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Tarea electricidad - Contenido educativo

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Subido el 26 de agosto de 2023 por María Carmen A.

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Tarea propuesta para 3º ESO- Tema electricidad

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Hola, hoy vamos a trabajar el tema de la electricidad, por eso vamos a ver el gran viaje que hacen 00:00:00
los electrones hasta que llegan a nuestra casa. Vamos a empezar con la primera introducción 00:00:09
Como todos sabemos, la electricidad es muy importante actualmente en nuestra sociedad 00:00:23
porque ¿qué pasaría si no tuviéramos electricidad en nuestra casa? 00:00:30
Pues imaginaos un día sin electricidad en casa, pues sería terrible, un día frío, oscuro, lluvioso 00:00:35
y os levantáis por la mañana y resulta que vais a desayunar, pues no podéis encender el microondas 00:00:45
no puedo calentar la leche, voy a encender la tele, no puedo encender la tele, el móvil no tiene batería 00:00:50
no puedo cargar el móvil, claro, es tremendo, y entonces empezaríamos a decir 00:00:56
hoy es el peor día de nuestra vida, entonces muchas veces no somos conscientes de lo importante 00:01:02
que la electricidad es en nuestras vidas y no lo valoramos 00:01:10
Aparte de eso, también vamos a aprender un poco a reducir el consumo, a aprender a hacer un consumo responsable 00:01:17
porque esto, si aprendemos a reducir el consumo, pues afectará en positivo a nuestra factura de la luz 00:01:26
pero además también ayudaremos a cuidar el medio ambiente, porque como sabemos, la electricidad 00:01:35
necesitamos de algunas energías que son renovables, como la energía hidráulica, la eólica o la solar 00:01:42
pero también de energías que no son renovables, como por ejemplo el petróleo o el uranio para que funcionen las energías nucleares 00:01:50
Pues vamos a ver cómo nos vamos a organizar y cómo vamos a trabajar 00:01:58
En principio, vamos a empezar a valorar y a ver qué aparatos normalmente utilizamos nosotros en casa 00:02:05
y que funcionan con electricidad 00:02:14
Vamos a coger una hoja y ahí vamos a apuntar todos aquellos aparatos, vamos a ir recorriendo imaginariamente 00:02:17
la instancia de nuestras casas, alguna de las instancias de nuestra casa 00:02:27
y vamos a ir apuntando ahí todos los aparatos que funcionan con electricidad, todos aquellos aparatos que se nos venden en la casa 00:02:31
Luego, vamos a señalar al lado de cada uno de los aparatos en qué tipo de energía transforman la energía eléctrica 00:02:38
Por ejemplo, una bombilla transforma la energía eléctrica en luz 00:02:50
Por ejemplo, la batidora transforma la energía eléctrica en movimiento 00:02:56
Una vez que hacemos esto, lo que vamos a hacer, vamos a investigar, vamos a entrar en internet 00:03:02
o en nuestra casa vamos a buscar estos aparatos, ya en casa vamos a buscar estos aparatos 00:03:08
y vamos a investigar cuánto consumen cada uno de estos aparatos 00:03:13
o si no, normalmente viene en una pegatina en alguno de los aparatos 00:03:18
Si no viene esa pegatina, buscamos en internet un aparato parecido al nuestro 00:03:23
y apuntamos cuánto consume 00:03:29
Cuando ya tenemos todo esto en la clase, seleccionamos, clasificamos cada uno de estos aparatos 00:03:32
Vamos a clasificarlos en los que consumen mucho, los que consumen poco y los que funcionan como fuente de alimentación 00:03:39
Vamos a poner, por ejemplo, un tope de 200 vatios 00:03:46
¿Cuáles funcionan con menos de 200 vatios? 00:03:49
Los que funcionan con más de 200 vatios y los que utilizan una fuente de alimentación, como es el caso del móvil 00:03:52
que lo inyectamos a 220 voltios, pero funciona con corriente continua con 9 voltios 00:03:57
Una vez que tenemos realizado todo esto, lo vamos a llevar a un mural en Genial 00:04:05
Lo vamos a presentar en Genial, toda la clasificación y lo vamos a poner en plan bonito 00:04:11
y después vais a exponer este trabajo oralmente 00:04:17
¿Cómo nos vamos a organizar? 00:04:26
Nos vamos a organizar en grupo de tres 00:04:28
En la primera sesión, el primer día, lo que vais a hacer es una tormenta de ideas 00:04:31
Todos los del grupo vais a ir, se os van a venir a la cabeza 00:04:37
aparatos que funcionan con electricidad que están en vuestras casas 00:04:40
y cada uno va a ir apuntando los aparatos que se le ocurren 00:04:44
y después vais a elegir aquellos aparatos en los que queréis trabajar 00:04:51
Una vez que tenéis esto, cada uno con su ordenador y cada uno en su casa 00:04:57
busca información sobre cada uno de estos aparatos 00:05:01
Cuando ya tenéis toda la información, lo que vais a hacer es clasificarla 00:05:07
y ya que tenéis todo lo que necesitáis para hacer el mural 00:05:12
lo haréis en Genial y después seleccionaréis qué parte va a exponer cada uno en la parte oral 00:05:17
¿Cómo vamos a organizarnos el tiempo? 00:05:31
¿Cuándo vamos a hacer cada una de las actividades de este trabajo? 00:05:34
La primera sesión, que es hoy, estoy haciendo la introducción 00:05:39
Vamos a dedicar tres sesiones a buscar, a clasificar toda la información 00:05:43
Una sesión vamos a dedicar a hacer el mural 00:05:49
Dos sesiones a hacer la exposición oral de todo el grupo, de todo el grupo clase 00:05:53
y una sesión para la evaluación 00:05:59
Lógicamente también depende un poco cómo vosotros os organizáis 00:06:02
Si el grupo trabaja bien, puede ser que en vez de tres sesiones para buscar, clasificar la información 00:06:06
solamente necesitéis dos 00:06:11
Y parte de ese tiempo, como sobra una sesión, pues lo organizáis a lo mejor para hacer el mural 00:06:13
Vosotros os vais organizando un poco el tiempo para que no os falte tiempo a la hora de presentar 00:06:20
¿Y cómo vamos a hacer la evaluación? 00:06:33
La evaluación principalmente se va a evaluar la actitud para trabajar en grupo 00:06:36
Es decir, si os habéis organizado bien, si habéis colaborado todos en el grupo 00:06:42
Si os habéis organizado bien a la hora de realizar cada una de las actividades 00:06:50
Además, se va a valorar el trabajo individual 00:06:58
Eso yo como profesor y también vosotros evaluaréis a vuestros compañeros 00:07:03
cómo ha trabajado cada uno de ellos 00:07:11
Se va a valorar el nivel de profundización en la investigación y en la clasificación que habéis hecho 00:07:13
Es decir, no es lo mismo un grupo que ha presentado su trabajo con todos los aparatos pedidos completos 00:07:20
y además con un número más o menos determinado de aparatos 00:07:28
que solamente presenta un aparato cada uno, lógicamente 00:07:32
Y luego se valorará también la perfección a la hora de hacer la presentación en Geniali 00:07:37
Y finalmente valoraremos la presentación oral 00:07:45
Estas dos partes, además del profesor, también los demás compañeros valorarán 00:07:50
qué exposición ha sido la mejor, qué presentación está mejor, cuál es la que está un poco flojita 00:07:57
Y entre todos haremos una coevaluación para al final dar la nota final 00:08:05
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Carmen Arribas Pérez
Subido por:
María Carmen A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
26 de agosto de 2023 - 18:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LAS ENCINAS
Duración:
08′ 17″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
128.84 MBytes

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