Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Atragantamiento niños

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 6 de abril de 2017 por M.elvira M.

141 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Un niño de dos años ha muerto en Madrid después de atragantarse con un trozo de comida 00:00:00
ha ocurrido en la avenida de Betanzos del barrio del Pilar. 00:00:04
Ni la persona que lo cuidaba ni tampoco los facultativos han podido hacer nada por salvarle la vida. 00:00:07
Y después de este suceso nosotros nos hemos querido preguntar 00:00:14
qué tenemos que hacer, qué consejos debemos de seguir ante una situación así. 00:00:17
Por eso, para hablar de esto tenemos con nosotros en plató a Elena Herráiz. 00:00:21
Ella es enfermera del Suma, del Servicio de Urgencia Médica de Madrid. 00:00:24
Elena, muy buenas tardes. 00:00:28
Buenas tardes, Elena. 00:00:29
Pregunta fundamental. ¿Qué consejos, qué tenemos que hacer ante esas situaciones? 00:00:30
Pues ante estas situaciones, lo primero, guardar la calma dentro de la situación, que es una situación estresante. 00:00:34
Y lo fundamental es que cuando el niño se está atragantando, tose. 00:00:41
Si el niño está tosiendo, hay que decirle que tosa, efectivamente. 00:00:45
Pero algo que hacemos mal para adultos y para niños, y es mantener al niño erguido y darle golpes en la espalda. 00:00:49
Eso nunca hay que hacerlo. 00:00:55
¿Nunca hay que hacerlo por qué? 00:00:56
Nunca hay que hacerlo porque digamos que el objeto extraño se puede enclavar todavía más y podemos agravar mucho más el cuadro, tanto para niños como para adultos, nunca una persona que tose hay que darle golpes en la espalda en esta posición recta, siempre, siempre hay que llevar a cabo las maniobras con el niño hacia delante y con la persona también adulta hacia delante. 00:00:56
Si el niño está tosiendo, hay que decirle que tosa, pero efectivamente, en cuanto vemos que esa es una situación que ya no es lo normal, vemos que esa tos es más débil, tenemos que llamar a un servicio de emergencias para que vayan al lugar. 00:01:21
Y mientras nosotros tenemos que hacer algo que es muy importante, salvar a ese niño y salvar a esa persona adulta. 00:01:35
Aquí es cuando los espectadores tienen que estar verdaderamente pendientes. 00:01:41
Efectivamente. Lo primero, ese niño con una tos que de alguna manera no es esa tos intensa de al principio, tenemos que inclinarle siempre hacia delante y entre las escápulas, nosotros lo que llamamos la zona interescapular, cinco golpes secos. Uno, dos, tres, cuatro, cinco. 00:01:43
A continuación, localizamos donde acaban las costillas y comienza el ombligo. 00:02:03
En la zona media, colocaríamos nuestro puño en esta posición y cogeríamos la otra mano abarcando nuestro puño. 00:02:09
Con un movimiento hacia arriba y hacia adentro, realizaríamos cinco compresiones abdominales. 00:02:18
Una, dos, tres, cuatro y cinco. 00:02:26
¿No nos debe dar miedo hacer esa maniobra? ¿No le podemos causar daño al niño? 00:02:30
Precisamente, los niños mayores de un año, esa es la maniobra indicada, en niños menores de un año no, 00:02:34
porque podríamos efectivamente en los menores de un año producir lo que sería una lesión a nivel abdominal. 00:02:41
Pero tenemos un niño con una tos debilitada, es un niño que se está posiblemente ahogando. 00:02:47
Hay que priorizar esto. 00:02:52
Por supuesto, hay un elemento fundamental que es, hacemos una secuencia de 5-5 y valoraríamos en la boca si el objeto es fácilmente extraíble, solo, solo si es fácilmente extraíble lo vamos a extraer, si no, nunca hay que hacer un barrito a ciegas, que ya vamos nosotros, porque lo podríamos enclavar y podríamos empeorar la situación. 00:02:53
La secuencia es la misma, cinco, cinco hacia adentro, hacia arriba, para aumentar la presión a nivel de la caja torácica. 00:03:14
Si el objeto no sale y el niño pasa inconsciencia, deberíamos de seguir actuando, por supuesto, los servicios de emergencia ya están avisados y procederíamos a realizar maniobras de soporte vital básico. 00:03:24
Cinco ventilaciones, tapando la nariz y a continuación en el centro del toras, en lo que sería el centro del esternón, 15 compresiones. 00:03:38
Una, dos, tres, hasta quince. 00:03:54
Hay que mantener la calma, entiendo, en todo este proceso, en la medida de lo posible. 00:03:57
Hay que mantener la calma, pero hay que hacer esto. El servicio está viniendo, pero tú puedes hacer algo muy importante. 00:04:01
insisto, es que los que salvan vidas realmente son los que están allí 00:04:07
en el caso del niño lactante 00:04:11
que por eso he querido también traerlo 00:04:13
es lo que has comentado tú antes, hacemos daño, menores de un año 00:04:16
hacemos daño, por lo tanto las maniobras son maniobras 00:04:19
un poco diferentes 00:04:23
5 golpes interescapulares siempre con la cabeza del niño hacia abajo 00:04:25
1, 2, 3, 4, 5 00:04:28
y 5 compresiones 00:04:31
Lo que son torácicas, tomando como línea de referencia ambas mamilas, 1, 2, 3, 4, 5, en la misma posición, siempre una posición que favorezca la salida del cuerpo extraño. 00:04:34
Verificar, nunca barrido a ciegas, el niño sigue igual, 5, 5, el niño cae inconsciente y volveríamos a soporte vital básico, como sería en el caso de este niño que hemos visto aquí. 00:04:48
Si a nosotros nos ocurre esta situación, el niño no mejora, llamamos a los servicios de emergencia, el niño entra en parada, entra en una situación de inconsciencia, 00:04:59
¿esperamos a que lleguen los servicios sanitarios, cogemos un coche y nos vamos volando para el hospital? ¿Cómo debemos de reaccionar en esa situación? 00:05:07
¿Qué es lo mejor? 00:05:14
Pues lo mejor depende de las circunstancias y del lugar donde nos encontremos. 00:05:15
No es lo mismo estar en un lugar donde el servicio de emergencias, cuando llegue, va a llegar muy tarde o de difícil acceso, 00:05:19
que está en un lugar donde un servicio de emergencias va a ser muy rápido 00:05:26
y va a llegar al lugar en un tiempo récord. 00:05:29
Seguro que los padres que nos están viendo, muchos tendrán hijos de esas edades 00:05:33
de las que has hablado, se estarán preguntando qué alimentos son más peligrosos. 00:05:36
¿Algunas recomendaciones, algunos consejos? 00:05:40
Las salchichas, se nos vienen a todos a la mente. 00:05:42
Se nos vienen a todos las salchichas, los frutos secos, 00:05:44
pero hay un elemento que a nadie se le viene a la cabeza. 00:05:47
¿Cuál? 00:05:49
Y que yo además siempre incito sobre él. 00:05:49
Los globos y especialmente ahora en verano. 00:05:51
Los globos de agua. 00:05:53
El niño pequeñito ve a los mayores como cogen un globo de agua, lo intentan llenar con agua en un grifo, en una fuente y juegan con él, hacen un nudo y juegan con él. 00:05:54
El niño pequeño lo intenta, no puede, pero quiere llenar ese globo. De agua no puede, de aire. 00:06:05
Hace lo que sería una inspiración forzada porque le cuesta llenarlo y en esa inspiración forzada el globo se enclava. 00:06:12
Cuidado con los niños pequeños y los globos de agua en verano. 00:06:19
¿Los globos de agua en verano pueden ser más peligrosos todavía que cualquier otro alimento? 00:06:21
Pues, hombre, en principio no te sabría decir exactamente. 00:06:26
La pregunta viene por si es más fácil o más difícil extraerlo. 00:06:30
En ese momento en el que hacemos las maniobras, intentamos, si vemos que es posible, extraerlo. 00:06:33
¿Es más complicado sacar un globo? 00:06:38
Pero si tú en el globo ves el extremo y ves posibilidades, insisto, vemos posibilidades, 00:06:41
tanto un globo o cualquier otro elemento, de éxito, sí. 00:06:46
Y si no, tenemos que realizar la maniobra porque lo estamos, de alguna manera, movilizando e intentando expulsar al exterior. 00:06:49
Estas son maniobras que todos los padres, que todos los cuidadores, que todas las personas deben hacer. 00:06:56
Porque yo insisto, nosotros llegamos, pero mientras hay que hacer, siempre hay que hacer, con niños, con adultos, con todas las personas. 00:07:01
Y nunca habrá que confiarse, ¿no? Porque recordamos todos un caso que hubo aquí en Madrid, un niño comiéndose una aceituna con hueso, ¿no? 00:07:09
Si el niño siempre saca el hueso de la aceituna, hasta que no lo sacó y falleció. 00:07:15
Efectivamente. 00:07:19
Entiendo que no hay que confiarse, que hay que estar siempre pendientes, siempre vigilantes. 00:07:20
Por supuesto, hay que estar siempre vigilantes, pero también tenemos que tener como padres y como personas en líneas generales no sanitarias, la opción B. 00:07:23
La opción es llamar, pero hasta que llegue, yo por supuesto sé cómo actuar. 00:07:31
Pues Elena Herráiz, enfermera del SUMA, el Servicio de Urgencia Médica de Madrid, muchísimas gracias de verdad por acompañarnos. 00:07:37
Ha sido interesantísimo y seguro que muchos padres han tomado buena nota de qué hacer. 00:07:43
Ojalá no ocurra, si nuestro hijo introduce algún alimento en la boca y se produce ese atragantamiento 00:07:47
Gracias a vosotros 00:07:52
Muchísimas gracias, muy amable 00:07:53
Subido por:
M.elvira M.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
141
Fecha:
6 de abril de 2017 - 11:01
Visibilidad:
Público
Duración:
07′ 56″
Relación de aspecto:
1.79:1
Resolución:
400x224 píxeles
Tamaño:
8.53 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid