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Configurar calificaciones en un curso Moodle

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Subido el 25 de enero de 2018 por Dg fp-ere

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Vamos a ver en este video tutorial cómo configurar las calificaciones. 00:00:00
Es, al fin y al cabo, lo que se llamaba antes en Moodle, libro de calificaciones. 00:00:05
Ahora no sé por qué le han quitado el término este, porque quedaba bastante claro. 00:00:11
Pero bueno, lo que pasa es que tengo aquí este curso de pruebas, uno cualquiera. 00:00:15
Entonces, bueno, vamos a venir aquí al menú este de administración y configurar calificaciones. 00:00:21
Aquí todos, cuando digo todos, es todos, todos los cursos están así, o casi todos, salvo que se me escape alguno. 00:00:27
Entonces, bueno, aquí como veis, digamos, lo que son las actividades, como veis, están en una única categoría, que es la principal del curso, que es esto de aquí, y no hay nada entre medias. 00:00:38
Entonces, claro, para calificar termina siendo bastante difícil y, yo creo, 00:00:51
confuso para el alumno. Entonces, bueno, lo primero que hay que hacer es poner un 00:00:57
poquito de orden. El orden tendría que ser según lo que 00:01:02
se haga en el centro, según lo que se decida, es decir, hay que reflejar 00:01:08
lo que son los criterios de calificación y, bueno, pues también según normativa, 00:01:13
lógicamente entonces bueno en cualquier caso aquí 00:01:17
vamos a poner independientemente de todo lo demás vamos a poner una categoría por 00:01:23
bloque por tema entonces bueno ya simplemente eso oriente un poquito es 00:01:28
decir no tiene sentido que aquí esté por ejemplo la tarea está aquí que es el 00:01:36
del bloque 1, que esté este de aquí del bloque 1, que esté por aquí separado también y que esté 00:01:41
desperdiciado. Es decir, esto despista a cualquiera. Entonces, lo he dicho, lo primero que hay que hacer es 00:01:48
poner un poquito de orden. Para ello, vamos a ver, nos venimos aquí al final, añadir categoría. 00:01:53
entonces añadir categoría 00:02:02
aquí, bloque 1 00:02:07
ya puestos, vamos a ver 00:02:11
vamos a decirle media 00:02:16
ponderada de calificaciones, aunque bueno, se podrían utilizar 00:02:20
otros criterios, pero bueno, en otras situaciones 00:02:28
vamos a ponerle de momento media, que es lo más lógico 00:02:31
Si se va a mínimos, es decir, que hay que aprobarlo todo, porque son los mínimos que, por ejemplo, marca el ministerio. 00:02:34
Aquí, por ejemplo, habría que escoger calificación más baja. 00:02:45
De tal forma que si hay una calificación por debajo de lo que es el mínimo, ya estaría suspensado todo. 00:02:48
pero bueno, como no es el caso habitual 00:02:58
vamos a ponerle el medio ponderado de calificaciones 00:03:03
tipo de calificación, valor, escala, lo que sea 00:03:06
aquí en principio es calificación numérica 00:03:13
calificación mínima de 0, máxima de 100 00:03:17
es importante ponerle calificación para probar 00:03:21
entonces bueno, de momento vamos a ponerle esto de 50 00:03:24
Luego, aquí, esto también puede merecer la pena, pero también hay que definirlo. 00:03:27
De momento vamos a dejarlo en valor, es decir, calificación máxima 100, mínima 0 y calificación para aprobar 50. 00:03:35
Lo dicho, es importante definir esta, porque también le va a aportar mucha claridad a todos, a profesores y alumnos. 00:03:44
El que saque por debajo de esta cantidad le va a aparecer en rojo su calificación 00:03:54
Y el que esté por encima le va a aparecer en verde 00:03:59
Con lo cual de un vistazo es muy fácil identificar qué es lo que hay que tender 00:04:02
Bueno, guardamos esta categoría 00:04:07
Hay seis en total, pues vamos a hacer lo mismo seis veces 00:04:11
Tengo que añadir categoría 00:04:22
bloque 2 00:04:24
aquí el mismo 00:04:29
aquí no hay nada más 00:04:31
vamos a ver 00:04:33
aquí también vamos a poner 00:04:36
el 50 00:04:39
y guardar cambios 00:04:40
vale, voy a ir un poquito más rápido 00:04:42
aquí, bloque 3 00:04:47
media ponderada 00:04:49
aquí no hay nada más 00:04:55
total, ver más, aquí el 50, la calificación mínima y guardar cambios. Añadir categoría. Vamos al 4, que con esto enseguida termina. Ver más, 50, guardar cambios, vamos a ver, 5, 00:04:57
aquí el mínimo, que no se escape, añadir categoría, bloque 6, vale, entonces ahora lógicamente vamos a ir distribuyendo cada una de estas en donde le corresponde 00:05:41
Vamos a ver. Aunque sea un poco de desorden, es tal forma. Vamos a ver. Bueno, empecemos por arriba. 00:06:21
Esto le movemos al bloque 1. Esto se hace una vez y se queda para siempre, con lo cual, aunque esto pueda parecer un poquito pesado, va a ser una maravilla. 00:06:39
De hecho, lo más normal es que cuando empecéis a trabajar con esto bien configurado vais a haber echado en menos el no haber estado haciendo eso. 00:06:51
Vamos a hacer... 3, 0, 4... Vamos a hacerlo enseguida un poquito más rápido. 00:07:08
Aunque puede ser un poco de lío, pero, a ver, abriendo pestañas. 00:07:20
5, 6, 5, vamos a ver, este es el bloque 5, este hemos dicho que es el bloque 6, este es el bloque 5 otra vez. 00:07:34
cierro los anteriores y aquí me voy teniendo 00:07:51
vale, 1, ay, que se me va 00:08:01
2, 3, 4, 5 y 6 00:08:05
aquí lo tengo distribuido en pestañas 00:08:10
así que este se va al bloque 1 00:08:13
este se irá al bloque 2 00:08:16
supongo que este irá aquí 00:08:23
bloque 3 00:08:24
bloque 4 00:08:28
el 5 00:08:32
y el 6 00:08:36
vale, esto es de aquí 00:08:43
como ya no va a reflejar lo que había 00:08:47
sino que va a ser el último que refleje 00:08:49
bien, nos venimos a esto 00:08:51
Aquí como veis esto ya va quedando un poco mejor, entonces el bloque 1 con los criterios de calificación que hay en cada uno de ellos, este es el peso que se le quiera dar a la media, por eso hemos puesto media ponderada, si es el mismo peso pues ya está, sería como media sin ponderar. 00:08:52
en cualquier caso, aquí seguimos 00:09:11
1, 2, 3, 4, 5 y 6 00:09:15
entonces, al 1 00:09:20
vamos a ponerlo aquí al final 00:09:25
y aquí es examen, este 2 00:09:32
al final, este 3 00:09:35
aquí al final, el 4 00:09:40
el último 00:09:44
el cinco 00:09:47
y el seis 00:09:51
y lo mismo, cerramos todas las pestañas 00:09:52
y dejamos la última que es la que refleja 00:09:59
esas condiciones 00:10:01
vale, pues otra vez 00:10:03
uno, dos 00:10:05
tres, cuatro, cinco 00:10:07
y seis 00:10:09
bueno, aquí el uno 00:10:11
Aquí el 2, el 3, el 4, el 5 y el 6. 00:10:16
Así que vamos cerrando todo lo demás. 00:10:41
Y aquí APS-03, este le llevamos al bloque 3. 00:10:48
y bueno, quedaría en estos tres 00:10:52
que estos 00:11:03
quedan un poquito descolgados 00:11:05
la verdad 00:11:07
estos sinceramente 00:11:07
como no soy el profesor del módulo 00:11:10
no tengo bien claros 00:11:13
donde ponerlo 00:11:15
pero bueno, en cualquier caso 00:11:16
¿qué se encontraría el alumno ahora? 00:11:20
calificador 00:11:24
ahora 00:11:24
están estos tres que son los que están 00:11:29
descolgados y ahora por lo menos tienen aquí el bloque 1 00:11:32
en el que aquí no aparece todavía pero tiene que aparecer una nota global para 00:11:37
el bloque 1 aquí está el bloque 2 etcétera etcétera 00:11:41
claro los que además tienen la ventaja de cerrar 00:11:45
aquí está el total del bloque 1 00:11:49
aquí estoy en este ejemplo que no tiene ningún alumno matriculado con lo cual no 00:11:54
hay aquí notas de ningún tipo. Pero vamos, fijaos aquí, lógicamente se va cerrando y va quedando 00:11:59
solamente en lo que cada uno esté. Entonces, bueno, como que es bastante más claro. Vamos a volver a 00:12:06
configuración de calificaciones. Ya que la normativa establece que está el examen final y 00:12:16
Bueno, aquí, todas estas cosas que ya sabéis. 00:12:27
Esto se podría reflejar perfectamente añadiendo una categoría, examen final. 00:12:31
El examen final, no sé si hacéis uno, si se hace recuperación, lo que sea. 00:12:44
Vamos a suponer, por ejemplo, que aquí haya varias pruebas y que aquí vamos a escoger la calificación más alta. 00:12:51
En cualquier caso, calificación para aprobar la categoría, 50 sauración. 00:12:59
Y dejamos eso creado ahí. 00:13:12
Crearíamos otra categoría que, por ejemplo, se puede llamar bloques. 00:13:16
Bueno, no hace falta. 00:13:26
No vamos a ver. 00:13:30
Aquí está el examen final de bloques. 00:13:33
bueno, sí, vamos a crear uno que se llame bloques 00:13:36
y este vamos a ponerle 00:13:38
medio ponderada simple 00:13:52
nuevamente 00:13:53
aquí en la cuenta 00:13:56
y guardar cambios 00:13:57
ahora estos 00:14:00
vamos a mover 00:14:08
al de bloques 00:14:10
el de bloques 00:14:12
donde está aquí 00:14:22
al final 00:14:23
vale 00:14:24
Ah, quedé un poquito desordenado, como podéis ver, aquí está el 6, el 5 tendría que estar 00:14:26
al revés. 00:14:53
Me lo he puesto justo al revés de lo que yo hubiera querido. 00:14:54
Bueno, vamos a ver, esto lo voy a tener que hacer sin las pestañas. 00:14:58
El bloque 1, el bloque 2... 00:15:26
En fin, me va a durar un poquito más este videotutorial, pero es que lo quiero dejar estupendamente y que sirva de ejemplo. 00:15:34
Voy al 3, el 4 y va a quedar el 5 ahora. 00:15:49
Por encima del 6. 00:16:05
Bueno, ahora está mejor. 00:16:14
Entonces, ahora, ¿qué encontramos? 00:16:16
Tenemos estos tres que están sueltos, que no sabré dónde ponerlos. 00:16:21
Y luego aquí tenemos examen final y tenemos bloques. 00:16:27
Entonces aquí, dentro de examen final, podríamos incluir dos pruebas 00:16:34
digamos que no necesitan 00:16:40
si son pruebas escritas 00:16:42
se le pueden incluir las dos 00:16:46
exámenes de recuperación 00:16:47
sin que sean 00:16:49
interactivas 00:16:51
ni de ninguna forma, es decir, aquí se pone la nota 00:16:53
directamente 00:16:56
es lo único que habría, entonces cada 00:16:57
alumno se mete luego y ve su propia nota 00:16:59
entre bloques y examen final 00:17:02
pues son normativas 00:17:05
ahora hay que respetar que 00:17:07
que el examen final es lo que manda, con lo cual la calificación completa del total del curso tendría que ser igual a lo que hay aquí en examen final. 00:17:10
Es decir, esto es lo que tendría que definir la nota del total del curso, que aquí dice media de calificaciones. 00:17:27
En este caso, vamos a ver una cosa. 00:17:35
Ajustes... 00:17:44
Había un identificador por algún sitio. 00:17:48
Esto es. 00:17:52
Nombre de la categoría... no importa. 00:17:56
El número ID 00:18:00
este sí importa. 00:18:04
Bueno, vamos a poner exámenes, simplemente. 00:18:08
Se podría poner con identificadores numéricos, pero bueno, en fin, con eso en principio no va a bastar. 00:18:17
Y aquí, editar cálculo. 00:18:28
¿Qué vamos a poner? Total del curso igual a exámenes. 00:18:33
De hecho, aquí, con esta pequeña ayuda, vamos a ver, aquí está Exámenes. 00:18:36
Pego aquí, guardar cambios, y de esta forma lo que tenemos es que la nota de bloques es 00:18:51
orientativa y la nota de examen final es la que va a parar exactamente aquí al total 00:19:04
del curso. Entonces, de esta forma tenemos que, por lo menos por bloques, cada alumno 00:19:10
se va enterando de dónde está de una forma bastante más clara y cómo va progresando 00:19:16
y luego el examen final, que es lo que define el total del curso. Así que, bueno, de esta 00:19:21
forma, lo dicho, es mucho más fácil tanto para profesores como para alumnos el entender 00:19:30
las calificaciones. 00:19:38
Niveles educativos:
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  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Víctor Eugenio Nuño Nuño
Subido por:
Dg fp-ere
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
129
Fecha:
25 de enero de 2018 - 11:25
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE FORMACION PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE REGIMEN ESPECIAL
Duración:
19′ 49″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
147.30 MBytes

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