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EVA Moodle Fco. Javier Díaz Goy - Contenido educativo

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Subido el 15 de junio de 2023 por Francisco Javier D.

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Presento mi EVA Moodle, las herramientas de calificación de la Plataforma Educamos y otras utilidades de Office relacionadas con la acción docente.

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Hola a todos y bienvenidos a este tutorial en el que expongo el funcionamiento del curso de Lengua Castellana y Literatura en el centro en el que trabajo. 00:00:00
Es un curso destinado a primeros de bachillerato. 00:00:06
Despliego el menú lateral izquierdo pulsando en la hamburguesa. 00:00:09
En primer lugar, al entrar en Participantes se puede ver que el curso está activo. 00:00:12
Les presento anonimizada la lista de alumnos inscritos en donde podéis ver los tiempos del último acceso del curso. 00:00:16
En segundo lugar, hay configuradas dos insignias por las que se reconoce por un lado el trabajo en la parte de Literatura y por otro en la de Lengua. 00:00:22
Si vamos, por ejemplo, al perfil de un alumno aplicado, se muestra que ha obtenido ambas insignias. 00:00:30
Yo sé de paso, las insignias han sido diseñadas por mí a partir de las correspondientes plantillas de campo. 00:00:35
En tercer lugar, nos dirigimos a calificaciones del entorno virtual. 00:00:40
Para empezar, hemos agrupado tres cuestionarios bajo una misma categoría. 00:00:44
Por otra parte, mostramos las calificaciones que han aportado los alumnos en un taller. 00:00:47
Como es sabido, su trabajo de correctores también es calificado por la inteligencia artificial de la herramienta con un 20%. 00:00:52
La herramienta que usamos en mi centro para la publicación oficial de resultados es el cuaderno de calificaciones de la plataforma Educamos, más bien que Moodle. 00:00:58
Permite importar directamente los resultados de los cuestionarios de Moodle y otras herramientas digitales de aprendizaje, sin necesidad de picar las notas una por una. 00:01:05
Además, es muy interesante la configuración de las competencias específicas asociadas a cada elemento de evaluación. 00:01:13
Por último, está desarrollando pasarelas con raíces para hacer transparente a los usuarios el volcado de notas en este entorno. 00:01:19
En cualquier caso, el trabajo fundamental en el cálculo de las calificaciones lo realizo en Excel por la potencia de sus fórmulas. 00:01:25
Entre las funciones más interesantes, la del buscar valor para configurar trabajos de grupo, los promedios de máximos, por ejemplo, para el cálculo de las notas finales o las fórmulas condicionales. 00:01:32
Estas últimas y la función concatenar me sirven para redactar de manera semiautomática las observaciones que hago a los alumnos y que vuelco también en la plataforma calificadora. 00:01:42
Por ejemplo, comparo la nota del parcial y del global y si hay diferencias significativas, felicito por la mejora o señalo la bajada de la nota. 00:01:51
Además, las tablas de datos de Excel me permiten la combinación de correspondencia con Word para la comunicación vía correo electrónico de Outlook de resultados individualizados en las rubricas. 00:01:59
Volviendo al entorno virtual, en la parte de la derecha podéis ver algunos bloques que he agregado en la configuración del curso. 00:02:10
El panel de administración, el de actividades, el de usuarios en línea o el de buscar en los foros son, a mi juicio, algunos de los más útiles. 00:02:17
Nos detendremos a continuación en el panel central, en donde hemos elegido el formato de temas en pestañas. 00:02:25
Abordaremos cinco secciones del curso como ejemplo. 00:02:31
En la primera sección tenemos para empezar el foro de avisos y el de dudas. 00:02:34
En segundo lugar, la presentación analítica de la guía académica del curso con los criterios de calificación, la selección de los contenidos, las competencias específicas y criterios de evaluación asociados a cada elemento. 00:02:38
En tercer lugar, otros elementos. Repárese en el uso de las etiquetas para facilitar la organización de los contenidos. 00:02:48
En la segunda sección he agrupado la entrega de tareas y talleres. Estos últimos son una interesantísima herramienta de coevaluación. 00:02:54
En la unidad L3, dedicada a la gramática, muestro varios elementos. En primer lugar, los cuestionarios. En segundo lugar, enlaces a video tutoriales que he creado y subido a Stream, un entorno protegido al que los chicos acceden por incluirse en la plataforma de Educamos y el paquete Office 365. 00:03:02
Esta herramienta genera automáticamente subtítulos en mi experiencia, de forma más precisa que YouTube, para ayudar a las personas con discapacidad auditiva. 00:03:18
He puesto también cuestionarios H5P para comprobar de forma inmediata la comprensión sobre estos tutoriales. Infografías creadas por mí con Canva y con PowerPoint para facilitar el acceso y la visión sintéticas de los apuntes en PDF. 00:03:26
Por último, solucionarios de análisis sintáctico de oraciones que he creado con la herramienta EDAS, que es un muy interesante editor de análisis sintáctico en línea. 00:03:40
Muestro a continuación una unidad de literatura en la que he integrado un Excel Learning como contenido IMS en el que hemos puesto un mapa conceptual creado con CmapTools, texto con hipervínculos e imágenes de historia del arte, ilustrados con una imagen libre de derechos cuya referencia se puede encontrar en los metadatos, una rutina de pensamiento, veo, pienso, me pregunto, creada por mí usando la herramienta Canva, una rúbrica de evaluación del banco de Excel Learning y un vídeo realizado en YouTube y una serie de preguntas interactivas. 00:03:49
Finalmente, hemos creado algunas unidades de repaso de la materia. En la última destacamos 00:04:19
algunos elementos, por ejemplo, algunos juegos que permiten un aprendizaje más lúdico o 00:04:24
la inserción de las rutinas de pensamiento, como esta misma de la que acabo de hablar, 00:04:28
veo, pienso, me pregunto, asociada al análisis de un vídeo. 00:04:32
Por último, una breve referencia a cómo construir los cuestionarios en Moodle. Suelo utilizar 00:04:36
plantillas que he creado en Excel para facilitar la edición. Después copio el contenido en 00:04:39
un blog de notas y las importo como GIF, el lenguaje nativo de Moodle. Esto me permite 00:04:44
editar mucho más rápidamente los cuestionarios y es por esa razón por la que junto con los 00:04:49
talleres son mi herramienta favorita del entorno virtual Moodle. Muchas gracias por su atención. 00:04:54
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Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Francisco Javier Díaz Goy
Subido por:
Francisco Javier D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
15 de junio de 2023 - 0:03
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL PILAR (28008511)
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x478 píxeles
Tamaño:
15.08 MBytes

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