Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Tarea 6 del curso de Competencias Digitales - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 12 de noviembre de 2023 por Marta Luisa H.

32 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Voy a pasar a explicar la última de las actividades dentro de este curso y voy a empezar por la tarea 3. 00:00:02
La tarea 3 está orientada hacia la enseñanza y el aprendizaje. En realidad, esta tarea hace referencia a una plantilla que se entregó en otra tarea anterior sobre situación de aprendizaje en base a lo que nos indicaba el Real Decreto. 00:00:12
Yo soy profesora de FOL en FP y bueno, imparto FOL y también empresa en diferentes ciclos, tanto de grado medio como de grado superior. 00:00:34
Y sí que es verdad que hay ocasiones en las que explicar a veces diferentes conceptos para los chavales pues les cuesta un poquito de trabajo, 00:00:50
sobre todo cuando el perfil que tenemos es gente que a lo mejor no ha trabajado nunca y cosas de esas 00:00:58
por eso para poder entender mejor esta actividad que va relacionada con la seguridad social 00:01:04
lo que hice fue plantearlo en forma de actividad en grupo 00:01:12
entonces lo que voy a hacer ahora va a ser abrir el powerpoint a través del cual lo intento explicar 00:01:16
Entonces, bueno, la actividad esta ya la había entregado, es conociendo la seguridad social. Hay una introducción donde se cita sobre todo cuál es el conocimiento de la seguridad social, cuáles son los ámbitos de actuación de este organismo, etc. 00:01:29
los objetivos que nos queremos marcar en esta actividad de aprendizaje, conocer un poco lo que pone aquí la estructura, las obligaciones, etc. 00:01:58
Y luego hemos marcado cuatro objetivos para que los realice, los ejecute el alumno y para ello lo que hacemos es dividir al alumnado en cuatro grupos de trabajo. 00:02:11
Esto es la temporalización que queremos llevar a cabo con el desarrollo de esta actividad y se ha dividido en seis sesiones. 00:02:32
Y luego, bueno, pues finalmente lo que se hace pues como con cualquier otro tipo de actividad es evaluarlo a través de diferentes ítems que vienen aquí reflejados y que el alumno pues conocerá. 00:02:43
ahora lo que voy a hacer es pasar a explicar la tarea 4 00:03:02
la tarea 4 está orientada a diferentes estrategias de evaluación 00:03:09
entonces en este caso lo que voy a hacer es entrar en raíces 00:03:17
voy a meter mi usuario, la contraseña 00:03:24
y vale, una vez que ya estoy dentro de raíces 00:03:31
lo que voy a hacer es, entro en alumnado 00:03:41
vuelvo otra vez a pinchar en alumnado 00:03:43
me voy a seguimiento académico 00:03:48
Cuaderno de clase y actividades evaluables 00:03:52
Aquí en este caso lo que he hecho ha sido diseñarlo o aplicarlo 00:03:59
Bueno, en los alumnos primero de sistemas informáticos 00:04:03
En la primera evaluación le doy a refrescar y ya me aparecen ahí 00:04:09
todo lo que había introducido dentro de este cuaderno de clases. 00:04:17
Están las categorías evaluables y las actividades evaluables. 00:04:25
Es importante destacar que este cuaderno está relacionado con la actividad anterior 00:04:32
Y aquí vienen reflejadas las tres categorías evaluables y si pinchas sobre cualquiera de ellas, voy a pinchar por ejemplo sobre la primera, Derecho y obligaciones de los trabajadores, me aparece aquí el detalle de la actividad, es decir, lo que se pretende realizar con este tipo de actividad, 00:04:42
la temporalización, cuándo lo iniciaríamos, etc. 00:05:09
Y ahora, una vez que ya he terminado la tarea 4, lo que voy a hacer ahora es explicar la tarea 5. 00:05:16
El objetivo fundamental de la tarea 5 es dar respuesta a los diferentes ritmos de aprendizaje. 00:05:29
Voy a abrir una presentación que está formada por todos estos puntos, que voy a ir explicando qué es cada uno de ellos. 00:05:39
Si pincho en inicio, accedo directamente a las instrucciones para poder realizar esta actividad. 00:05:57
Es decir, un poco el circuito que deben de seguir, el itinerario que deben de seguir desde el propio inicio que lo tienen que activar para saber qué es lo que tienen que hacer hasta llegar a la meta que la meta, bueno, luego lo explico más despacio, pero la meta es una actividad evaluable. 00:06:30
Y en esta primera transparencia lo que se explica es un poco qué es cada uno de los puntos que aparece en esa primera transparencia. 00:06:51
Entonces, empezamos con la tarea 1, que la tarea 1 es un vídeo de YouTube. Esperamos a que pase el anuncio. 00:07:05
Y bueno, la tarea 1 es una tarea sobre qué es la seguridad social. Es un vídeo genérico de YouTube. 00:07:23
Pero bueno, la característica o el por qué me ha llamado la atención es porque está subtitulado y de alguna manera puede dar cobertura a todos los alumnos con sus diferentes dificultades de aprendizaje. 00:07:34
Bien, seguimos ahora con la tarea 2. La tarea 2 es un genial sobre la seguridad social que está formada también por una serie de transparencias donde vamos introduciendo una serie de preguntas 00:07:50
y a través del icono de leer más 00:08:20
pues se van resolviendo esas preguntas 00:08:24
luego ya 00:08:28
bueno, esto sería un poco 00:08:33
todo en lo que consiste 00:08:37
el Geniali este que he construido 00:08:39
bueno, volvemos 00:08:46
sobre la 00:08:49
vamos ahora a la tarea 00:08:52
la tarea 3 00:08:56
es un live work sheet 00:08:58
sobre 00:09:00
la seguridad social 00:09:01
y bueno, esto sería 00:09:05
el aspecto que tiene 00:09:07
y en lo que 00:09:09
consistiría 00:09:10
luego 00:09:12
el siguiente 00:09:13
punto sería 00:09:16
vaya 00:09:20
sería 00:09:22
El repostaje, que de nuevo vuelve a ser un vídeo sobre la seguridad social de YouTube y es un vídeo muy sencillo, pero bueno, que está explicado de una manera que se puede entender sencillamente todo aquello que ellos puedan necesitar. 00:09:25
Luego, la tarea 4. A través de la tarea 4 accedes directamente a una página de la Seguridad Social donde explica tanto para alumnos como incluso para dudas que podamos tener los profesores. 00:09:51
pero bueno, en este caso estaba pensado para que los chavales pudieran acceder, entonces bueno, pues explica un poco a través de una historia con diferentes sketches, va narrando una determinada historia sobre la seguridad social, 00:10:17
Explicada de una manera que se adapta a sus edades y que ellos sean capaces de, por fin, entender qué es nuestro sistema de la seguridad social, qué utilidades tiene, qué protecciones tiene, etc. 00:10:38
Y luego, pues como toda tarea, lógicamente, llegamos a la meta y la meta en este caso es un quizit que sería un sistema, o sea, la forma de evaluar esta tarea. 00:10:56
Entonces, bueno, esto está, o sea, parece así porque está hecho de una manera. Yo le doy aquí, o sea, este número que me aparece aquí sería el código de participación que tendría que proporcionárselo a ellos para que pudieran acceder. 00:11:15
y yo le doy aquí a empezar, iríamos contestando, en este caso mis alumnos irían contestando a qué profesión pertenece o no pertenece, 00:11:39
pues en este caso serían los empleados de banca, etc. 00:12:05
Y con esto pues daría por explicadas las tres tareas y nada más daría por terminado la última actividad que me quedaría por entregar. 00:12:14
Muchas gracias. 00:12:30
Autor/es:
Marta Luisa Huerta Fombella
Subido por:
Marta Luisa H.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
32
Fecha:
12 de noviembre de 2023 - 17:12
Visibilidad:
Público
Centro:
IES LAGUNA DE JOATZEL
Duración:
12′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
549.51 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid