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VIDEO TAREA 6 - Contenido educativo

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Subido el 14 de junio de 2024 por Esperanza M.

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Bueno, me llamo Esperanza Murillo Puerto y vamos a hacer la tarea número 6, que consiste en presentar las diferentes tareas que he ido aprendiendo en este curso tan estupendo, que me ha gustado mucho. 00:00:02
En la tarea número 3 habría que presentar una presentación de situación de aprendizaje, que yo le he llamado a mis amigos del cole, en educación infantil en el nivel 3 años. 00:00:14
La vamos a poner en modo presentación para que veamos y la pueda explicar 00:00:28
La justificación es que esta tarea se oriente hacia el cultivo de habilidades clave 00:00:35
En los ámbitos de expresión artística, tejido de lazos, sociales y el entendimiento del ambiente escolar 00:00:47
a través del dibujo de trazos verticales, creación de estampados con pintura y la elaboración de colas 00:00:53
y eso facilita al niño una expresión creativa y enriquecedora de todas sus relaciones interpersonales 00:00:59
Si pasamos a en qué me baso para realizarlo a nivel de concreción curricular 00:01:07
pues en unas competencias clave relacionadas que las están aquí 00:01:16
plurilingüe, comunicación lingüística, ciencia, tecnología digital, etc. 00:01:19
y ellas nos llevan a unas competencias específicas en diferentes áreas 00:01:24
área de crecimiento en armonía, de descubrimiento y exploración del entorno 00:01:28
de comunicación y representación de la realidad 00:01:31
La metodología es basada en el aprendizaje globalizado y en el aprendizaje basado en el juego 00:01:34
El juego es fundamental, es un vehículo natural para el aprendizaje 00:01:40
En estas edades, permitiendo a los niños explorar, experimentar y comprender el mundo a su alrededor de una manera tanto efectiva como alegremente involucrante. 00:01:45
Eso me ha encantado. 00:01:54
Las actividades que he señalado son una sesión 1 y luego una tarea mucho más como final. 00:01:56
Uno es relaciones sociales entre iguales, a través de dinámica de presentación. 00:02:06
Cada niño puede presentarse y decir algo que les gusta hacer. 00:02:10
y luego dejar en grupos de dos, en parejas, una actividad colaborativa como un puzle. 00:02:15
Luego en la tarea descriptiva, la tarea final sería elaborar un libro de trazos y cuentos 00:02:24
donde el niño, os explico aquí, que a través de pintar una escena de un cuento que se le lee, 00:02:30
Pues él elabora trazos y hace colas y entonces cada niño elabora su propio libro de trazos y cuentos, ¿vale? 00:02:38
La evaluación que he seguido pues sigue en base a los criterios de evaluación de las competencias específicas y competencias clave. 00:02:48
Entonces, manifestar sentimientos de seguridad personal y disfruten la participación en las diferentes situaciones de la vida cotidiana, confiando en sus propias posibilidades y mostrando iniciativa a través de un registro continuo de desempeño y un biofeedback con los alumnos. 00:02:59
Si salimos de la presentación, esta sería la tarea número 3, ¿vale? 00:03:14
Vamos a seguir ahora, se me ha ido un poquito, vamos a seguir, disculpad, disculpad, disculpad, aquí, estoy aquí, venga 00:03:31
Entonces, esta es la tarea número 3 00:03:46
Entonces ahora nos vamos a la tarea número 4 00:03:51
En la tarea número 4 había que hacer calificaciones 00:03:54
Las calificaciones 00:04:04
¿Cómo voy a calificar un libro de calificaciones de mis alumnos? 00:04:07
Entonces, el informe calificador de todos los participantes 00:04:11
Había que hacer un, como algo, un estupatrón de cómo va a ser 00:04:16
Entonces, el curso, mi nombre, la preparación, mis amigos del cole de la situación, la tarea 00:04:23
Y luego, en la evaluación 1, un recurso interactivo que es 00:04:32
En la evaluación, quiero contestar a una pregunta 00:04:37
Se llama el recurso H5P 00:04:42
En la tarea, a ver, en la evaluación número 2 también otro recurso, H5.H5P, que sería contestar unas preguntas. 00:04:44
Y en la tercera evaluación sería una evaluación final que sería contestar un cuestionario con imágenes, ¿vale? 00:05:05
esta sería la tercera 00:05:18
por ejemplo, si abrimos por ejemplo 00:05:21
evaluación 2 00:05:24
a ver si me deja 00:05:27
estoy aquí 00:05:29
este recurso 00:05:30
como está configurado 00:05:32
contenido interactivo 00:05:42
configuración y ya está 00:05:45
contenido interactivo 00:05:46
sería este 00:05:48
a ver 00:05:50
que sería arrastrar las palabras 00:05:51
las cajas correctas, mi cuerpo tiene las siguientes partes, entonces arrastran las palabras, ¿vale? 00:05:53
Esta sería la tarea número 4. Luego, en cuanto a la tarea número 5, había que hacer una presentación 00:06:02
en PowerPoint de los estilos de aprendizaje en diferentes ritmos del alumnado, ¿no? 00:06:16
La tarea era bastante complicada para mí, pero bueno, al final he podido hacerlo. 00:06:21
Espacio de actividades con ritmos de instintos de aprendizaje. 00:06:29
Consistía en poner en una PowerPoint instrucciones aquí, en inicio, una primera foto con las instrucciones, 00:06:32
luego una foto acorde a la situación de aprendizaje que estáis elaborando con un vídeo. 00:06:45
Luego otra foto, acorde con la situación de aprendizaje que he hecho, con otra generality, por ejemplo, era. 00:06:51
Luego aquí era, vamos a abrir, por ejemplo, la actividad que estaban realizando los niños. 00:07:02
Por ejemplo, aquí era, vamos a abrirla para que lo veáis, estaba vinculado partes del cuerpo. 00:07:09
¿Lo ves? ¿Lo veis? Partes del cuerpo. 00:07:16
una imagen 00:07:20
del niño 00:07:22
disculpad tanta información 00:07:26
y tanta 00:07:28
de un niño 00:07:28
y entonces diferentes se van preguntando 00:07:32
esto les ayuda mucho a 00:07:34
aprender a los niños de 00:07:36
mis edades, de 3 años 00:07:37
y demás, de infantil 00:07:40
bueno, esto para que veáis 00:07:42
si volvemos a la presentación 00:07:46
luego al repostaje 00:07:48
que era un vídeo más explicativo y más específico de esta situación de aprendizaje. 00:07:49
La 4 es una aula infantil de 1 a 3 años en la Escuela Guardo de Alicante 00:08:00
para que veáis otra manera de interactuar con los niños. 00:08:21
y luego ya la meta 00:08:26
que es un cuestionario 00:08:31
de preguntas 00:08:32
para que yo pueda valorar 00:08:34
como mis alumnos han 00:08:37
han entendido toda 00:08:39
la tarea de mi situación de aprendizaje 00:08:43
¿vale? 00:08:45
y hasta aquí 00:08:47
no habrá más recursos 00:08:48
están todos vinculados como observáis 00:08:53
y no abro más porque si no pesaría mucho el vídeo 00:08:56
y esto, entonces ahora me voy a 00:09:00
muchas gracias por el curso 00:09:03
y espero que les guste mi explicación 00:09:05
muchas gracias 00:09:08
Autor/es:
Esperanza Murillo Puerto
Subido por:
Esperanza M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
14 de junio de 2024 - 20:57
Visibilidad:
Público
Centro:
EEI LOPE DE VEGA
Duración:
00′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
176.36 MBytes

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