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VIDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 21 de febrero de 2024 por Vilma M.

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VIDEO TAREA 6: Captura de pantalla y video de las tareas 3,4 y 5 del CURSO COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES NIVEL 2.

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Tarea 6. Captura de pantalla y video de las tareas 3, 4 y 5. Desarrollo. Tarea 3. 00:00:00
Presentación de situación de aprendizaje. Titulada, Herramientas digitales en las matemáticas. 00:00:10
Es para el tercer curso del nivel primario. 00:00:18
Introducción. 00:00:22
Aprendizaje y el aprendizaje basado en el pensamiento que se utilizarán en esta situación de aprendizaje. 00:00:52
Objetivos. 00:01:01
1. Facilita la comprensión de las matemáticas de forma lúdica y significativa. 00:01:03
2. Favorece el desarrollo de las competencias digitales en las asignaturas de la matemática y otras. 00:01:10
3. Incrementa la autonomía y su habilidad social a trabajar. 00:01:17
4. Desarrollo de metodologías activas centrados en el estudiante. 00:01:22
5. Permite desarrollar un mayor desarrollo del pensamiento crítico. 00:01:35
6. Flexibilidad del uso de recursos, ya sean digitales, metodológicos, estrategias y otros. 00:01:41
7. Organización. 00:01:52
Está basado en metodologías activas, donde el docente organiza siempre de forma horizontal, más no vertical. 00:01:54
Y son en filas horizontales, en círculo o en un, en parejas o grupos de cuatro, en bloque, en forma de pasillo. 00:02:05
8. Momentos de la situación de aprendizaje. 00:02:15
De iniciación. 00:02:20
Son actividades donde el alumnado demuestra lo que sabe para establecer conexiones con el conocimiento nuevo y que su aprendizaje sea significativo, como indica Ausbel. 00:02:20
9. Desarrollo. 00:02:33
De desarrollo se emplean técnicas, estrategias y recursos más apropiados para la construcción del aprendizaje, acorde al estilo que tenga cada alumno. 00:02:37
Como indica Bikotsky, el alumno aprende mejor y más cuando interactúa con sus pares, con personas adultas, como padres, docentes u otros de su entorno. 00:02:50
10. De culminación. 00:03:07
Se verifica el logro de los objetivos. 00:03:10
11. Evaluación. 00:03:14
Se tiene en cuenta tres tipos de evaluación. 00:03:17
12. Autoevaluación. 00:03:20
Autoevaluación, que quiere decir que el alumno se evalúa a sí mismo, viendo si hace el uso adecuado de herramientas digitales, como plataformas, ejemplo el Google Classroom. 00:03:20
13. La heteroevaluación, donde dos alumnos, o entre varios, se evalúan, haciendo uso de diferentes inteligencias múltiples, como indica Howard Gardner. 00:03:33
Ya sean el de lógico-matemático, el sinestésico, el intrapersonal, interpersonal y otras. 00:03:50
Y las taxonomías de Bloom. 00:04:02
14. La coevaluación. 00:04:05
Esta evaluación la realiza el docente y evalúa al alumno la parte actitudinal, procedimental y conceptual. 00:04:08
15. Informe del calificador. 00:04:20
Aquí se tienen los alumnos y se han creado tres evaluaciones padre, con sus respectivos subordinados. 00:04:31
Y tenemos la primera evaluación, padre. 00:04:47
Padre, con el subordinado expositiva. 00:04:50
La segunda evaluación, padre, con su subordinado problematizadora. 00:04:53
La tercera evaluación, padre, con el subordinado dialéctica. 00:05:00
Continuamos con la evaluación 4. 00:05:13
Y aquí tenemos... 00:05:17
La evaluación 1. 00:05:20
¿Qué herramientas digitales te ayudan a comprender mejor la geometría? 00:05:24
La que siempre van a usar, GeoGebra. 00:05:29
Evaluación 2. 00:05:42
Las clases de triángulos según sus lados son acutángulos, rectángulos y rectángulos. 00:05:47
Los óptimos ángulos es falso. 00:05:50
Comprobamos. 00:05:53
Y, por último, la evaluación final, que tiene preguntas y alternativas múltiples. 00:05:58
Empezamos. 00:06:11
¿Cuáles de las siguientes figuras geométricas pertenecen a los cuadriláteros? 00:06:13
Los rectángulos. 00:06:16
Comprobamos. 00:06:20
Segunda. 00:06:24
¿Qué movimiento se puede realizar en el plano cartesiano? 00:06:26
Rotación. 00:06:30
Comprobamos. 00:06:34
¿Cuáles son las clases de triángulos según sus lados? 00:06:38
Según sus lados. 00:06:42
Equilátero, escalero. 00:06:44
¿Cuántos? 00:06:49
10. 00:07:02
11. 00:07:03
12. 00:07:04
13. 00:07:05
14. 00:07:06
15. 00:07:07
16. 00:07:08
17. 00:07:09
18. 00:07:10
19. 00:07:11
20. 00:07:12
21. 00:07:13
22. 00:07:14
23. 00:07:15
24. 00:07:16
25. 00:07:17
26. 00:07:18
27. 00:07:19
Es una presentación de PowerPoint cuyo título es GeoGebra y Kant's Academy en las figuras geométricas divertidas. 00:07:20
Tenemos la primera actividad donde se encuentran las instrucciones que son tres. 00:07:33
Luego tenemos la primera actividad que es un video de YouTube. 00:07:50
Hola a todos, sean cada uno de ustedes bienvenidos a este curso de GeoGebra. 00:08:06
Vamos a iniciar. 00:08:19
¿Cómo utilizar el GeoGebra? 00:08:20
Luego paso por paso se les va explicando cada una de las herramientas, el uso, al final se ve todo con relación al uso de esta plataforma GeoGebra. 00:08:24
Pasamos al... 00:08:48
Tercero. 00:08:50
Tercero. 00:08:54
Tercero. 00:08:56
Aquí tenemos la plataforma de Kant's Academy. 00:08:59
Igualmente tenemos el tema de las figuras geométricas con todos los subtemas. 00:09:04
Tienen para hacer el repaso correspondiente. 00:09:13
Y más temas ahí que puedan... 00:09:15
Pueden verlo y luego ponerlo en práctica. 00:09:20
Tienen cuestionarios, prácticas y al final realizan más que cuestionarios y una prueba de unidad. 00:09:23
Ahora pasamos a la tercera. 00:09:42
Aquí tenemos una instrucción de qué actividades más van a realizar, que va a ser algo más práctico después de haber tenido los conocimientos básicos sobre geometría y haber hecho algunas prácticas con las figuras. 00:09:47
Y esta vez va a ser algo más práctico. 00:10:12
Tienen que entender todas estas instrucciones y de acuerdo a eso van a obtener un producto que sería una caseta. 00:10:15
Continuamos. 00:10:26
Y tenemos la cuarta. 00:10:31
La cuarta actividad. 00:10:35
También es un video de YouTube. 00:10:38
Mita de precio y doble de sabor. 00:10:42
Esperamos a que pase el anuncio para poder apreciar un poco. 00:10:44
Y ahí tenemos la plataforma otra vez de GeoGebra. 00:10:54
Esta vez ya no se les ayuda. 00:11:00
Lo hacen ellos mismos. 00:11:04
Aunque van a ver de cómo se elabora un tangrama. 00:11:07
Y van a hacerlo. 00:11:13
Otro. 00:11:14
De forma práctica. 00:11:15
Seguimos. 00:11:18
Y tenemos el repostaje. 00:11:20
El repostaje les sirve como repaso por si no han adquirido el conocimiento suficiente y quieren saber más. 00:11:24
Tienen esas ganas porque las cuatro actividades primeras eran obligatorias. 00:11:35
Esta no. 00:11:41
Esto es como para que refuercen. 00:11:41
Los conocimientos que tienen o quieran mejorar o quieran tener más información. 00:11:44
Es para eso. 00:11:49
Vemos un poco. 00:11:50
Muy buenos días, queridos amiguitos del cuarto gradito de primaria al curso de matrimonio. 00:11:51
Es justo para niños de cuarto de primaria. 00:11:53
Y son las nociones básicas de geometría. 00:11:57
Y por último tenemos la meta. 00:12:05
También es un video de YouTube. 00:12:09
¿Qué es esto? 00:12:11
¿Qué precio y doble de sabor con este 2x1 en Justy? 00:12:14
Aquí pasé. 00:12:17
Las mejores ofertas en Burger King. 00:12:18
Dóminos. 00:12:20
Y como vemos en esta parte, es la construcción ya de la caseta que se les demuestra de cómo lo pueden hacer. 00:12:21
Pero ellos, de forma creativa, lo tienen que hacer acorde a las instrucciones de la mejor manera posible. 00:12:27
Demostrando siempre la creatividad y todo lo que han aprendido con relación a la geometría y las destructuras. 00:12:35
Y las habilidades que han adquirido al usar las herramientas digitales. 00:12:43
Eso sería todo con respecto a la tarea número 6. 00:12:50
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Vilma Melendez
Subido por:
Vilma M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
14
Fecha:
21 de febrero de 2024 - 8:46
Visibilidad:
Público
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
12′ 59″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
2880x1800 píxeles
Tamaño:
521.68 MBytes

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