Aquí ya le pondría, pues el de la segunda evaluación, 00:13:32
Literary Circle, capítulo, el que sea, ¿vale? Como yo hace poquito he hecho el de la unidad, o sea, el del, sí, sí, el del capítulo 8, 00:13:41
pues ahora va a ser Literary Circle, chapter, pues 9, ¿vale? Y bueno, en esta segunda evaluación es verdad que yo voy a tener una nota, ¿vale? 00:13:49
Entonces valor sobre de 0 a 10 me valdría perfecto, pero te voy a enseñar cómo yo lo hacía antes. Utilizaba una escala y entonces yo he creado una escala 00:14:00
de positivos y negativos, ¿vale? Que lo mismo, al ser una escala de positivos y negativos, la propia escala determina lo que es el 0 y lo que es el 10. 00:14:07
Entonces tú ya no tienes que tocarlo, te vas a guardar cambios. Bien, esta escala te puede ser bastante interesante, ¿vale? Lo voy a dejar ya aquí, 00:14:14
luego tú ya continuarías. ¿Qué quieres crear más? ¿Literary Circles? Uy, mira, sin querer he puesto ese Literary Circle, veis que no está dentro de ninguna 00:14:23
categoría padre. ¿Por qué? Porque me he equivocado. Pues no pasa nada, coges aquí, le damos a editar, editar ajustes, entonces le dices, ojo, que tu categoría padre, 00:14:31
¿vale? Categoría de calificación, no es esta, no es el curso, sino es la otra. ¿Qué pasa? Que ahora no me deja. Vuelvo para atrás, vamos a ver si hay suerte. 00:14:39
Configuración de calificaciones. Bueno, hay otra opción, que es esta. Le damos aquí a mover, ¿vale? En este clic ya le puedes decir cuál es su categoría padre. 00:14:49
Y de verdad es que no sé para qué, para algunas cosas está como limitado. Tú pinchas luego en la casilla en la que sea y automáticamente ya te recalcula 00:14:59
el cuaderno. Ahora ya sí está dentro de su categoría padre que es Literary Circle. Bien, aquí ya si te fijas no aparece la nota sobre 10 porque hay una escala. 00:15:06
Yo he creado una escala de positivos y negativos, que es como me gusta a mí corregir. Ahora, para crear escalas, es aquí abajo, ¿vale? Es muy intuitivo, 00:15:15
no me voy a meter en ello por no perder el tiempo. En vista simple, lo que sí es cómo poner las notas. Hay muchísimas formas, ¿vale? Yo aquí me voy a meter 00:15:24
por usuarios, ¿vale? Lo abro y no puede ser. Por protección de datos, claro, es que por protección de datos no te lo puedo enseñar. Bueno, luego voy a ver 00:15:32
si meto un pixelado, ¿vale? En vista simple se podrían poner las notas. Voy a darle por ítems de calificación, ¿vale? Entonces me voy a la segunda evaluación 00:15:43
que no debería haber nadie. Le voy a poner, por ejemplo, una nota al Literary Circle capítulo 9. Tengo que darle al modo edición para poder ponerlo. 00:15:51
Voy a poner notas y ahora yo aquí tengo el desplegable de lo que sería la calificación. ¿En qué quiero el reader exam? Pues entonces, uy, perdón, 00:16:02
aquí me aparecen notas porque he cogido la primera evaluación. Nada, lo mismo. Me voy a la segunda evaluación, segunda evaluación reader, ¿vale? Y ya podría poner las notas. 00:16:13
¿Por qué no me está dejando…? Ah, porque esto le he puesto en el total y no puedo poner un total porque total se calcula solo. Si no, le sobreescribía, ¿vale? 00:16:23
Me tengo que ir a segunda evaluación reader exam. Aquí ya sí puedo poner las notas. Además, cuando le das a tabular va saltando, entonces se puede poner muy fácil. 00:16:34
Otra cosa que es interesante es que si el alumno no ha venido ese día porque estaba enfermo y tú no le puedes repetir el examen, perdón, no porque estaba enfermo 00:16:43
sino porque se ha ido de viaje o cualquier asunto y no puedes hacer el examen, pues le das a excluir y el aula virtual recalcula sin tener en cuenta esa nota, ¿vale? 00:16:48
También, si tú aquí no pones ninguna nota, lo recalculas sin tener en cuenta que haya hecho esa prueba, ¿vale? Pero bueno, que sepas que está ahí ese botón. 00:16:58
El resto de botones y usos pues los podrás ver ya dentro de los videotutoriales. Hasta aquí me quedo y luego te enseño el cómo… 00:17:07
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Alekos
Subido por:
Alekos C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
6 de enero de 2024 - 19:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES BLANCA FERNÁNDEZ OCHOA
Duración:
17′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
83.03 MBytes

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