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Video tarea 6 ¿Cuáles son tus sueños - Contenido educativo

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Subido el 18 de julio de 2023 por Maria Asunciã³N M.

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Situación de aprendizaje 1

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Buenas tardes, vamos a explicar la situación de aprendizaje elegida que se titula ¿Cuáles 00:00:00
son mis sueños? En motivo de la elección se debe la importancia que el conocimiento 00:00:13
de identidad propia deben poseer los estudiantes para que se comprendan a sí mismos y fortalezcan 00:00:18
sus capacidades afectivas en los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con 00:00:25
los demás. De esta manera la religión católica percibe a los demás como hermanos y por lo 00:00:29
tanto la persona debe ser tratada en todo momento de este modo. Los saberes básicos 00:00:35
están recogidos en tres aspectos, dignidad humana y proyecto personal en la visión cristiana 00:00:40
de la vida, que será donde nos centremos, la conmovisión, identidad cristiana y expresión 00:00:45
cultural y corresponsables en el cuidado de las personas y del planeta. Asimismo los 00:00:51
criterios de evaluación van a ser desactivar y aceptar los rasgos y dimensiones fundamentales 00:00:58
de la identidad personal y también adquirir habilidades y actitudes en relación con los 00:01:04
otros. La metodología se centrará en los siguientes principios, adaptación al ámbito 00:01:09
emocional y cognitivo de los estudiantes, respetando el desarrollo psicoevolutivo de 00:01:18
cada etapa y cada persona tiene un ritmo y un estilo de aprendizaje distinto y se considerará 00:01:23
desde una dimensión humanista. Los recursos para ello, lo que hemos empleado, serían diario de 00:01:31
sueños, visualización del vídeo Refugiados y posterior relación con el diario de los sueños 00:01:38
y un cuestionario de preguntas y terminando con un trabajo de investigación individual. 00:01:45
En el cuaderno de raíces hemos seleccionado el modelo de calificación, el peso que tiene cada 00:01:55
tarea, las categorías evaluables, los tres ítems, tareas y controles y las actividades evaluables, 00:02:04
diario de sueños, vídeo refugiados y trabajo de investigación. 00:02:13
En el espacio de actividades, en todos los apartados tienen un enlace que completa la 00:02:23
explicación y el modo de trabajarlo. Primero el inicio que nos lleva a la mediateca de EDUCA 00:02:34
MADRID para saber las instrucciones de dichas actividades. En el punto 1 se explicará lo que 00:02:43
es la interioridad, lo que es referida a la persona y luego también la relación con Dios. 00:02:52
El segundo aspecto sería orientaciones para la inclusión de alumnado refugiado. En este momento 00:02:58
vimos que había que concretar un aspecto, es decir, no ver a los refugiados tanto en general 00:03:06
que eso se trabajará en el aula porque el vídeo de los refugiados lleva bastante tiempo y se verá 00:03:17
en clase todos los alumnos para posteriormente ver en la realidad iniciativas como esta de ayuda 00:03:26
a los refugiados que pueden servir de ejemplo para una comprensión mayor del tema. Y el punto 3 sería 00:03:36
un cuestionario sobre la personalidad que asimismo también se trabajará en clase, 00:03:47
como hemos visto, se trabajan aspectos colaborativos y de modo colaborativo y 00:03:53
aspectos individualmente. Entonces este punto 3 sería un cuestionario que después de volver a 00:03:59
explicar el tema completo en el aula se incidiría en unos aspectos concretos y este cuestionario 00:04:08
nos serviría para evaluar también otra parte de las actividades. Y esto es todo lo que hemos presentado. 00:04:18
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Asunción Martínez León
Subido por:
Maria Asunciã³N M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
18 de julio de 2023 - 18:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES GRAN CAPITAN
Duración:
04′ 28″
Relación de aspecto:
1.67:1
Resolución:
1200x720 píxeles
Tamaño:
21.75 MBytes

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