Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
Proyecto final DUA-A - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
En el CEPA Daoiz y Velarde estamos trabajando por ser Escuela Sostenible toda la comunidad educativa. Desde el grupo de español para inmigrantes hemos realizado diferentes actividades siguiendo los principios y pasos del Diseño Universal de Aprendizaje y Accesibilidad (DUA-A).
Muy buenos días, buenas tardes o buenas noches. Desde el Centro Educativo de Personas Adultas
00:00:07
de Ahoiz y Vilar de Madrid, durante tres años estamos formándonos para ser escuela sostenible.
00:00:14
En paralelo, somos conscientes de que la gran diversidad con la que trabajamos requiere de
00:00:24
un diseño universal de aprendizaje y accesibilidad. Por ello, en Español para
00:00:31
Extranjeros vamos a proponer un CAMBA, una serie de metodología o proceso que
00:00:37
vamos a ir siguiendo con las diferentes actividades y en concreto os vamos a
00:00:44
presentar una actividad que hemos realizado en el aula.
00:00:49
Buenas tardes, ¿qué tal? Soy Rahima.
00:00:52
Bueno, me voy a mandar un audio, un poquito para explicar un poquito de Antegua, de bebé, con mi madre, con mi abuela.
00:01:44
Bueno, yo me tenía casi ocho o nueve años así, me acuerdo de pequeña.
00:01:56
Mi madre hace el pan. Mi abuelo hace el sándwich.
00:02:03
Una vez que tenemos el horno de barro en la tierra,
00:02:10
luego metemos la línea para instalar el horno de barro de Antegua.
00:02:16
Luego mi madre quita toda la línea.
00:02:26
meterle una cacharra, no sé, de barro también, luego meterle la línea, media línea aquí con la cacharra, llenarlo, y entramos esta cacharra dentro de la casa o la cocina, una habitación aquí donde cocinar cosas.
00:02:31
luego calienta una cafetera de agua deja de ver de agua luego me calienta el agua y viento
00:02:51
como se llama a la bolsa con el agua la bolsa de agua caliente es casi el mismo
00:03:04
una es una bolsa de especial mete el agua caliente luego la bolsa llena bien sacarla
00:03:13
bien luego meterla a la cama dos o tres aquí aparte dos para calentar la casa que tiene
00:03:21
mucho frío luego está el horno me quitar lo mismo de toda la línea me dejaré un poco de
00:03:27
línea a la esquina, luego ya echa el pan. Tiene un palo largo para meter el pan al horno, luego meter
00:03:35
todo al horno, luego taparlo, dejar el pan a cocinar. Este pan ya está hecho, luego sacarlo a mi madre,
00:03:44
o con mi abuela. Luego lleva una cacha rusa, como se llama, de la línea otra vez y lleva
00:03:53
a la cocina. Luego echa las nubias con potaje, con las nubias, con patata, con zanahoria.
00:04:04
Mételo todo en la olla. Deja en la olla casi dos horas a cocer. Bueno, con la vida
00:04:14
muy buena, muy dura. La luz, a veces no tiene luz. Yo recuerdo que tenía algo aquí, un botano,
00:04:24
tenía una tela pequeña, no sé si me acuerdo o no, para tener una vila y una vila de botano.
00:04:35
botano, no botano este grande, no otro botano pequeñito. Mucha gente tiene un flujo, una
00:04:49
luz diferente, una, ¿cómo se llama?, una tapa de cristal para sendarle a los nueves,
00:04:59
los nava, los yostal, casi 14, 14, 16, los nueves, las velas, los botanos pequeños,
00:05:06
No hay mucho tiempo, entramos a la luz de mi pueblo.
00:05:18
Bueno, María, esta historia, yo me acuerdo de estas cosas.
00:05:26
Bueno, guapa, el hospital está bien o no está mal.
00:05:31
En Pakistán, en 1970 y 1980, vivían un poco atrasados en ciudad y pueblo.
00:05:35
No podían moverse en la electricidad, no había luz y usaban lámparas de aceite para estudiar.
00:05:50
Y las casas saben estufas de corrosión o lena donde calentaban agua para bañarse.
00:06:02
Y comer se obtiene agua de pozos alcohólicos en algunos lugares de 10 metros en algunos lugares por avión que cabal más de 50 metros salió.
00:06:25
La capa de arena, cabas en busca de agua, lo sacaron con baldes, llevaron su ropa y recorrieron un largo camino hasta los ríos.
00:06:50
En ese momento en Pakistán no tenía texto, no tenía todo tipo de energía y gracias a Dios el agua obtenía de pozos y arqueológicos.
00:07:15
Las personas necesitarían salir con baldes de agua. Solían recorrer largas distancias en los ríos para lavar su ropa.
00:07:35
y toda la gente de África enfrenta grandes dificultades pasadas por esa experiencia.
00:07:53
Soy Lu, Luz para quien me llama de Luz. Déjame decir cómo era mi país. En Brasil, en 1930 y 40,
00:08:13
como María me ha orientado, mi padre y mi mamá decían que vivían en granjas, no había luz, usaban lámparas de aceite para encenderse,
00:08:36
yo no sé si decían así, velas, velas, que es de cera con un cordón arriba que se asciende,
00:08:57
cómo nos vimos en las películas y tal. Era así en Brasil porque mi mamá era descendiente de italianos.
00:09:15
Mi abuela por parte de mamá es italiana, pero mi abuelo por parte de mamá era portugués.
00:09:32
Entonces, cuando casó con mi padre, mi padre tenía, su mamá era indígena y su papá era africano.
00:09:43
Es una mezcla de costumbres y nacionalidades y tal. Entonces, tenía una vida muy dura y sin luz, sin agua.
00:09:56
Agua tenía, porque hacían, ¿cómo dice? Pozos, pozos artesianos, no sé si se dice así en español.
00:10:16
Cavaban un rollo en la tierra y hacía hasta que salía el agua y sacaban con baldes para lavar sus ropas y para cocinar y tal.
00:10:33
Y para beber y hacer las comidas, lavaban el agua y así era.
00:10:52
Entonces, para lavar las ropas tenían que percorrer largas distancias para poder tener el flujo, no sé cómo decirlo así,
00:11:08
Para agua no, no, no, no, no ficar suya, suja, no sé cómo se dice. Entonces, actualmente en Brasil viene todo tipo de energía eólica, que es del viento y la hidráulica.
00:11:29
En Brasil, como ha dicho, es un país muy grande, entonces tenemos todos los tipos de energía,
00:11:53
fácil acceso a agua potable, potable, luz.
00:12:03
Entonces, gracias a Dios mis padres viven cómodamente hoy con todo lo que tenemos aquí en España y ellos no viven más en granjas, entonces son personas bendecidas.
00:12:12
Por eso mi padre y mi mamá no echan de menos del pasado, no extrañan el pasado.
00:12:36
Personas que viven en granjas hoy tienen todo que tenemos en sitios aquí como vivimos ahora.
00:12:51
Pero en el pasado sí, era muy precaria la situación.
00:13:03
Entonces, eso.
00:13:10
Si yo no, si no...
00:13:12
El alumno de Español para Extranjeros ha elaborado los podcasts.
00:13:13
Los ha ido transcribiendo.
00:13:25
Nos hemos pasado las transcripciones unos a otros.
00:13:28
Han corregido con la técnica del 1, 2, 4 de aprendizaje cooperativo.
00:13:31
Han intercambiado las historias con el grupo de iniciación 1 de alfabetización del CEPA.
00:13:37
Y han terminado con una autoevaluación elaborando su diana de aprendizaje y un cuestionario de evaluación tipo test con el Cajut.
00:13:43
Gracias. Gracias por caminar hacia una escuela de barrio sostenible.
00:13:51
sostenible. Bueno, el CEPA Daoiz y Velarde, que está ubicado en la calle Fernando Ortiz 2, os
00:13:55
invita a venir y aprender con nosotros y aprender pues siendo protagonistas de nuestro aprendizaje
00:14:04
desde el diálogo, desde un aprendizaje activo, desde la observación y desde un diseño universal
00:14:11
de aprendizaje donde la accesibilidad no es barrera. Gracias.
00:14:18
- Subido por:
- M.resurrección P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 194
- Fecha:
- 30 de mayo de 2021 - 19:15
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CEPAPUB DAOIZ Y VELARDE
- Descripción ampliada:
- Doy gracias a mis excelentes alumnos de español para inmigrantes que me han enseñado tanto durante el presente curso 2020-21. Rahima no sabe leer ni escribir en árabe (no pudo ir a la escuela en Marruecos), ahora a sus 60 años retoma los estudios en español (castellano). Aamir, de Pakistán, tiene un buen nivel comprensivo después de vivir 15 años en España, pero con hipoacusia bilateral tiene más dificultades de adquirir el idioma, aún así está progresando adecuadamente con mucho sentido del humor y muy, muy participativo. Luz es una valiente de Brasil, se ha incorporado al curso con el tren en marcha (2º trimestre) pero con gran facilidad ha hecho grupo y es puente, sal y luz en el grupo siempre con una sonrisa en los labios que a pesar de la mascarilla, se refleja en los ojos. ¡¡¡Gracias por compartir, ilusionaros y trabajar duro!!! Continuamos camino
- Duración:
- 14′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 508.79 MBytes