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Presentación Innovación metodológica_Abad Mellizo, Alejandro - Contenido educativo

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Subido el 28 de agosto de 2023 por Alejandro A.

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Presentación de la innovación metodológica para el estudio del vocabulario en inglés y exposición de una propuesta didáctica

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Buenos días o buenas tardes. Como profesor de inglés, sin duda alguna la parte más ardua de mi labor docente 00:00:00
es la de hacer ameno e interesante el aprendizaje del vocabulario de una lengua que no es la materna de mis alumnos 00:00:08
y que sin duda se puede hacer algo ardua. Lo que quería buscar era un método en el que los alumnos aprendiesen de una forma dinámica 00:00:15
y autovaluable en una parte que solía ser bastante, ya digo, aburrida y que solía olvidárseles nada más acabar la prueba de evaluación. 00:00:23
Somos conscientes de que hoy en día las redes proponen distintas webs de aprendizajes más amenos, de juegos, 00:00:34
pero sin embargo yo creo que la que mejor se adaptaba a aquello que yo buscaba en el aula era Sporkle, 00:00:41
principalmente porque ofrecía distintos tipos de trivias, cuisis y actividades para aprender el vocabulario inglés de una manera amena. 00:00:46
A modo de ejemplo de estos distintos tipos de actividades que propone la web Sporkle tenemos aquí el primer ejemplo. 00:00:58
Este es uno de los trivias en los que el alumno lo que debe hacer es unir la manera en que los alimentos son llamados, 00:01:05
determinados alimentos son llamados en inglés británico frente al inglés norteamericano. 00:01:13
Ya digo, esta es una de las maneras, uno de los muchos métodos de trivia que tiene Sporkle que consiste en relacionar términos. 00:01:18
Una manera mucho más tradicional y semejante a la que hemos venido utilizando en las aulas es este segundo quiz, 00:01:26
este segundo trivia que les presento en esta diapositiva en la que simplemente el alumno tenía que traducir el vocabulario de la ropa del castellano al inglés. 00:01:37
Y precisamente empleando este quiz les voy a presentar ahora una secuencia didáctica que utilicé yo en este curso pasado con un alumnado de primero de la ESO. 00:01:48
La secuencia didáctica que procedo a explicarles fue dividida en dos sesiones. 00:01:59
En la primera sesión comenzamos unos 8-10 minutos viendo a ver cuánto sabían los alumnos, comprobando cuál era su grado de conocimiento del vocabulario de la ropa inglesa en inglés. 00:02:06
Y una vez comprobada esto, exponerles ya proyectado el vocabulario que debían conocer y estudiar de cara a la sesión didáctica. 00:02:18
Finalmente les presenté la web Sporkle porque es la primera vez que lo utilizaban en el aula y tenían que saber un poquito cómo iba a ser este aprendizaje interactivo. 00:02:30
Ya en la segunda sesión les especificé un poquito más las instrucciones, los dividí por parejas y realizaron el test de Sporkle para ver si habían aprendido y comprendido las traducciones del inglés al castellano del vocabulario de la ropa. 00:02:41
Para finalmente aclarar cualquier duda y ver si habían aprendido el vocabulario. 00:02:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Alejandro Abad Mellizo
Subido por:
Alejandro A.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 18:09
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://www.sporcle.com/games/findavidson/humclothesenglish
Centro:
CPR INF-PRI-SEC JUAN PABLO II
Descripción ampliada:
Presentación de la innovación metodológica para el estudio del vocabulario en inglés y exposición de una propuesta didáctica
Duración:
03′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
72.93 MBytes

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