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Conoce los bloques de la app Octostudio, gratuito, offline y para tu tablet y móvil - Contenido educativo - Contenido educativo

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Subido el 21 de julio de 2026 por Felicisimo G.

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Conoce los bloques nuevos que te ofrece Octostudio para programar. Añade la posibilidad de mover la tablet, efectos, variables, bloques y operaciones.

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Cuatro minutos con Félix. Programación, tecnología, robótica, aulas virtuales, actividades y recursos para trabajar en primaria. 00:00:00
Hola, buenos días. Pues vamos a hacer un tutorial, este no va a ser pequeño, porque vamos a explicar un poquito qué tenemos en Octo Estudios. 00:00:10
Octo Estudios, por lo que estoy viendo, es intermedio entre Scratch Junior, usamos mucho símbolo, que me parece estupendísimamente cuando estás con los pequeños, 00:00:18
y no llegamos al Scratch de los mayores, que eso ya nos permite hacer cualquier cosa. 00:00:26
Entonces, OctoStudio está ahí para rellenar ese hueco y además para el uso del móvil, 00:00:32
que no lo podíamos hacer con Scratch Junior era de tablet, 00:00:38
pero aquí nos permite ciertas cosas como mover la tablet, como mover, usar la linterna, que no teníamos en Scratch Junior. 00:00:42
Creamos un nuevo proyecto, agregamos un objeto y es súper importante que tiene la opción de recortar. 00:00:50
Nosotros podremos hacer nuestros dibujos. 00:00:58
Scratch Junior nos permitía hacer una foto, pues para un fondo, poner nuestra cara en un astronauta. 00:01:01
Pero aquí lo que tenemos es la opción de poner nuestros propios personajes. 00:01:07
Yo he hecho este cocodrilo, tan sencillo como hacerle la foto, y nos da inmediatamente la opción de recortar, que desde luego podíamos hacer la foto, llevarlo a un editor de imagen, quitarle el fondo, lo que quieran. 00:01:12
Pero para trabajar rápido en el aula, esta herramienta es ideal, porque ese cocodrilo, que yo quiero utilizarlo en una clase de... mira, y enseguida se ha cerrado, o sea, es que es genial. 00:01:28
Pues lo vamos a agregar y le damos ahí y ya hemos agregado nuestro personaje. 00:01:42
¿Y dónde lo vamos a poner? Pues en la orilla de un río, pues por ejemplo podemos, no sé si es un río o es un mar, 00:01:48
pero como elijo este fondo y ya lo tengo. 00:01:54
Nuestro cocodrilo queda torcido, no hay ningún problema porque nos vamos a editarlo, lo seleccionamos, 00:02:00
aquí tenemos esta herramienta y lo giramos y lo ponemos derecho. 00:02:08
No nos permite la herramienta cubo de pintura, no nos lo permite colorear, pero luego veremos cómo lo vamos a colorear. 00:02:12
O incluso lo podemos hacer pues combinando nuestro dibujo, vamos a ponerle el ojito, ahí lo hemos puesto en negro. 00:02:20
Pero nos permite hacer un flip, horizontal, vertical, Scratch Junior, la verdad que nos permite hacer grandes dibujos. 00:02:35
Aquí también, yo creo que lo vamos a poder hacer igual. 00:02:44
Bueno, pues ya tenemos nuestro personaje y lo tenemos dentro, lo hemos puesto derecho y lo tenemos dentro de la orilla de ese mar o de ese río, lo que quieran. 00:02:47
Bueno, pues vamos a ir viendo los bloques. Tenemos el bloque principal, el de cuando hacemos clic en bandera verde. 00:02:57
Luego tenemos, como ya hemos dicho, estamos hablando de una tablet, pero con tablet ya programamos en Scratch Junior. 00:03:04
Pero la interacción nuestra con la tablet 00:03:12
Aquí al agitarlo 00:03:15
Una agitación suave 00:03:17
Lo que vamos a hacer es que salte 00:03:19
Vamos a ver si es verdad 00:03:21
¿Ves? Agitamos la tablet y salta 00:03:23
La verdad que nos da ese plus que no teníamos 00:03:26
Lo hemos encontrado aquí 00:03:31
Porque además es que se trabaja ahora con tablet, con móviles 00:03:32
Se están adaptando muy bien 00:03:36
Esto de Scratch, Scratch Junior, OctoStudio 00:03:38
Bueno, al presionar, súper importante, podemos ir a cualquier lugar que pulsemos, pulsamos sobre nuestro personaje y pues vamos a tener distintas acciones. 00:03:42
No he probado lo de detectar un imán, pero cuando cambiamos de fondo podemos ir poniéndole distintos fondos. 00:03:55
Y aquí tenemos distintos fondos. Cuando vayamos cambiando de la orilla a cuando cambiemos a la ciudad, pues ocurrirá algo. 00:04:03
Vamos a volver a poner el fondo inicial. Ahí tenemos cambiar fondo. Cuando le damos al inicio, nos volvemos a la playa. 00:04:12
Inicio, nos volvemos a la playa. 00:04:22
Vamos a seguir viendo los bloques de control. Súper importante. 00:04:24
Cuando lleguemos al borde, pero nos permite diferenciar el borde superior, el inferior, derecha e izquierda. 00:04:28
Nuestro personaje cuando se mueve, lo que nos hace, vamos a ponerle, son 320, vamos a ponerle 500. 00:04:35
Cuando hagamos clic, nuestro personaje se va a mover hacia adelante. 00:04:47
Pero cuando llega al final hace como Scratch Junior, lo puede atravesar y sale por el otro lado. 00:04:52
Que yo no quiero que cuando toque el borde no quiero que pase al otro lado 00:04:57
Pues cuando toque ese borde voy a detener el programa 00:05:04
Y ahora cuando se mueva ha tocado el borde y se detiene 00:05:07
La verdad que nos da mucho juego 00:05:13
Pues estando hablando de juego cuando queremos escapar por un lado pero no queremos escapar por arriba 00:05:15
Pues aquí ya se lo decimos por donde si nos permite o donde no nos permite 00:05:21
Y luego nos vamos a ver al tocar, esto ya lo teníamos cuando interacciona 00:05:26
Necesitamos agregar otro objeto, como hemos ganado el campeonato del mundo, una estrella 00:05:32
Vale, los bloques de control nos dan un plus que no teníamos con Scratch Junior 00:05:37
Vamos al movimiento, que aquí ya hemos visto un poquito 00:05:43
La cantidad y hacia dónde 00:05:47
Le vamos a poner hacia abajo 00:05:49
Le vamos a poner hacia la derecha 00:05:51
Me voy hacia la izquierda, vale, pero vemos que nuestro cocodrilo no se está, se está moviendo, en este caso está yendo pues hacia atrás, está andando de culo, que no queremos que ande de culo, fijamos dirección, ahí lo tenemos y ya no lo tenemos andando de culo. 00:05:56
Fijamos la dirección y ahora ya sí que se mueve hacia adelante 00:06:17
Pero claro, ahora le damos que vaya a la derecha y no vuelve de culo 00:06:21
Entonces, ¿qué queremos mover a nuestro personaje? 00:06:28
El bloque de mover 00:06:32
¿Qué queremos ya? Fijarle la dirección 00:06:33
Incluso si lo queremos llevar hacia abajo 00:06:35
Ahí parece que es mejor ir hacia abajo que no que parezca que está cayéndose 00:06:37
Bueno, pues aquí le fijamos la dirección 00:06:42
importantísimo para que no nos ocurra que vaya de un modo un poquito raro el bloque de saltar poco 00:06:45
vamos a darle 100 y podríamos si queremos luego con las variables pues ya ponerle esa gravedad 00:06:52
este es muy importante el de ir a una cosa en moverlo con el dedo y otra que cuando vayamos 00:07:00
a nuestra posición inicial nuestro escenario va de 0 hasta 320 y en la altura de 0 a 180 pues yo lo 00:07:09
quiero poner en la mitad 320 160 y la mitad de 180 pues 90 ahí ya lo tendríamos en la mitad y 00:07:21
Y podemos ir despacio, porque yo no lo tengo centrado. 00:07:33
Le voy a decir que vaya despacio y hago clic en la bandera verde y se va desplazando. 00:07:38
O quiero que lo haga de un modo inmediato. 00:07:45
Y ahora ya vamos a ver, cuando hago clic sale desde donde tú lo has dejado. 00:07:48
Que yo quiero tenerlo ahora en su sitio, pues ya le pongo con el dedito y ya apenas me hace ese movimiento. 00:07:53
Y si no quiero que haga ese movimiento, rayo. 00:08:00
El rayo significa que lo hace inmediatamente. El ir al objeto, muy importante, porque nos va a permitir hacer juegos de persecución. Aquí lo que no hace es atravesar por los laterales. 00:08:02
Estamos en el cocodrilo y el cocodrilo se va a deslizar a buscar a la estrella y la estrella le vamos a decir que por siempre se esté moviendo 50. 00:08:19
El cocodrilo ha ido solo una vez. ¿Por qué ha ido solo una vez? 00:08:37
Porque si yo quiero que mi cocodrilo se esté siempre deslizando, le tengo que meter en un por siempre. 00:08:44
Y ahora sí que creo que le va a ir persiguiendo. 00:08:54
Pero no atraviesa. 00:08:58
Bueno, bloques importantes. 00:09:06
Seguimos con los bloques de movimiento. 00:09:09
Fijar la dirección, ya lo hemos visto antes. 00:09:11
para que no vaya de culo andando y el adelante es solamente movimiento pues uno va con el otro 00:09:14
yo quiero que baje hacia abajo 50 ahí ahora ya voy llevando a mi cocodrilo pues de una manera 00:09:23
normal que quiero ir hacia atrás con este bloque le pongo y adelante lo muevo los bloques de bueno 00:09:31
de sonido tenemos igual que scratch unión podemos grabar nuestra voz podemos grabar sonidos pero lo 00:09:42
que sí que nos permite luego es editarlos aquí bueno tenemos una galería vamos a ver la galería 00:09:49
añadir un sonido pues tenemos nuestra galería lo podemos grabar utilizando el micrófono y luego 00:09:56
cuando cuando tenemos un sonido luego lo podemos editar y aquí vamos a uno que sea de hablar quizá 00:10:04
mejor me grabo yo grabar sonido hola qué tal estamos estamos haciendo un vídeo tutorial y 00:10:13
ese vídeo tutorial eso lo puedo editar súper importante la verdad que es que ya estamos a 00:10:23
otro nivel es a otro nivel porque son otras edades y luego a qué tal estamos 00:10:30
estamos haciendo un vídeo tutorial vale vamos a quitar ese hola qué tal estamos 00:10:35
qué importante es poder trabajar con esto recortar yo creo que tiene deshacer ir 00:10:44
hacia atrás esto que será a eliminar la grabación pues no 00:10:52
Pero tenemos algunos efectos 00:10:56
Vamos a ver el efecto liebre 00:11:00
Estamos haciendo un video tutorial 00:11:03
El efecto 00:11:05
Estamos haciendo un video tutorial 00:11:06
Estamos haciendo un video tutorial 00:11:08
El efecto caracol 00:11:12
Esto debe ser reverberación 00:11:14
Estamos haciendo un video tutorial 00:11:16
Echo y robot 00:11:18
Le podemos quitar el efecto 00:11:20
Y robótico 00:11:22
Para pedir un rescate 00:11:24
Pues es buena voz 00:11:32
Vale, pues ya lo tendríamos 00:11:33
Importantísimo, nos da mucho juego 00:11:35
Vamos a ver, vibrar 00:11:38
Que nos haga 00:11:39
Cuando toquemos, pues por ejemplo 00:11:40
La bandera verde 00:11:44
Va a vibrar 00:11:46
Vibra la tablet 00:11:46
Está muy preparado 00:11:49
Para el uso que le estamos dando 00:11:50
ahora los móviles que te avisa tenemos diferentes no es lo mismo hablar que decir que el tener texto 00:11:52
el decir lo va a hacer nuestro cocodrilo le sale hola y el hablar es esa función que teníamos de 00:12:02
scratch de texto a voz que era una extensión pues aquí la tenemos directa hola y sobre todo que le 00:12:11
podemos hacer más agudo no más grave claro porque viene hacia abajo dentro de las escalas y este 00:12:18
más agudo super divertido porque encima le podemos poner nosotros el texto vamos a ver 00:12:26
campeones del mundo bueno pues muy bien explicado muy bien dicho y luego tenemos la opción de poner 00:12:39
texto nos viene con fondo ahí tenemos con fondo como una especie de metido dentro de un marco 00:12:46
ese marco lo podemos quitar le podemos poner más color menos color le podemos cambiar el 00:12:55
tipo de letra y lo importante es que lo podemos colocar en la posición que queramos hacerlo más 00:13:04
grande hacerlo más pequeño y sobre todo eso que lo podemos mover ahí lo teníamos y durante 00:13:10
dos segundos tres segundos el tiempo que queramos la verdad que esta función es importantísimo pues 00:13:19
para crear animaciones interacciones aquí bueno fijar tamaño el tamaño con el que empezamos ahí 00:13:25
Ahí ese le damos al 150, muy grande, al 10 pues se nos quedará más pequeñito y vemos que lo va haciendo de un modo gradual, pues mira para hacer efectos sobre todo en un botón. 00:13:34
Ahí tenemos si nuestro cocodrilo fuera un botón y yo cuando lo presiono quiero que me haga algún efecto para darme cuenta que lo he utilizado, pues mira me puedo ir, si le pongo en rayo lo va a hacer enseguida. 00:13:47
Pero si lo pongo en zapatilla, ya depende de muy rápido o muy lento, no lo va a hacer. 00:14:04
Pues mira, 50 al 100 y luego que vuelva al 50. 00:14:11
Vamos a ver. 00:14:21
Fijar tamaño, se hace grande. 00:14:23
Cuando yo pulso, me tengo que volver aquí. 00:14:25
Y al presionar, cuando yo presione el cocodrilo, me hace ese efecto que yo me doy cuenta de que he pulsado el botón. 00:14:29
Tenemos para los disfraces, claro el cocodrilo solamente lo tenemos con un disfraz. 00:14:36
Nos vamos a editar al lápiz y podemos ir copiándolo. 00:14:44
el primer cocodrilo, el segundo cocodrilo 00:14:50
le vamos a hacer un ojito blanco 00:14:53
le vamos a poner ahí un puntito blanco en el ojo 00:14:56
el siguiente cocodrilo, el ojo se va a mover 00:14:59
y este lo vamos a duplicar igual 00:15:03
y vamos a ver que efecto hace 00:15:10
el ojo se ha movido, vale 00:15:15
vamos a llevarle el ojo 00:15:17
Aquí tenemos dos opciones, la de animar o elegir disfraz 00:15:20
Yo puedo empezar por el disfraz 1 o por el disfraz 3 00:15:31
Le ha movido el ojito 00:15:35
Pero si yo quiero animar los disfraces 00:15:38
Lo meto dentro de un por siempre 00:15:41
Y cuando aprieto tengo el ojo moviéndose 00:15:43
Ahí lo tenemos, para animar los disfraces 00:15:48
Y súper importante de animar los disfraces, vamos a pararlo, es que podemos elegir qué disfraces queremos. 00:15:52
Mira, vamos a elegir el 1, el 2, pero el 3 no lo queremos y el 4 no lo queremos. 00:15:59
El ojito solo va a ir hacia adelante. Vamos a ver si es verdad, lo vamos a hacer más grande. 00:16:07
Al presionar... Ah, nos está haciendo un parpadeo porque el primero... Vale, debo estar yo equivocado. 00:16:12
vale, vamos a verlo 00:16:20
de los disfraces tenemos 00:16:22
el primero es el ojo en negro y en blanco 00:16:24
entonces por eso nos hace el parpadeo 00:16:26
que yo hubiera querido delante y detrás 00:16:28
pues es el 2 y el 3 00:16:30
le damos aquí 00:16:32
y vamos a ver el disfraz 2 00:16:33
el 1 00:16:37
lo oculto 00:16:38
y el 3 00:16:40
lo tengo así 00:16:42
lo dejo ver 00:16:44
ahora toco el cocodrilo y ya se mueve 00:16:45
Vale, pues los disfraces 00:16:49
Importante, que también no lo podíamos hacer con Scratch Junior 00:16:52
Entonces ahora ya sí que nos permite 00:16:56
Lo que hacíamos con Scratch Junior es que eran dos personajes 00:16:58
Uno lo ocultábamos, uno lo mostrábamos 00:17:02
Y quedaba de aquella manera 00:17:05
El esconder y el mostrar, súper importante 00:17:06
Pero el mostrar nos permite 00:17:09
Utilizarlo en distintos grados 00:17:12
Le vamos viendo la transparencia, por así decirlo, que yo tengo a mi cocodrilo y quiero disminuirle lo que se muestra. 00:17:17
Pues mira, por ejemplo, puedo usar una variable. 00:17:27
Fijo una variable que se va a llamar transparencia. 00:17:30
Otra de las cosas, cuando hacemos una variable no la podemos borrar, podemos hacer otra. 00:17:34
Tenemos la variable transparencia, la vamos a fijar al 100 y lo que vamos a hacer es que al presionar el cocodrilo, esa transparencia se va a ir disminuyendo. 00:17:40
Entonces le decimos mostrar la transparencia, nos vamos a nuestra variable, que no es el puntuaje sino que es transparencia, se muestra la transparencia al 100%, pero luego vamos a ir restándole, cambiamos la variable, menos 1. 00:17:56
¿Qué va a ocurrir con la variable? 00:18:16
Que va a coger valores negativos 00:18:20
Ahí lo tenemos, transparencia al 100%, presiono 00:18:23
Estoy mostrando 00:18:26
Ah, que yo no le he puesto 00:18:29
Ahora 00:18:31
Transparencia está al 100%, presiono 00:18:33
Ah, y le va aumentando 00:18:37
Que he dicho yo valores negativos y no lo he puesto 00:18:39
Ahí, transparencia, presiono el cocodrilo y va disminuyendo hasta que desaparece 00:18:42
Pero vemos que sigue hasta valores negativos de transparencia 00:18:50
Que una vez que ha llegado al cero, pues no tiene sentido 00:18:54
Súper importante que no lo teníamos aquí 00:18:57
En transparencia le decimos que cuando llegue a 100, pues detenga el programa 00:19:04
Y ya no va a seguir bajando 00:19:12
Tenemos aquí un parar todo o este programa 00:19:15
Por ejemplo, paramos solo este programa 00:19:18
Porque yo quiero, por ejemplo, que la estrella se siga moviendo 00:19:20
Mira, lo voy a poner cuando mover 00:19:24
Ahí tengo mi estrella moviéndose 00:19:26
Pero yo al tocar el cocodrilo va disminuyendo 00:19:29
Y no me ha hecho caso este programa 00:19:33
Vamos a ver, lo tengo al 100 00:19:40
yo quiero que este programa cuando la transparencia quede cero se pare, se para 00:19:43
pero me sigue moviendo la estrella oye perfecto perfecto perfecto para cosas 00:19:50
que es que son distintas edades pero aunque el salto era un poquito brusco y 00:19:57
además el hecho de poder usar el móvil es muy interesante pues no lo permite 00:20:02
hacer me parece que no ha hablado del girar 00:20:08
Hacemos clic y aquí en el girar pues vamos dándole esos giros que en Scratch Junior solamente teníamos 12 por las horas. 00:20:13
Vale, fijar color, muy importante. 00:20:22
Muy importante porque este cocodrilo, a ver, nos fija color a todo el cocodrilo. 00:20:24
Y tenemos pues muchos colores. 00:20:33
Ahí tenemos pues distintos colores e incluso nos lo deja personalizar. 00:20:36
Oye, que bien. 00:20:41
ahí nos lo va a poner bastante oscuro y luego este color pues por ejemplo nos lo va a permitir 00:20:43
cambiar color y lo va a ir cambiando pues en 20 en 80 lo que queramos y nos permite jugar pero 00:20:50
claro es todo pero es todo pero realmente es nuestro cocodrilo porque esa herramienta coco 00:20:59
y esa herramienta recortar funciona estupendísimamente entonces nos lo va cambiando 00:21:05
oye que queremos hacer un efecto sobre un botón al presionarlo y volver luego al inicio 00:21:10
fijo cambio color y vuelvo al sitio perfectísima mente además luego nos ofrece la opción de 00:21:22
linterna en el móvil si funciona muy bien la tablet yo no tengo no tiene linterna imagino 00:21:29
que habrá tablets que la tengan y sobre todo este de brillar que nos hace este efecto alrededor y 00:21:35
durante un tiempo del tiempo cual pues zapatilla larga zapatilla corta o zapatilla media velocidad 00:21:43
la verdad que funciona muy bien ahora ya nos vamos a estas acciones a las condiciones teníamos en 00:21:50
scratch unión de repetir que hemos usado mucho pero ya desde luego cuando tenemos un por siempre 00:21:58
pues ya empieza nuestro nuestro juego a funcionar muy bien en scratch unión teníamos esa opción del 00:22:04
bloque citó rojo detrás pero dentro de un por siempre dentro de un sándwich pues queda mejor 00:22:11
y esto sí entonces esto sí entonces que también nos permiten el sí no y es que ya nos permiten 00:22:17
pues trabajar mucho las matemáticas vamos a utilizar un sí sino éste lo 00:22:26
eliminamos aquí lo hemos tenido que modificar pues si está en 2 dirá 2 y 00:22:32
está en 3 dirá 3 y si no está ni en 2 ni en 3 ni 2 ni 3 vamos a ver ni 2 ni 3 00:22:36
ahora puntuajes 1 ahora dice 2 ahora dice 3 00:22:43
y ahora ni 2 ni 3 bueno pues la verdad que esto ya nos da 00:22:54
otra posibilidad quizás no sea el mejor ejemplo que he puesto pero vamos a verlo otra vez ni 2 00:22:59
ni 3 cuando el puntuaje 0 cuando el puntuaje es 1 ni 2 ni 3 cuando el puntuaje 2 ya dice 2 00:23:05
cuando el puntuaje es 3 dice 3 y ya luego vuelve al nido ni 3 la verdad que éste nos va a dar 00:23:14
muchas alegrías y luego tenemos este bloque que también es importante bueno el de esperar siempre 00:23:22
lo vamos a usar para movernos, o bueno, para parar, aquí tenemos que nos movemos 50, esperamos, 00:23:28
pero queremos que vaya haciendo esa cadencia de se mueve 50 para, se mueve 50 para, pues 00:23:35
ahí lo tenemos, cocodrilo se mueve, para, se mueve, para, se mueve, para, ahora saldrá 00:23:41
por el otro lado, y lo tenemos, y si queremos que ocurra algo, ahí lo tenemos, y se queda 00:23:48
ahí esperando hasta que yo presiono y ya se sigue moviendo. Aquí tenemos las opciones de parar, 00:23:56
este también muy importante porque nos permite parar todo, parar este programa o parar otros 00:24:09
programas. Podemos hacer que la estrella se siga moviendo, dejemos de que se mueva nuestro 00:24:15
cocodrilo por ejemplo por siempre mover 50 lo va a estar moviendo por siempre 00:24:24
bueno le vamos a dar que lo haga 300 y luego le vamos a decir que pare este 00:24:32
programa porque si no tuviéramos este bloque el cocodrilo siempre se estuviera 00:24:39
más estaría moviendo por siempre pero aquí le vamos a decir 00:24:46
que para este programa la estrella debería seguir moviéndose y ahora le vamos a decir que pare otros 00:24:52
programas se debe referir a otros programas dentro de ese de ese personaje ahí lo tenemos 00:25:05
moviendo dentro de un por si de cuando le demos fijamos el color vamos cambiando pero cuando se 00:25:13
mueva 300 va a detener el cambio de color ahí ha detenido el cambio de color la verdad que 00:25:19
ésta ya era era lo que necesitamos y es intermedio es crear de los mayores nos permite ya todo y aquí 00:25:29
tenemos esta situación un poquito intermedia muy interesante lo paramos nos vamos a ir ya 00:25:36
cambiado a los bloques de repetir ya los hemos visto el de parar es súper 00:25:46
importante enviar mensaje y recibirlo sigue usando esos símbolos pues por 00:25:51
ejemplo le vamos a decir color cuando recibe el mensaje color le vamos a tener 00:25:58
moviéndose por siempre no le vamos a decir que para otros programas envía 00:26:07
color y cuando recibe color lo que va a hacer es cambiar el color ahora lo tenemos moviéndose por 00:26:12
siempre nos manda el mensaje a porque estamos mandando el mensaje color y aquí tenemos mensaje 00:26:21
anda que ahí tenemos manda el mensaje cambiar color y lo va cambiando el color en el crack 00:26:27
juniors teníamos unos sobres con colores y aquí ya tenemos pues para escribir es importante que 00:26:34
ya empiecen pues a partir de 7 8 años a escribir texto pero también usamos los símbolos mira este 00:26:40
de un sobre que se abre y un sobre que se manda y luego ya por último pues tenemos estos bloques que 00:26:47
son los de las variables ya hemos visto cómo hemos creado una variable pero también tenemos 00:26:55
el ángulo de inclinación las variables pues vamos a hacer un 00:27:03
pequeño ejemplo tenemos dos que nos vienen definidas puntuaje contador no se 00:27:08
pueden eliminar las variables las tienes que dejar ahí y entonces vamos a crear 00:27:14
un que va a ser la altura hemos fijado la variable altura en este caso está a 00:27:19
cero pero no porque tenemos este info que esta info este bloque de info nos dice pues la verdad 00:27:26
que nos dice la información más importante que nos puede hacia dónde se dirige el tamaño el 00:27:37
disfraz y sobre todo posición en x y posición en y cuando yo quiero fijo la altura pero como 00:27:42
lo quiero estar viendo siempre, le voy a dar dentro de un por siempre, yo fijo la variable 00:27:51
ahí, y lo que voy a hacer es que por siempre me va a ir diciendo esa posición en i, igual 00:28:00
no hubiera necesitado crear esa variable, pero bueno, ya la tengo ahí, decir, ¿y qué 00:28:10
voy a decir? Pues voy a decir esa variable, que es la altura. Pero claro, para que me 00:28:15
esté diciendo la altura, yo la he fijado a la posición en Y en la que está ahora. 00:28:24
La tendré que meter dentro del por siempre. Voy a ver. Ahí estoy en la altura 18. Mira, 00:28:29
la estrellita la voy a parar un momentito. Ahí la tengo ya parada. Y claro, está en 00:28:39
la altura 18, pero yo quiero ir sabiendo a qué altura está el cocodrilo, porque igual 00:28:46
le pongo la condición, cuando la altura sea menor de 100, este de un color y cuando sea 00:28:52
mayor de 100, este de otra. Entonces, ¿qué es lo que tengo que hacer? Pues que el cocodrilo 00:28:57
se mueva. Cuando toco al cocodrilo, o bueno, cuando empiezo, mi cocodrilo se va a mover 00:29:01
Arriba y abajo 00:29:08
Ahí me voy a liberar 00:29:09
Esto un poquito 00:29:15
Porque tela 00:29:15
Aquí lo puedo hacer 00:29:16
Los bloques más grandes 00:29:17
Súper importante 00:29:19
Más pequeños 00:29:20
Esta herramienta 00:29:21
Ah, me los coloca 00:29:23
Me los ordena 00:29:26
¡Ay, qué bueno! 00:29:27
Por eso sale una escalera 00:29:28
Ahí me lo lleva 00:29:30
A donde yo lo tenía 00:29:31
Mira, le voy a poner 00:29:32
Un bloque 00:29:34
Al presionar 00:29:35
Fijar color a azul 00:29:37
Se ha fijado en azul 00:29:41
Pero yo ahora le voy a dar aquí 00:29:45
Y me ha quitado ese bloque 00:29:47
Súper importante 00:29:49
Y me lo vuelve a poner 00:29:50
Ahora ya estamos 00:29:52
Que esto lo teníamos en Scratch Junior 00:29:53
Cuando dibujábamos 00:29:57
Pero ahora ya lo tenemos 00:29:58
Para los bloques 00:30:00
No sé cuántos bloques hacia atrás 00:30:01
Cuántos hacia adelante 00:30:04
Pero, bueno, mira, parece que hay solo uno 00:30:05
pero importantísimo 00:30:08
porque muchas veces la liamos 00:30:10
mira, lo quitamos 00:30:12
ahí me he equivocado 00:30:13
y no vuelve a poner 00:30:15
uy madre, que buena, que solución 00:30:17
bueno, pues a ver 00:30:19
fijamos el color en azul 00:30:21
y le vamos a decir que por siempre 00:30:24
se mueva hacia arriba 00:30:26
decir hola 00:30:28
es que yo no quiero que diga hola 00:30:30
yo lo que quiero que diga es 00:30:32
la altura 00:30:33
entonces me cojo la variable 00:30:35
le digo que diga altura 00:30:38
fijar variable 00:30:42
por posición, ahí 00:30:46
que otra vez con el puntuaje 00:30:48
ahí tengo la altura 00:30:54
y voy variando la altura 00:30:57
hasta el 180 00:31:00
entonces, si yo quiero 00:31:01
si yo quiero 00:31:06
que tenga un color 00:31:08
o tenga otro dependiendo de la altura pues ya tan sencillo como los bloques de por siempre si 00:31:10
entonces he cogido dos si le digo que la altura es mayor de 90 se va a poner de un color fijar 00:31:17
color azul mayor pero si no fijar color en amarillo y este ya lo quito tengo aquí por 00:31:36
siempre cuando la altura ya veo que la altura la tengo ahí definida y debo tener un bloque de mover 00:31:48
cuando haga clic en bandera verde se va moviendo y va cambiando 00:31:58
la verdad que es que ya esto nos da otras posibilidades 00:32:03
y también por la edad de los niños, ya con 8 o 9 años 00:32:09
podemos empezar a trabajar esto 00:32:12
y ya por último, lo paramos 00:32:14
ya hemos visto como cambiamos la varilla 00:32:18
a mostrarla, porque por ejemplo 00:32:21
yo quiero ver también el puntuaje 00:32:24
ahora le doy y me sale también el puntuaje 00:32:26
pero yo no quiero ver el puntuaje 00:32:30
lo tengo activo, lo tengo desactivado 00:32:32
clic y me desaparece, muy importante para cuando yo quiera ver unas variables 00:32:35
o no quiera ver esas variables, por último dos cositas más 00:32:40
tres cositas, tenemos 00:32:45
siempre que movamos o siempre que hagamos algo parece que tenemos 00:32:47
la posibilidad de, pues por ejemplo si queremos 00:32:52
fijar el color en el escenario o lo fijamos en el 00:32:56
en el personaje 00:33:01
pero aquí tenemos 00:33:03
ahí 00:33:05
podemos fijar la altura 00:33:07
de un modo aleatorio 00:33:10
cuando haga clic en bandera verde 00:33:11
va a ir 00:33:14
a una altura 00:33:16
determinada, no se está moviendo 00:33:18
porque no le estoy 00:33:20
diciendo 00:33:22
que vaya a esa posición 00:33:23
me tendría que ir aquí 00:33:25
ir a 00:33:27
Y donde tengo esto, le tendré que poner en el eje Y la altura. 00:33:29
Pero veíamos que iba variándola. 00:33:35
Me voy a altura, la meto ahí, se ha ido al eje X, pero yo la arrastro y la meto en el eje Y. 00:33:40
Ahora nuestro cocodrilo sube o baja dependiendo de la altura. 00:33:48
pero y lo está haciendo al azar pero claro ese azar va entre 73 42 34 14 lo que le da la gana 00:33:53
entonces si yo quiero que lo haga entre unos números determinados pues por ejemplo entre 0 00:34:05
voy a ponerlo entre 50 entre 50 y 100 ya lo que tengo que usar es este bloque y entonces ya mi 00:34:11
altura va a variar siempre entre 50 y 100 92 62 71 52 pero nunca me va a salir el 120 ni me va a 00:34:22
salir el 30 entonces tenemos ese bloque y este es el bloque pues para las operaciones las operaciones 00:34:34
pues las básicas sumar restar multiplicar y dividir muy importante porque pues porque si 00:34:41
yo quiero cambiarle el signo, pues multiplico por menos 1 y ya lo tendría. Le damos al 00:34:48
1 y el menos. Pues estoy cambiando, lo que pasa es que una altura negativa, pues no... 00:34:57
Pero mira, por ejemplo, los puntos. Cojo la variable puntuaje y los voy convirtiendo en 00:35:02
Lo tengo desactivado, lo tengo activo, voy a poner ahí puntuaje activado y ahora vamos a decirle que mostramos o que diga, es decir, el puntuaje por menos 1 y durante 2 segundos, puntuaje 114, pero nos lo pasa a negativo. 00:35:11
Bueno, las operaciones, pues, toda la validez que tienen y todo el uso que le queramos dar. 00:35:33
Y luego, por último, tenemos lo de los bloques. 00:35:40
Muy importante crear un bloque. 00:35:45
Le das el nombre al bloque. 00:35:48
¿Y qué es lo que vamos a hacer? 00:35:50
Pues que va a ir diciendo el puntuaje. 00:35:52
Pero el puntuaje yo le voy a decir que me lo vaya variando. 00:35:57
Pues me voy a un por siempre, eso es a la altura que se va a ir, y por siempre le va a sumar o le va a restar de un modo aleatorio. 00:36:03
Pero yo no quiero meter ese código, sino que quiero crear un bloque. 00:36:16
Entonces vamos a ver, por ejemplo, esto es la altura. 00:36:22
Pero yo esto no lo quiero tener así, sino quiero crear un bloque, que es el bloque sumar. 00:36:27
sumar entonces yo lo que hago ya se me ha creado mi bloque de sumar me lo llevo aquí y este me lo 00:36:33
ponga aquí entonces por siempre va a estar sumando vamos a ver 8 6 7 vez de aquí me llama a la 00:36:42
función me invoca esa función sumar que me va sumando y me la va cambiando que realmente no 00:36:52
sumar y ya por último para conectar dos dispositivos y los vamos a poder conectar con el número 00:36:58
de canal ahí lo tenemos o si no por imágenes para que yo pueda mandar de un dispositivo 00:37:07
al otro debo tener los mismos aquí no porque yo emito esta y le llega un circulito que 00:37:17
problema tiene esto? pues que tenemos 00:37:24
unos determinados, la luna 00:37:25
el trébol tal, que yo quiero 00:37:27
tener más canales, pues ya tengo números 00:37:30
bueno, pues espero que le veáis 00:37:32
su utilidad a este 00:37:34
programa Octoestudio, que la verdad 00:37:35
que nos va a 00:37:38
permitir dar ese salto, desde 00:37:40
Scratch Junior al Scratch de los mayores 00:37:42
por algo intermedio 00:37:44
y sobre todo el dispositivo, ya vamos 00:37:46
a poder utilizar el móvil 00:37:48
con esa linterna, moviendo 00:37:49
el móvil más que mover la tablet 00:37:51
aunque la tablet para mover el personaje 00:37:54
funciona estupendísimamente 00:37:57
bueno pues espero que le veáis utilidad 00:37:58
muchas gracias 00:38:00
Idioma/s:
es
Materias:
Diseño, Matemáticas, Tecnología, Tecnologías de la Información, Programación
Etiquetas:
Juegos, Operaciones matemáticas, Tablet, Tecnología, Scratch, Competencia Digital, CompDigEdu, Competencia Digital Docente, Código Escuela 4.0_M, Animación
Niveles educativos:
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        • Cuarto Curso
        • Diversificacion Curricular 1
        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Autor/es:
Felicisimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
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Fecha:
21 de julio de 2026 - 19:41
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI JOVELLANOS
Duración:
38′ 02″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1728x1080 píxeles
Tamaño:
673.04 MBytes

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