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Video explicativo- Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 14 de junio de 2024 por Nuria A.

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Hola, buenas, mi nombre es Nuria Agudo y voy a pasar a realizar el vídeo explicativo para la actividad o tarea 6. 00:00:00
En el área 3 nos encontramos con la situación de aprendizaje, donde como vemos estamos tratando el tema del cuidado del agua y el crecimiento de la semilla en el segundo ciclo de educación infantil. 00:00:12
El área pertenecería a las diferentes áreas de crecimiento en armonía, descubrimiento y exploración del entorno, comunicación y representación de la realidad 00:00:25
El tema a trabajar es sobre ecología y cuidado del entorno natural 00:00:33
En cuanto a la justificación, nos parece importante trabajar este tema en el segundo ciclo de educación infantil 00:00:37
Sobre todo en los últimos cursos, porque consideramos que es el momento adecuado donde ellos son más conscientes de la realidad 00:00:43
y deben empezar a hacer un buen uso de la misma y de su entorno. 00:00:50
Además, contamos en el colegio con un huerto que nos permite el desarrollo de actividades. 00:00:56
En cuanto a competencias específicas, está la competencia en comunicación lingüística, 00:01:01
ellos van a aprender a vocabulario y a empezar a usarlo, 00:01:05
la de conocimiento e interacción con el mundo físico a través de la observación y la exploración, 00:01:08
aprender para aprender con el desarrollo de habilidades y de observación e investigación, 00:01:12
competencia social y cívica 00:01:16
puesto que lo vamos a hacer tanto a nivel individual 00:01:18
como a nivel de grupo 00:01:20
y el sentido 00:01:23
de la iniciativa y el espíritu emprendedor 00:01:25
participando activamente en todo ello 00:01:26
en saberes básicos 00:01:28
trabajaremos el entorno natural pero también el ciclo 00:01:30
de las plantas, el ciclo del agua, la germinación 00:01:32
el crecimiento, los sentidos usando 00:01:34
cada uno de ellos para el descubrimiento 00:01:36
de este campo 00:01:38
el respeto al medio ambiente 00:01:40
y la comunicación y el lenguaje como 00:01:42
medio esencial de comunicación. Criterios de evaluación, observación y exploración 00:01:44
del entorno, la capacidad de descripción y comunicación sobre el mismo haciendo uso 00:01:51
del vocabulario, trabajos en equipo, también individuales, la iniciativa y la actividad 00:01:55
en el mismo y el registro y representación a través de dibujos y demás expresiones gráficas. 00:02:00
La metodología principal es activa y participativa. Se desarrollarán actividades de crecimiento del ciclo del agua, plantación de semillas, diario de la planta, riego responsable, cuentos, etc. 00:02:07
En cuanto a los recursos, se usarán materiales reciclados, pero también todo aquello que tenga que ver con nuestro huerto, semillas, macetas, además del material escolar, los libros, los cuentos y el huerto. 00:02:22
En cuanto a agrupaciones, serán trabajos individuales, pero sobre todo haremos esta exploración a nivel de grupo grande y de forma colaborativa. 00:02:36
Dentro de este área tenemos la infografía. 00:02:47
Para nuestra infografía hemos querido plasmar en una imagen rápida lo esencial, poniendo la gota del agua como elemento principal, 00:02:53
el sol, el aire y la tierra como elementos esenciales para el desarrollo de la vida 00:03:03
pero queremos dar también protagonismo al crecimiento de la planta en todas sus fases 00:03:11
desde la germinación de la semilla hasta la floración 00:03:16
y los animales dando prioridad a la abeja y a la lombriz 00:03:19
pero en este caso vamos a hablar más de la abeja como agente polinizador. 00:03:24
Para ello realizaremos actividades. 00:03:29
La primera que podemos hacer en el área 4 vemos que tenemos un crucigrama, nos encontramos con cuatro palabras básicas en este tema. 00:03:32
La primera, su definición es tesoro esencial del que forman parte los ríos y los mares, tendríamos que descubrir que es agua. 00:03:49
En la segunda, el principio de cualquier árbol o planta nos encontramos con la semilla, son verdes y juntas hacen de nuestro huerto un bonito jardín, las plantas y terminamos con el lugar favorito de la abeja para encontrar el alimento que es la flor. 00:03:56
como segunda actividad podemos ver un memory 00:04:23
con estos elementos que hemos estado trabajando constantemente 00:04:29
cuando aparece el memory encontrado abajo tenemos una palabra motivadora de ánimo 00:04:34
está la gota de agua y está las hojas 00:04:42
y en la tercera evaluación nos encontramos un flashcard 00:04:49
las flashcards tendremos que poner que aquí vemos 00:05:00
al ser el último curso de educación infantil queríamos aclarar que ellos ya trabajan la fonética de las letras 00:05:02
y a través del sonido de las mismas empezamos a escribir 00:05:09
entonces con ello pues podemos usar el lenguaje también escrito para responder 00:05:13
Aquí tendríamos hojas y en el último la abeja. 00:05:22
En la quinta parte o quinto área del curso nos encontramos la actividad de Canva. 00:05:33
En nuestro caso hemos hecho una presentación con cinco tareas. 00:05:39
En la primera parte nos encontramos en el inicio, que podemos llevar a la explicación de las tareas colgadas en Mediateca. 00:05:49
Esta no es. Disculpad. Esta aquí. Esta es. 00:05:59
Primero, cuidemos el agua. Como vemos anteriormente, en una parte cuidemos el agua es para motivar la importancia de cuidar el planeta y el agua como recurso principal y realizaremos dos tareas. En una aprenderemos una canción y en la otra escucharemos un cuento. 00:06:16
En la segunda parte cuidaremos la tierra, es para entender la importancia del suelo, sol y agua en el crecimiento de las plantas y realizaremos una tarea que será colocar la secuencia temporal sobre el crecimiento de una planta. 00:06:27
Y en la tercera parte polinización, para entender la importancia de los insectos como agentes polinizadores, realizaremos una tarea que es una casa de insectos para nuestro huerto escolar. 00:06:38
Aquí nos podemos encontrar las tareas. 00:06:49
La primera, la canción. La segunda, el cuento. En la tercera, el crecimiento de las plantas, donde tendremos que indicar el orden. 00:06:52
Y en la última, la casita de insectos que hemos puesto un modelo y a través de este modelo nosotros realizaremos nuestra propia casita de insectos para nuestro huerto escolar. 00:07:27
Y con esto habríamos terminado de explicar las tareas de nuestro curso. 00:07:42
Espero que sea suficiente así y muchísimas gracias por la ayuda y el seguimiento. 00:07:57
Un saludo. 00:08:04
Autor/es:
Nuria Agudo
Subido por:
Nuria A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
25
Fecha:
14 de junio de 2024 - 14:32
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SALESIANOS CARABANCHEL (INSTITUCIÓN PROFESIONAL SALESIANA)
Duración:
08′ 05″
Relación de aspecto:
1.57:1
Resolución:
1366x868 píxeles
Tamaño:
54.62 MBytes

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