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Subido el 27 de junio de 2023 por Alexia Kybeli E.

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En este vídeo presentamos la tarea número 1, la cual es una LMS que se encuentra ubicada en el aula virtual de EducaMadrid. 00:00:02
A la derecha se puede ver mi nombre y mi rol de profesora. 00:00:09
El aula virtual es llamada Primero FPT Básica de Cocina y Servicios y lo primero que vamos a ver son los participantes, 00:00:12
que han sido mis alumnos de este año. 00:00:17
Todos ellos están matriculados con su nombre, apellidos, el correo electrónico, rol de estudiante y como se puede ver su estatus es activo. 00:00:19
En la pestaña además podemos observar que tenemos una insignia creada para todos aquellos alumnos que superen con un 5 el curso. 00:00:27
El aula virtual está dividida en distintas secciones organizada por los temas y unidades didácticas que vemos a lo largo del curso, salvo uno primero que es el general donde se comparten herramientas que nos van a ser útiles a lo largo de todo el curso como un foro para compartir información con nuestros alumnos y estar comunicados, un recurso, criterio de evaluación, la tarea donde se entregarían los mismos firmados 00:00:35
Y luego veremos una portada de la asignatura acompañada de una música. En esta imagen podemos ir directamente a la página principal de la escuela y a su vez también nos facilita un diccionario donde pueden los alumnos revisar mayor los contenidos. 00:00:55
En recursos encontramos la infografía realizada con Canva, se ven las distintas evaluaciones con sus unidades y los nombres de cada tema que va relacionado con el material didáctico de los alumnos y al final se termina con el éxito de todos ellos. 00:01:15
Para continuar vamos a ver que tenemos las normas de convivencia en un vídeo que aparece en una ventana emergente y son aquellas normas que hemos consensuado con nuestros alumnos. 00:01:32
Es un vídeo que a su vez está subtitulado para facilitar la accesibilidad a los contenidos. 00:01:45
Los demás contenidos que hemos desarrollado, las herramientas de learning y también de evaluación se encuentran en la unidad 3. 00:01:51
La primera sería un libro donde se presenta el temario que vamos a ver, o sea, la gramática y vocabulario de este tema, los contenidos básicos. 00:01:59
A continuación tenemos un cuestionario para una vez visto el vocabulario del transporte que el alumno se pueda autovaluar. 00:02:10
Entonces veríamos que tenemos distintas opciones en distintos colores para llamar la atención de los alumnos. 00:02:17
Elegimos una de ellas, vamos a la siguiente, elegimos otra de ellas y vamos a terminar el intento, corregir y vamos a ver cómo nos lo corrige 00:02:22
Entonces vemos que nos da un aviso para aquellos que no están correctos, nos da la calificación y nos corrige las respuestas 00:02:33
A continuación tenemos una encuesta para la fecha de control donde el alumno puede participar con su propia opinión 00:02:43
Si nos pide otra opción, no la consideramos y vamos al análisis de la respuesta y vemos que nos valora las respuestas dadas por el alumnado. 00:02:50
A continuación, vamos a ver una lección. Esta lección es de nuevo sobre el vocabulario de transporte. 00:03:02
Primero, a través de una imagen, el alumno revisa el vocabulario visto, pasa a realizar un crucigrama con este vocabulario para ver si lo recuerda 00:03:09
Y finalmente se le hace una pregunta, ¿cómo va al colegio? 00:03:19
Entonces la idea es que recordando estas preguntas se le indique que es debido a la preposición que se escribe así. 00:03:23
Finalmente ha llegado el final de la lección. 00:03:33
Para continuar con contenido H5P, hemos desarrollado diferentes contenidos, pero vamos a ver este que une palabras y imágenes. 00:03:36
Vamos a ver si estaría correcto, comprobamos que sí. 00:03:45
Para seguir, tenemos un taller donde los alumnos se evalúan en conjunto, un recurso compartido y una URL exterior donde el alumno puede seguir practicando. 00:03:49
En la unidad 4, hemos añadido un contenido Excel Learning. En la parte superior, tiene accesibilidad para todos los alumnos y podemos comprobar que las distintas secciones tienen distintos contenidos que estamos trabajando. 00:04:00
Para continuar y terminar vamos a ir a raíces. Lo único raíces no nos permite grabar, por ello hemos hecho un documento donde podemos ver cómo se ha desarrollado el cuaderno del alumno, del profesor. 00:04:16
perdón, aquí está mi nombre, mi rol y donde trabajo, hemos ido a cuaderno de clase, los parámetros, hemos organizado los parámetros, 00:04:29
le hemos dado las abreviaturas y categorías en actividades evaluables, las hemos configurado para los distintos cursos y distintas evaluaciones 00:04:41
Y finalmente hemos creado el cuaderno del alumno con los alumnos, actitud, tareas, notas, aula virtual y demás contenidos reflejados previamente. 00:04:50
Subido por:
Alexia Kybeli E.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
15
Fecha:
27 de junio de 2023 - 1:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CFP ESCUELA DE HOSTELERÍA Y TURISMO SIMONE ORTEGA
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
176.36 MBytes

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