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TAREA 6 VIDEO EXPLICATIVO TAREA 3 4 5 CDD A2 ENER 24 - Contenido educativo
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Hola, buenas noches. Aquí a última hora estamos para presentar la tarea 6, ¿vale?, del desarrollo de la competencia digital,
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en la que consiste en hacer un pequeño vídeo de la tarea 3, 4 y 5.
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Bueno, me he creado una... digamos unas barrales, porque si no mi programa de grabación no me sale,
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pero tampoco puedo ponerlo alejado dentro de EducaMadrid
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no me deja presentarlo porque en cuanto lo presento pues
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me desaparece la grabación
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pero bueno, aquí vemos todos los contenidos
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le he puesto animaciones
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en principio le iba a hacer en 365
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que aquí le tengo alojado en 365
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pero mi Powerpoint es 365
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y bueno, lo he hecho muy sencillito
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Por el escaso tiempo que tenía
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Pero vamos
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Powerpoint es de lo que más utilizo
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Y más nivel tengo
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De PowerPoint
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Más que del campo
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Por eso me he ido a lo sencillo
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Si vuelvo para atrás
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Bueno, ahí hemos visto la presentación de aprendizaje
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En el cual pues iba poniendo
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Perdón, otra vez el poner
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Donde ponía pues la introducción
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Donde los contenidos que íbamos a ver
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la temporalización, los criterios de evaluación que se consiguen con esta metodología.
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El Flip Classroom, que lo hemos puesto tres vídeos, donde los alumnos crean un link para que se vean los vídeos.
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Y aquí una actividad grupal. En el Flip Classroom tenían que ver los vídeos en casa y luego contestar en clase y hacer un debate.
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En la actividad grupal, bueno, pues había un caso práctico donde tenían que desarrollar, hacer una exposición de PowerPoint donde existe una rúbrica para evaluar y luego un cajón para averiguar si habían adquirido esos conocimientos y en su catif, bueno, pues para ver los conocimientos adquiridos, ¿vale?
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Eso era en el área 3 que había que desarrollar
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En el área 4 había que crear dos tareas H5P y un cuestionario
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Yo creé en este caso de rellenar los huecos arrastrando y dejando caer
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Y tenían para comprobar si sabían de la unidad
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Y en este caso, la tarea 2 era, bueno, pues seleccionar, digamos, el que más iba pasando las preguntas, verdadero o falso, o así sucesivamente.
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Luego teníamos el cuestionario que había que haber dentro del aula virtual.
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Y bueno, pues aquí le damos a continuar, aparece y bueno, pues si le damos a terminar de intento, bueno, pues le damos, en vez de volver en intento, le damos a una pregunta y nos sale y terminar el intento.
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Podemos, bueno, pues hacer evaluas, ¿vale? Enviar todo y terminar porque me lo pueden evaluar.
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En este caso, bueno, pues te me dan las respuestas, etc. También en eso, con respecto al empoderamiento, había que hacer una presentación donde se hacían varias actividades. Lo he alojado en la mediateca, pero también aquí.
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Tampoco puedo actuar, pero habían vinculado cada uno de estos pasos a una actividad que tenían que hacer, en las que tenían que ver varios vídeos, tenían que hacer si habían conseguido o no, volver atrás, etc.
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hacer un cajón con el pp que se delega de ti y una meta que era un test de
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sokratis eso era él la tarea 5 y luego no quería enseñar un
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poco lo de las calificaciones para que veáis cómo está el informe que aparece
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el suelo pero bueno en forma general lo tengo como estudiante si lo cambio y
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Si vuelvo al ron normal, puedo ver un poco mejor el informe calificador y ver un poco cómo están.
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Aquí Carlos Gómez ha hecho su examen, pero veo que no conoce bien lo que es el fondo.
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Muchas gracias por vuestra atención y espero que esto os haya gustado.
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- Autor/es:
- LOURDES CASAMAYOR
- Subido por:
- M. Lourdes C.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 21 de febrero de 2024 - 22:39
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES LOS OLIVOS
- Duración:
- 04′ 43″
- Relación de aspecto:
- 17:9 Es más ancho pero igual de alto que 16:9 (1.77:1). Se utiliza en algunas resoluciones, como por ejemplo: 2K, 4K y 8K.
- Resolución:
- 1920x1008 píxeles
- Tamaño:
- 162.09 MBytes