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innovacion metodologica - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por María Victoria B.

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Trabajamos por proyectos y estaciones de aprendizaje. Se plantea siempre un itinerario a través de una 00:00:00
infografía donde los alumnos pueden ver todo el recorrido del proyecto, desde la primera parada 00:00:11
hasta la última. De esta manera tienen una visión general de todo lo que vamos a trabajar. Esto se 00:00:17
suele escolgar en clase y en classroom para que todos tengan acceso a la información de este 00:00:23
proyecto. Una vez establecida la infografía general empezamos a trabajar por diferentes 00:00:28
etapas o tareas, en este caso etapas porque es el camino de Santiago. Se plantean todas las 00:00:41
etapas con las actividades que deben realizar. En este caso enlazamos códigos QR para que puedan 00:00:46
acceder a toda la información. En cada etapa o tarea tienen la descripción de lo que tienen 00:00:52
que hacer, un ejemplo para poder guiarse y la forma en la que tienen que presentar su trabajo, 00:00:58
bien subiéndolo a una plataforma, enviándolo o subiéndolo a un parter. En nuestra programación 00:01:03
semanal que se cuelga en la página de sites pueden encontrar los enlaces a toda la teoría 00:01:09
que tienen que trabajar y las tareas que vamos a desarrollar de cada proyecto. De esta manera van 00:01:15
viendo la evolución de cada uno. En algunos momentos las tareas son lineales y deben ir en 00:01:20
orden y en otros pueden ser de libre elección del alumnado. Este año hemos elegido Canva para 00:01:25
poder desarrollar todas nuestras presentaciones y paisajes de aprendizaje. Otros años hemos 00:01:33
utilizado Geniali o Prefi, pero es verdad que las posibilidades que nos está ofreciendo Canva 00:01:38
para profesores dan mucho juego y permiten a nuestros alumnos unirnos a nuestras clases, 00:01:44
de todas las maneras que ellos tienen los mismos recursos que nosotros. 00:01:49
A continuación mostramos dos proyectos más que se han realizado este año, uno se refiere a Calo 00:01:54
y otro sobre los medios de comunicación, en la que se ha permitido que los alumnos vayan 00:01:59
libremente de tarea en tarea, con la única condición que estén presentadas todas las 00:02:04
tareas en la fecha acordada. Además la posibilidad de modificar los códigos QR para aquellos alumnos 00:02:09
que tienen necesidades educativas especiales, permite adaptar todo el contenido a cada alumnado. 00:02:15
De esta manera todo el alumnado, independientemente de sus capacidades, 00:02:23
recibe la misma presentación, únicamente que adaptada a sus características, 00:02:27
permitiendo mayor inclusión y que el alumnado no se sienta diferente. 00:02:32
Por último, cuando pedimos alguna aplicación para desarrollar nuestras tareas o algún 00:02:35
formato especial, presentamos una infografía con los pasos que deben seguir para aprender a 00:02:41
utilizar dicha aplicación. De esta manera pueden ir avanzando según sus posibilidades 00:02:45
y aprendiendo de manera mucho más independiente y autónoma. 00:02:50
Subido por:
María Victoria B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 12:39
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI LAS VEREDAS
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
166.94 MBytes

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