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Video Tarea Práctica 6 - Contenido educativo

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Subido el 12 de junio de 2023 por Encarnaciã³N Ro R.

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En esta tarea práctica 6, tenemos que exponer el producto final de las áreas 3, 4 y 5 del curso de competencia digital docente. 00:00:01
Comenzaremos por el área 3, enseñanza-aprendizaje, en la que hemos diseñado una situación de aprendizaje titulada los investigadores de emociones. 00:00:12
En ella hemos incluido una justificación inicial de la elaboración de la misma. 00:00:23
las áreas en las que se trabajará lengua plástica y optativa 00:00:35
y el nivel educativo al que va dirigido, quinto de primaria. 00:00:42
También el tema de trabajar comprensión y expresión de las emociones de uno mismo 00:00:46
y las personas más cercanas que rodean a nuestros alumnos. 00:00:51
La metodología, enseñanza no directiva y la investigación grupal, 00:00:55
los recursos, ficha de observación y carta de modelado, 00:01:04
pizarra digital, ordenadores y tablets, revistas, folios y cartulinas y un vídeo de YouTube. 00:01:08
Los agrupamientos serán gran grupo, pequeño grupo y trabajo individual. 00:01:16
Los espacios que vamos a utilizar, su aula de referencia, el aula de informática y el aula PT. 00:01:23
Las sesiones que incluye esta situación de aprendizaje son una sesión inicial 1, 00:01:32
que sería la proyección del vídeo YouTube, las emociones en situaciones. 00:01:38
Una sesión inicial 2, trabajamos con las emociones. 00:01:45
Otra sesión de desarrollo 3, elaboración del mural. 00:01:50
Una sesión 4, exposición oral ante la clase del mural. 00:01:55
Y una sesión final, elaboración de un email, una carta o una postal. 00:01:59
A continuación, vamos a explicar en qué consiste la sesión inicial 1, proyección del vídeo, las emociones en situaciones. 00:02:04
Pues se va a proyectar ese vídeo en el cual van a aparecer cuatro emociones, alegría, miedo, tristeza y enfado. 00:02:16
En un primer momento vamos a realizar un visionado completo, sin dar ninguna pauta. 00:02:29
Y después iremos parando a medida que el alumnado reconozca las emociones que se van reflejando en esas escenas y en esos personajes. 00:02:33
Y en la última diapo de esta presentación hemos puesto el código QR del vídeo a visionar. 00:02:43
A continuación nos vamos al aula virtual, al área 4, evaluación y aprendizaje. 00:03:00
Ahí hemos elaborado o creado tres actividades. Una actividad que yo he titulado el crucigrama de las emociones, otra de verdadero y falso y una última de un cuestionario con múltiples opciones. 00:03:09
Vamos a entrar en cada una de estas actividades para que veáis cómo se desarrolla. 00:03:32
La primera es un crucigrama al uso. 00:03:39
La primera, pues dice, personaje que volaba con sus grandes orejas. 00:03:42
Pues obviamente es Dumbo. 00:03:46
Ponemos la solución, Dumbo. 00:03:49
Y le damos a comprobar. 00:03:54
Y obviamente está bien. 00:03:57
Y así con cada una de las opciones. 00:03:59
La siguiente actividad. 00:04:01
Verdadero o falso 00:04:05
Hemos puesto solamente un ítem 00:04:06
Dice el pingüino de la película 00:04:09
Happy Feet 00:04:11
Estaba triste mientras bailaba en la nieve 00:04:12
Nos ponemos verdadero o falso 00:04:15
Y luego comprobamos 00:04:17
Estaba triste mientras bailaba 00:04:18
Le ponemos verdadero 00:04:20
Comprobamos y nos dice que no 00:04:21
Que es falso, estaba feliz, por eso bailaba 00:04:24
Bien, y ya nos vamos a ir 00:04:26
A la tercera actividad 00:04:29
Que sería un cuestionario 00:04:31
con cuatro preguntas 00:04:33
también en las que se puede comprobar 00:04:36
como hemos hecho en el anterior 00:04:40
un ejemplo sería 00:04:42
el pingüino de la película Happy 00:04:44
¿qué emoción expresa cuando baila? 00:04:45
pues yo pongo alegría 00:04:48
le doy a comprobar 00:04:49
y me dice correcto 00:04:51
en el momento los niños ven 00:04:53
si lo han hecho bien o no 00:04:56
le dan un feedback instantáneo 00:04:58
y ya por último 00:05:00
Nos vamos al punto número 5, el área 5, empoderamiento del alumnado, en la que hemos diseñado un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 00:05:04
vamos a abrirlo, aquí está 00:05:16
muy bien 00:05:22
pues en la primera casilla 00:05:25
que hemos puesto un emoticono 00:05:29
pinchamos en ella 00:05:32
y nos deriva 00:05:33
a la mediateca de Duca Madrid 00:05:37
donde yo he subido 00:05:40
esta diapositiva 00:05:42
en la que hay un código QR 00:05:44
que me lleva al vídeo 00:05:47
de las emociones en situaciones 00:05:48
después 00:05:50
en el punto 1 00:05:55
También le pinchamos sobre ese 1 00:06:01
Me lleva otra vez a la mediateca de EducaMadrid 00:06:06
Y hay una serie de instrucciones de cómo tenemos que trabajar esas emociones 00:06:10
Dice un poquito 00:06:16
Vamos a dividirnos en grupos de 4 personas para trabajar cada una de las emociones que hemos visto en el vídeo 00:06:19
A cada grupo se le asignará una de las emociones y se investigará sobre ella 00:06:25
Pues se buscarán definiciones de cada emoción y luego cada grupo realizará su propia definición de esa emoción. 00:06:30
En internet se buscarán imágenes de diferentes personas, también puede ser en revistas. 00:06:43
Muy bien, y por último harán una entrevista en casa y en el entorno, que tendrá un pequeño guión. 00:06:52
Esas dos preguntas 00:06:59
¿Puedes decirme un momento en el que hayas sentido alegría o miedo? 00:07:01
¿Cómo te has dado cuenta de que eso es lo que sentías? 00:07:04
¿Cómo lo has notado en tu cuerpo? 00:07:07
Más o menos las instrucciones para trabajar esas emociones 00:07:09
Después si pinchamos sobre el punto 2 00:07:14
También nos deriva la Mediateca de EducaMadrid 00:07:18
Ahí aparece otra diapositiva 00:07:23
En la que nos da las instrucciones para elaborar el mural 00:07:25
De cada grupo elaborará un mural o palette con toda la información recopilada donde aparecerá la definición que han creado de la emoción que le ha tocado, las diferentes imágenes que han recopilado, dice citando las fuentes utilizadas y un vaciado de las entrevistas realizadas. 00:07:32
Se va a realizar este mural en palette y ya vamos a pinchar en el punto 3 que nos deriva a la mediateca otra vez, aparece otra diapositiva que sería la exposición oral y ahí también nos da una serie de instrucciones de cómo realizar esa expresión oral para que lo tengan ellos en cuenta a la hora de exponerlo. 00:07:51
Volvemos otra vez al aula digital y pinchamos en el último apartado, que han llegado a la meta, ya tienen su copa. 00:08:31
Nos derivan también otra vez a la mediateca de EducaMadrid. 00:08:41
Aparece otra diapositiva que hemos diseñado. 00:08:47
Vamos a cargarla. 00:08:49
Y ahí también nos dan las instrucciones para la realización de un email, una carta o una emoción. 00:08:55
Y con esto terminamos nuestro vídeo en el que hemos explicado los productos finales que hemos realizado en estas tres áreas de aprendizaje del curso de competencia digital. 00:09:02
Autor/es:
ENCARNI ROMERO
Subido por:
Encarnaciã³N Ro R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
12 de junio de 2023 - 20:47
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI ALVARO DE BAZÁN
Duración:
09′ 22″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
177.85 MBytes

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