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Subido el 3 de julio de 2024 por Elena G.

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Bueno, pues aquí vamos a explicar la estructura del aula virtual, ¿vale? 00:00:01

Está estructurada en temas secuenciales divididos en secciones. 00:00:06

En cada uno de ellos vamos a encontrar una explicación, una presentación explicativa en PowerPoint o en Canva. 00:00:10

Y después una serie de actividades evaluables como las H5P. 00:00:21

Incluiremos alguna gamificación. 00:00:27

Para que los alumnos puedan participar en las actividades del aula virtual los hemos matriculado de manera manual, pero aún así, aquí podemos ver a los alumnos que están matriculados, 00:00:31

Pero aún así, para que cuando los alumnos se puedan matricular ellos mismos, también hemos activado la automatricula, ¿vale? De tal manera que, por ejemplo, si viene un alumno nuevo durante el curso, se puede matricular en el aula virtual con el PIN que le vamos a proporcionar, que en este caso es English. 00:00:47

Para la evaluación, hemos creado un sistema de evaluación para todas las actividades de la aula virtual en cada tema. 00:01:17

Entonces, básicamente nos hemos basado en el tercer trimestre, entonces en cada una de las actividades los alumnos han podido ir mirando sus calificaciones. 00:01:29

Para crearlas nos hemos metido en configuración de calificaciones y una vez allí hemos creado el sistema de evaluación. 00:01:44

En el tercer trimestre, aquí tenemos todas las actividades del tercer trimestre, la evaluación, tercera evaluación contiene tres temas y dentro de cada tema sus actividades, estas son las actividades evaluables correspondientes. 00:01:59

Después, como metodología activa, pues hemos creado a través de Geniali en uno de los temas que les costaba un poquillo más, les hemos creado un Geniali correspondiente a las oraciones condicionales, ¿vale? 00:02:12

De tal manera, es una gamificación, es un escape room en Geniali, de tal manera que ellos van viendo las diferentes actividades que tienen que hacer, pues primero ven un vídeo, después se completan una serie de actividades y van consiguiendo una serie de códigos para que al final del juego, pues introducen ese código y si es el correcto, pues ya han pasado el juego. 00:02:36

Para temas más complicados, en este aula virtual, como por ejemplo en el tema de las cuestiones TAX, pues se han creado infografías. 00:03:03

y también para los alumnos que más les cuestan pues hemos creado con Excel Learning 00:03:20

y basándonos en las pautas DUA pues una serie de actividades en las cuales los alumnos 00:03:30

podían ir viendo vídeos explicativos para los alumnos más visuales, jugando con tarjetas 00:03:35

para los alumnos más manipulativos o haciendo actividades con la letra cambiada en el tamaño 00:03:45

o el tipo de la tipografía para alumnos que tienen necesidades especiales y necesitan 00:03:52

cambios de tipografía a la hora de escribir. 00:03:59

Todas estas actividades están registradas en el aula virtual y los alumnos pueden participar 00:04:04

de manera autónoma. 00:04:09

Por último, en el encabezado del curso, la aula virtual, podemos encontrar la etiqueta que son las normas que los alumnos tienen que respetar a la hora de trabajar con herramientas digitales y los alumnos han leído cada una de las normas. 00:04:11

Después se ha dramatizado un poco lo que son cada una de ellas, un alumno por parejas, un alumno haciéndolo bien, otro haciéndolo mal, identificando cuál es la que se ajusta a la norma y al final hemos hecho dibujos de todas las normas, de las 10 normas de la etiqueta para exponerlas por la clase. 00:04:31

Y nada más, esta es toda mi aula virtual de la clase de inglés. 00:04:54