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Curso: Design for Change

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Subido el 28 de marzo de 2017 por Crif acacias

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Vídeo resumen del curso realizado en el CRIF Las Acacias sobre la metodología de proyectos Design for Change.

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Design for Change son dos grandes cosas, aunque es lo mismo. 00:00:00
Uno es movimiento internacional, es decir, que no es algo que está en un único país. 00:00:09
Estamos 40 países poniendo en práctica una metodología que lo que permite es a los alumnos empoderarles mucho más. 00:00:12
En lugar de problema-solución es cómo hay una serie de etapas que lo que me permiten es empatizar mejor con mis alumnos y con el entorno, 00:00:19
cómo ser más creativos, cómo trabajar en equipo, de forma que problema-solución lo aparcamos 00:00:25
y vamos haciendo pasito a pasito para identificar claramente de un marco de trabajo que nos plantean sobre qué podemos hacer. 00:00:31
Y en lugar de ir rápidamente vamos a hacer esto es cómo podemos explorar distintas opciones. 00:00:37
Y luego utilizamos las manos porque prototipas, equivócate rápido y barato. 00:00:42
Es decir, al final en lugar de hacer un gran plan, no, haz algo pequeñito, prueba, testea, pregunta, escucha el feedback que te dan 00:00:45
y gracias a eso lo vas cambiando. 00:00:51
Y al final es también poner en práctica, esto no es un proyecto teórico, Design for Change no va a decir ahí qué, sino que va de hacer. 00:00:53
Luego reflexionas, porque si no reflexionas no hay aprendizajes. 00:00:59
Y la última etapa, que creo que es clave, que es comparte, es lo que has hecho cuéntaselo al mundo. 00:01:02
Uno, porque vas a inspirar a otros para que puedan hacer. 00:01:07
Y dos, el valor que tiene lo que ya habéis llevado a cabo. 00:01:10
Creo que al final es una lástima la cantidad de cosas increíbles que se están haciendo y que al final quedan en un cajón. 00:01:13
Pues la experiencia en Design for Change ha sido muy buena 00:01:18
porque hemos aprendido a partir de la práctica 00:01:29
hemos trabajado en el aula, nos hemos olvidado un poco de la teoría 00:01:31
y nos hemos convertido en alumnos en el curso 00:01:34
y eso lo estamos llevando a la práctica ya en las clases del instituto 00:01:38
y me parece genial porque ha sido una idea muy enriquecedora 00:01:42
en el sentido de que hemos compartido 00:01:46
Me parece que ha sido un curso basado en compartir experiencias, en compartir ideas para el futuro, 00:01:47
en compartir miedos también, porque han sido muchas ideas nuevas que nos han llegado en muy poco tiempo, 00:01:54
pero me parece que nos abre un camino muy interesante para utilizarlo en clase y para el alumnado sobre todo. 00:01:59
Creo que podemos sorprender y motivar al alumnado, que creo que es una parte muy importante de la educación. 00:02:04
Las aplicaciones en el aula para mí son infinitas. 00:02:10
O sea, es que se me han ocurrido muchísimas cosas que se podrían hacer. 00:02:14
Ahora, otra cosa, creo que la dificultad está en llevarla a cabo. 00:02:22
Pero por ideas, se puede aplicar a una tutoría, se puede aplicar a una clase, se puede aplicar a trabajos en grupo en el centro, con los compañeros. 00:02:26
creo que te da mucha libertad para poderlo aplicar en cualquier cosa de cualquier centro y con cualquier edad. 00:02:37
Me quedo con que hay una forma diferente de trabajar, diferente hasta como he estado trabajando hasta este momento 00:02:46
que me abre nuevas expectativas, que el alumnado pueda realizar un aprendizaje entre ellos entre igual 00:02:53
que ellos sean los verdaderos protagonistas, esto que siempre nos dicen que tenemos que pasar de profesor a facilitador 00:03:00
verlo de una manera real, verlo de una manera posible con Miguel y con Mónica, 00:03:05
me parece que nos abre nuevas expectativas y un cambio que creo que es a donde vamos en educación. 00:03:10
La cooperación, creo que el trabajar, el trabajar con los compañeros haciendo algo. 00:03:18
Y para ti en primaria, eso va a ser ideal, porque si ya no haces un estudio en el colegio... 00:03:27
Es una pasada el haber estado estas cuatro tardes disfrutando de este curso de Design for Change, 00:03:33
en el cual lo que tratamos es de hacerles ver a los profesores la posibilidad de convertirse en facilitadores, 00:03:39
en que no son ellos los que tienen todo el conocimiento y es lo que tienen que trasladar, 00:03:43
sino cómo desde la escucha logran que los propios alumnos identifiquen cuáles son los focos, 00:03:47
cómo entre ellos se pueden enseñar y cómo sacar todo el tema de la participación 00:03:51
y también ese espíritu de que pueden llevar a cabo cosas. 00:03:55
Creo que por desgracia los alumnos están muy acostumbrados a dame, dame, dame y de esta forma es un poco vale yo puedo hacer cosas y eso creo que es enriquecedor para los alumnos y también para los profesores porque también les quita un poco de carga, lo tengo que hacer yo todo, creo que es otra posibilidad. 00:04:00
Subido por:
Crif acacias
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
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Fecha:
28 de marzo de 2017 - 13:09
Visibilidad:
Público
Centro:
ISMIE
Duración:
04′ 27″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
152.13 MBytes

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