Evidencia LMS - Laura Peris López

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Subido el 10 de junio de 2024 por Laura P.

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Hola, mi nombre es Laura Pérez, soy maestra de quinto de primaria del área de Natural Science. 00:00:01

Para la evidencia de la creación de un LMS, he generado una clase de Google Classroom relacionada con la temática del sistema digestivo. 00:00:06

Como pueden ver en el tablón, los alumnos se han unido a través de un código de invitación o de una invitación recibida a su correo institucional. 00:00:15

Si nos vamos al apartado de personas, pueden ver que estoy yo como única docente y aquí abajo aparece mi alumnado. 00:00:23

Si nos vamos a la parte de calificaciones, tanto mis alumnos como yo podremos comprobar los resultados de las tareas que se les ha mandado 00:00:29

Si entramos en el trabajo de clase, vamos a ver que este apartado está dividido en diferentes temas 00:00:37

El primero es una guía explicativa sobre el funcionamiento del Google Classroom 00:00:43

Y les dejo también una extensión de Google Chrome llamada HelperBear que se instala en sus dispositivos y que es de gran ayuda a la accesibilidad 00:00:48

A continuación vemos que en el apartado de etiqueta, donde trabajaremos las normas de comportamiento que se deben seguir en entornos virtuales. Hay un vídeo explicativo con preguntas, una infografía, juegos y un formulario para comprobar si les ha quedado claro. 00:00:57

Bueno, hay un foro donde les aparece una pregunta que han contestado sobre cuál es la norma, la etiqueta que más importante les ha parecido. 00:01:16

En la parte de bienestar digital sigue un poco la misma dinámica, donde se explica con un vídeo, hay una infografía, unos juegos, bueno, un juego con EducaPlay y un Kahoot. 00:01:26

y una última pregunta donde he podido leer su opinión, en este caso sobre cuánto tiempo pasan con su teléfono móvil. 00:01:39

Entrando ya en el último tema que sería Discovering the Digestive System, que es el que está relacionado con la situación de aprendizaje, 00:01:48

lo primero que he hecho ha sido lanzarles una pregunta para saber un poco sus conocimientos previos. 00:01:57

La pregunta es, what do you know about the digestive system? Y bueno, esto me va a ayudar a poder conectar con lo que ellos han trabajado en cursos anteriores. 00:02:03

A continuación, les he hecho investigar, ya que como es una metodología de Flip Classroom, la que he seguido, pues les mando una búsqueda de información y una presentación, en este caso creada con Canva, para casa. 00:02:13

y así van viendo un poco lo que se va a trabajar al día siguiente en clase. 00:02:25

También utilizo un aprendizaje basado en el juego, por lo tanto, las tareas que les he pedido están relacionadas con algún juego creado con diferentes aplicaciones. 00:02:30

Por ejemplo, tenemos un vídeo con un personaje inventado, la doctora Peris, creado con Boki. 00:02:39

Un Geniali que da acceso a muchísimas, bueno, a diferentes actividades creadas con EducaPlay y con WorldWall, a imágenes interactivas, etc. 00:02:46

He añadido también una infografía para que tengan recogido lo más importante, creada con Canva. 00:03:00

A continuación, como las asignaturas en inglés, he creado un poema para practicar la expresión oral. Yo me he grabado con Vocaro. Ellos se han podido grabar pronunciando este poema y está evaluado con una rúbrica. 00:03:07

para ir repasando y siguiendo con el aprendizaje basado en juegos 00:03:25

les he incluido un QuickTime creado con Geniali 00:03:31

a modo de evaluación final los alumnos han realizado un formulario de Google 00:03:34

donde yo podré tener un informe sobre su evolución 00:03:38

también han realizado un Cajut en clase en grupos 00:03:42

y además con este Cajut voy a poder evaluarles con la rúbrica 00:03:46

que utilizo para el trabajo en equipo 00:03:50

Les he añadido también una rúbrica de autoevaluación para el alumnado que les sirve para ver si han obtenido los contenidos de manera satisfactoria y por último la rúbrica que yo utilizo para evaluarles a ellos. 00:03:53

Y eso es todo. Muchísimas gracias por su atención. 00:04:14