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Video tarea 6 - Contenido educativo
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Hola, queridos alumnos, os voy a presentar el trabajo de este segundo trimestre.
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Hemos preparado una presentación para explicaros la situación de aprendizaje
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de la que vamos a partir para trabajar los contenidos de religión.
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Se titula Nuestra Semana Santa y lo que queremos es que a través del arte
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y sobre todo de la ingeniería, aprendáis la escultura religiosa, la roca,
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y cómo incide en las esculturas cuando vemos en la zona de Castilla, en la zona de Andalucía.
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Bien, veamos la diferencia que hay entre unos y otros.
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Queremos que conozcáis acontecimientos de la vida de Jesús a través de esas esculturas,
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que entendáis qué significan los pasos procesionales que se exponen en ellas
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y que podamos entender las diferentes procesiones o formas en las que se establece o se expresa esos sentimientos.
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Tenemos unas competencias específicas, que son las cuatro y las cinco,
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que es la primera, interpretar y admirar el patrimonio cultural con diferentes expresiones,
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reconocer la propia interioridad y la experiencia espiritual deliciosa
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y comprender contenidos esenciales de la teología cristiana a través de todos estos contenidos.
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Como criterios de evaluación vamos a tener dentro de la competencia cuarta
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que sepamos participar críticamente en la promoción de la diversidad cultural,
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que desarrollemos el sentido de trascendencia que tenemos en nuestra tradición cultural,
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que favorezcamos la convivencia social en esos contextos plurales o diversos
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y que reconozcamos el sentido de la Iglesia, de la comunidad de discípulos, como un compromiso de amistad social.
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Os presento algunos recursos. En estos enlaces están todos los recursos que yo quiero que manejéis y con los que vais a aprender los contenidos.
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La metodología será a través de esta situación de aprendizaje, iréis conociendo, iréis buscando en los diferentes espacios, hay actividades que os voy a presentar ahora después, en los enlaces,
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e iréis haciendo unas indicaciones, unas actividades que os voy a indicar seguidamente.
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En ese banco de recursos iréis cogiendo información, iréis elaborando vuestro portfolio para ir respondiendo a los contenidos que están programados.
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Habrá una segunda parte en la que os agruparéis de tres alumnos para hacer un trabajo plástico de una escultura o de un paso profesional que elegiréis vosotros
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y después les pondréis el trabajo, cómo lo habéis hecho, qué dificultades habéis tenido
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y finalmente haremos como siempre una exposición, una reflexión, una metacognición de lo que hemos trabajado, cómo lo hemos trabajado
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y qué es lo que vamos a aprender o hemos aprendido, ¿vale?
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Después os voy a enseñar cómo vais a evaluar, cómo se va a evaluar esto y cómo vosotros lo vais a poder ver.
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En el cuaderno de clase de raíces vamos a valorar las actividades evaluables y la actitud.
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dentro de esas actividades y esa actitud
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pues ya sabéis que las actividades tendrán un 80% de la nota
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y la actitud tendrá un 20%
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y la última es que veréis vuestras diferentes actividades
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las veréis con su calificación cuando se publique la nota
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Y finalmente os voy a presentar una presentación que he hecho con un espacio de actividades para que podáis hacerlo con vuestros diferentes ritmos de aprendizaje.
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En el inicio tendréis todas las instrucciones, las instrucciones que tenéis que llevar a cabo para hacer esto.
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Seguidamente, en la parte, en la actividad primera, tendréis un vídeo, un vídeo sobre el hoyo de Fernández.
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Bueno, vamos a ver ahora la ingeniería española.
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cogiendo actividad y contenidos. Después, la actividad número dos, tenemos una presentación
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a través de la cual vais a ir cogiendo diferentes contenidos, ¿vale? Es bastante amplia y cada
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uno irá cogiendo diferentes cosas, ¿vale? Como veis aquí, en los diferentes números
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pues os aparecen diferentes cosas, ¿vale?
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Así que ahí podremos ir recogiendo también contenidos cada uno, los que más le interesen, ¿vale?
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En la actividad número 3 vamos a tener un cuestionario que yo he preparado
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y sobre los contenidos que hemos estado viendo anteriormente en los vídeos y tal,
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pues vamos a ir completando estas preguntas.
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pasamos a la presentación y seguimos con la actividad
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si alguno en este momento hubiera quedado algo que no le haya quedado claro
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o haya tenido dificultades para llegar hasta aquí
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pues volverá a las actividades anteriores y la realizará
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sobre todo con el cuestionario de actividad 3
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pues más o menos tiene que quedar hecho para saber que hemos cogido los mínimos contenidos
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en la actividad 4 tenemos una fotografía en la que se nos da información
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de algunos escultores con sus fechas y con sus características y finalmente en la actividad
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de cierre tenemos un juego para trabajar lo que hemos estado viendo, para trabajarlo sobre
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un juego, ¿vale? Relacionar escultura española con características y así iremos haciendo
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algunas actividades a modo de juego que os servirán para valorar lo que habéis aprendido.
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Y esto es todo. Espero que podamos hacer un buen trabajo de trimestre, ¿vale? Y que entendáis
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la importancia de la imaginería barroca y cómo hasta el día de hoy incide y hace
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que sean distintas nuestras profesiones en un sitio de Castilla o en un sitio de Andalucía.
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Gracias, un saludo, hasta luego.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- M. Concepción Alguacil Ramos
- Subido por:
- María Concepción A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 8 de junio de 2024 - 16:53
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ (28025336)
- Duración:
- 07′ 19″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 139.66 MBytes
