Evidencia Área 5
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En este vídeo muestro cómo utilizo las herramientas digitales para atender a la diversidad del alumnado.
En primer lugar, planteo el problema que me encuentro con la teoría de Aulaplaneta, ya que es mucha teoría, poco resumida y muy densa. Esto hace que no sea adecuada para la diversidad de mi alumnado. En segundo lugar, enseño cómo doy solución a este problema a través de una presentación creada con Canva en la que incluyo:
1. La teoría del tema resumida, con información clara y ejemplos sencillos.
2. Un vídeo para complementar el resumen con contenido audiovisual, favoreciendo el acceso a la información a dos alumnas con dislexia.
3. Cuestionario de google con diferentes preguntas sobre el tema.
4. Actividad de refuerzo y ampliación para atender los diferentes ritmos de aprendizaje.
4. Producto final: elaboración de una encuesta y estudio estadístico donde el alumnado puede elegir el formato de entrega.
En primer lugar, planteo el problema que me encuentro con la teoría de Aulaplaneta, ya que es mucha teoría, poco resumida y muy densa. Esto hace que no sea adecuada para la diversidad de mi alumnado. En segundo lugar, enseño cómo doy solución a este problema a través de una presentación creada con Canva en la que incluyo:
1. La teoría del tema resumida, con información clara y ejemplos sencillos.
2. Un vídeo para complementar el resumen con contenido audiovisual, favoreciendo el acceso a la información a dos alumnas con dislexia.
3. Cuestionario de google con diferentes preguntas sobre el tema.
4. Actividad de refuerzo y ampliación para atender los diferentes ritmos de aprendizaje.
4. Producto final: elaboración de una encuesta y estudio estadístico donde el alumnado puede elegir el formato de entrega.
Hola, soy Sheila y actualmente estoy impartiendo áreas de sexto curso de educación primaria.
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A continuación os voy a mostrar un ejemplo de cómo utilizo las herramientas digitales
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para atender a la diversidad de mi alumna.
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Como podéis ver aquí, nosotros utilizamos Aula Planeta.
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Este tema es la estadística de la probabilidad y es un tema que viene muy denso,
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con muchos ejemplos, con mucha teoría y poco resumido.
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Por ello, en el aula virtual de EducaMadrid, aquí está mi perfil de usuario, les he puesto a los alumnos la siguiente presentación.
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Es una presentación donde primero tenemos la teoría del tema.
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Este documento lo he elaborado yo resumiendo, acorde a las necesidades de mi alumnado, la teoría del tema.
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Viene de forma más clara, más sencilla, más esquemática y con ejemplos más sencillos y asequibles para mi alumna
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Además, para complementar esta información, también he puesto un vídeo explicativo
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¿Por qué? Porque tengo dos alumnas que tienen dislexia, entonces esta vía audiovisual es mucho más fácil para ellas
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Además, todos los alumnos deberán de hacer este cuestionario que he hecho con el formulario de Google
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en el que deberán de responder a estas preguntas del tema y hacer los cálculos que sean necesarios.
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Y como pone aquí arriba, deberán apuntar o memorizar el resultado final.
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¿Por qué? Pues porque en la siguiente diapositiva tenemos dos opciones, una que es de refuerzo y otra que es de ampliación.
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Si han sacado 5 o menos de 5, deberán pinchar aquí
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Les llevará a un vídeo
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Donde se vuelve a explicar y se hacen ejemplos
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Que deberán hacer el alumnado de forma guiada
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Para reforzar esos contenidos
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Sin embargo, si necesita actividades de ampliación
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Deberá pinchar aquí y lo mismo
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Le llevará a un vídeo donde se presentan casos más complejos
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y el alumnado deberá resolver para ampliar la información del tema.
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¿Por qué se presentan distintos formatos?
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Pues porque queremos que el alumnado tenga accesibilidad a la información
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y aparte se atienda a esa diversidad de conocimientos y de necesidades que tenemos en el aula.
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y para terminar todos los alumnos deberán presentar un producto final
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que consiste en la realización de un cuestionario y un estudio estadístico
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con los contenidos estudiados en el CEL
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el alumnado podrá, aquí tiene un vídeo explicativo que le servirá para hacer el trabajo final
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donde se dan pautas para hacer dicho trabajo final
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y podrá presentarlo, podrá elegir el formato de entrega según su preferencia
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favoreciendo así la autonomía
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El alumnado de este curso me ha presentado este trabajo en diferentes formatos
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En papel, en cartulina, hay algunos que se han aventurado a hacerlos de forma digital
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Pasando incluso cuestionarios digitales y creados por Google
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Pero la finalidad es dejarles autonomía para que ellos elijan el formato
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Y sobre todo, siempre atender a la diversidad del alumnado
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Por eso hemos puesto vídeos, vídeos en los que se pueden poner sus títulos, resúmenes y luego que también Aula Planeta es una fuente de información muy grande donde el alumnado puede acceder a ella para ampliar también sus conocimientos.
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Y esto sería todo en cuanto a la atención de la diversidad del alumnado con herramientas digitales. Muchas gracias por vuestra atención.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Sheila Almendros Gómez
- Subido por:
- Sheila A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 3
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 20:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ALARILLA
- Duración:
- 03′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 172.33 MBytes