Programa con Scratch para que tus objetos se choquen y gane el que toque una parte de un color del otro

Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, 00:00:00

actividades y recursos para trabajar en primaria. Hola, buenos días. Pues estamos 00:00:07

haciendo un programa, trabajando con Scratch, pues para el segundo ciclo de primaria, 00:00:11

tercero, cuarto, donde preparamos programas, más o menos, trabajamos con la herramienta, 00:00:17

ahora la herramienta de CIR, con el rebotar en los bordes, donde tenemos dos personajes 00:00:23

el gato naranja y el gato azul, y en el disfraz le hemos puesto un punto de un color. 00:00:30

¿Qué es lo que queremos utilizar? Pues queremos utilizar el sensor, los bloques de sensores, para tocando un color. 00:00:37

En este caso lo que hacemos es, se mueven nuestros personajes al azar, también utilizamos el duplicar, 00:00:45

logramamos uno y al siguiente lo duplicamos y le modificamos los parámetros, 00:00:53

y lo que hacemos es que creamos una variable, tenemos aquí un marcador que empieza de cero 00:00:58

y empiezan nuestros gatos, empieza el gato y el naranja. 00:01:03

Cuando tocan el color del otro, cuando chocan, y cuando chocan, pero chocan tocando los colores, 00:01:08

como lo ha hecho el gato, que el azul ha tocado el color rojo del otro, 00:01:15

entonces pues le da un punto y ahora el naranja, el que ha tocado el punto negro y por eso le ha dado un punto. 00:01:20

Lo que hacemos es, para no trabajar aquí, fijamos el tamaño y lo llevamos a una posición. 00:01:27

Ya no arrastramos a nuestro personaje y lo dejamos ahí donde quede, 00:01:32

sino que le fijamos su posición y fijamos el estilo de rotación para que no vayan moviéndose de espalda. 00:01:36

Lo que hacemos es que se mueven 10 pasos, que toca el borde, giramos, en este caso gira hacia la derecha 00:01:44

Y el otro también, gira a la derecha, uno gira a 15 y el otro gira a 12 00:01:51

Ahí podemos ir cambiando los valores 00:01:57

Y eso lo metemos dentro de un por siempre 00:02:00

Y dentro de ese por siempre metemos también otro que es sí tocando el color 00:02:03

Lo que decía del bloque de sensores 00:02:07

Sí tocando el color y aquí le elegimos el color del contrario 00:02:10

El gato naranja pues toca el color negro 00:02:15

Y el gato negro toca el color rojo. 00:02:19

Sabemos que tenemos aquí la chupeta para elegir el color que queramos. 00:02:22

Ahí lo tenemos para tenerlo más fácil para elegir el color que exacto que tiene nuestro enemigo. 00:02:27

Nos escondemos, esperamos un segundo, enviamos azul gana. 00:02:36

Y claro, si te han tocado a ti, el que gana es el otro. 00:02:41

Enviamos azul gana, recibe azul gana el gato naranja y dice azul. 00:02:46

Lo hemos planteado de esa manera y aquí ocurre lo mismo. 00:02:53

A naranja gana y el otro sería azul gana. 00:02:56

Y le sumamos un punto y nos mostramos. 00:02:59

Lo escondemos, estamos un segundo fuera y nos mostramos. 00:03:01

Y los inicios, uno lo hace en el 200 y el otro lo hace en el menos 200. 00:03:05

Uno enfrentado al otro. 00:03:11

Vamos a ver, ahí han salido los dos a la vez, uno ha salido hacia arriba, el otro también y ahora van moviéndose hasta que choca uno con el otro. Vamos a ver quién choca con quién. Ahí, azul y el naranja está eliminado o le hemos dado un punto al naranja. Eso ya lo haremos, pondremos las reglas como las consideremos. 00:03:13

Bueno, y ahí también lo que estamos trabajando es con la herramienta texto a voz. En este caso lo hemos puesto aquí que tenemos que irnos a texto a voz que en colaboración con Amazon Web Service, pues sí, porque Amazon funciona la voz estupendísimamente, lo elegimos y cogemos el de decir. 00:03:39

Ahí hemos dicho naranja y en el otro caso estamos diciendo azul. La verdad que son programas preparados para clases de 45 minutos y que bueno pues tenemos algo de reto, algo de acción. Mira aquí no ha salido el otro gato. 00:03:57

Bueno, pues la verdad que para este tipo de actividades, otra más. Usamos el bloque de rebotar, el de girar, enviamos mensajes, trabajamos con la herramienta lápiz y con poco bloque. 00:04:13

Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Gracias. 00:04:25

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