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Villa Summer Fest- Aitor Godino - Contenido educativo

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Subido el 16 de julio de 2023 por Aitor G.

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En este vídeo voy a explicar la secuencia didáctica titulada Villa Samorfis. 00:00:00
Mediante esta infografía quiero dar una información breve sobre cómo se llevaría a cabo esta secuencia. 00:00:07
Lo primero hay que centrarnos en el curso. Sería tercero de educación primaria y se va a abordar en las áreas de lengua matemática y música. 00:00:17
Será un aprendizaje basado por proyectos. Tendremos en cuenta el diseño universal de aprendizaje. 00:00:25
Sobre todo haremos adaptaciones en el caso de tener alumnos ACNE. 00:00:32
Y sobre todo el eje de este trabajo es que va a ser colaborativo. 00:00:36
La primera fase, que es de lanzamiento, durará una sesión y se llevará a cabo en lengua. 00:00:41
¿Qué es lo que se va a hacer? 00:00:45
Lo primero de todo, mediante la expresión oral, se va a proponer a los alumnos hacer un festival de fin de curso en el colegio. 00:00:48
Llevaremos a cabo un brainstorming. ¿Qué es un festival? ¿Qué necesitamos para prepararlo? ¿Cuándo lo podremos hacer? ¿En qué fecha? ¿En qué lugar? 00:00:54
Y todas estas posibles respuestas de los alumnos las recogeríamos en un Padlet que va a estar a disposición de los disidentes durante todo el proceso de elaboración de esta secuencia didáctica 00:01:00
para que en posibles futuras fases puedan recopilar la información previa. 00:01:18
Además, podremos visualizar vídeos sobre distintos festivales en el caso de que sobrase tiempo. 00:01:24
A continuación, llevaríamos a cabo la fase de diseño, que va a durar dos sesiones. 00:01:30
Una sesión se va a abordar en lengua. En ella, los alumnos están en equipos de cuatro miembros. 00:01:35
Tres van a ser los redactores, que van a diseñar tres posibles actuaciones para el festival mediante un documento de Google 00:01:42
compartido con el docente, que puede visualizar el trabajo constantemente, y habrá un miembro que sea el representante. 00:01:50
Este representante se encargará de responder a las posibles preguntas que vaya haciendo el docente mediante la fase de diseño. 00:01:55
Y por otro lado, en matemáticas, los alumnos aprenderán a calcular un posible presupuesto realista y acorde con el festival que ellos quieren diseñar. 00:02:02
Tras ello, nos centraremos en la fase de investigación, que va a durar dos sesiones. 00:02:13
Una sesión será en lengua. Para ello, van a crear una presentación de Google. 00:02:17
Y en esa presentación de Google, los alumnos tienen que dar información mucho más detallada sobre las actuaciones que han elegido previamente. 00:02:22
Es decir, si yo quiero llevar a este cantante, pues voy a dar mucha información sobre este cantante, por qué va a ser importante llevarle, 00:02:31
o sobre cualquier tipo de actuación. Trucos de magia, actuaciones de baile... 00:02:37
Pero sí que tienen que trabajar el análisis de datos, la recogida de datos y la explicación en una presentación de Google. 00:02:43
Por otro lado, los alumnos van a preparar una playlist en Spotify mediante una sesión del área de música. 00:02:50
Fase de creación. Va a durar dos sesiones. En ella, le vamos a pedir a los alumnos que, mediante el manejo del Chromebook y el uso de Canva, 00:02:58
creen un póster con el diseño del festival que van a llevar a cabo. 00:03:06
Tras ello, realizarán una autoevaluación. En esta fase, vamos a darle dos sesiones, ya que los alumnos a lo mejor no se manejan bien con el Canva 00:03:10
y puede que tengan dudas. Por lo cual, para poder atenderles correctamente, vamos a darle dos sesiones de lengua para trabajar la expresión escrita. 00:03:20
Fase de presentación. Va a durar una sesión, se va a llevar a cabo en lengua y los alumnos tienen que exponer... 00:03:29
Bueno, los representantes, mejor dicho, tienen que exponer el cartel que se ha creado. Lo van a hacer de forma oral y luego los alumnos evalúan a los demás equipos. 00:03:37
Tras ello, llegará la fase de difusión. Una vez que han evaluado, van a votar cuál creen que es el mejor cartel, según la rúbrica facilitada por el docente. 00:03:49
Y luego ese cartel se va a publicar en Instagram, en Facebook, etcétera, etcétera, para darle difusión y que llegue a las familias. 00:04:00
Y por último, tendremos la fase de evaluación que la realizaremos en una sesión también de lengua. 00:04:08
Se van a autoevaluar a sí mismos y a sus compañeros de equipo mediante un formulario de Google. 00:04:16
Y además, el docente va a darles un feedback personalizado según el trabajo de equipo y según lo que él ha visto del trabajo realizado por cada alumno mediante un correo del colegio. 00:04:23
O sea, de la cuenta institucional del colegio. Y esta evaluación que va a hacer el docente va a ser cualitativa. 00:04:38
Subido por:
Aitor G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
16 de julio de 2023 - 17:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VILLA DE MÓSTOLES
Duración:
04′ 47″
Relación de aspecto:
1.70:1
Resolución:
816x480 píxeles
Tamaño:
6.56 MBytes

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