Contenido Digital 3 - Contenido educativo
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Video explicativo del contenido digital 3
Buenas tardes, soy Pilar Risonio, profesora del Colegio Público Haití.
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A continuación paso a explicar el contenido digital 3 que he creado
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con la herramienta S-Learning y que he publicado en el portal web de Duca Madrid.
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Aquí pueden ver el enlace para acceder a dicho contenido.
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Este contenido lo he creado desde cero para desarrollar los objetivos
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y contenidos de la situación de aprendizaje animales invertebrados
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para el nivel de tercero de primaria en el área de ciencias naturales.
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Como ven, he optado por un diseño y navegabilidad sencilla
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a través de un menú lateral que muestra de forma clara
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la estructura de la secuencia del aprendizaje desarrollada.
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He añadido los siguientes elementos de accesibilidad
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a través de un script que añadí en propiedades.
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En primer lugar, traductor de idiomas especialmente
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para la integración de alumnos de otras culturas.
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Zoom para facilitar la accesibilidad visual.
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Lector de texto para facilitar la accesibilidad auditiva.
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Selección y cambio de fuente para mejorar la legibilidad y contraste.
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Y por último, adaptador de texto para estudiantes con algún tipo de dislesia.
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Este contenido digital está publicado en el entorno web de Duca Madrid
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y está integrado dentro del aula virtual del centro para tercero de primaria.
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Paso a explicar la secuencia del contenido digital creado.
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Partimos de una introducción que nos sitúa en el tema,
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el nivel y el área de aprendizaje.
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A continuación, seleccionamos tres objetivos
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que pretendemos que nuestros alumnos y alumnas alcancen
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con esta situación de aprendizaje planteada.
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A continuación, diferenciamos dos bloques de contenidos.
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Grupo de invertebrados 1, para lo que he creado un efecto carrusel
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con imágenes representativas de cada grupo.
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Grupo de invertebrados 2, en este caso he optado por el efecto acordeón
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que al desplegarse aparece el contenido asociado a cada grupo mediante imágenes.
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Por último, el apartado de actividades, que se divide en tres fases.
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La primera fase de ideas previas, porque necesito saber
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de dónde parten nuestros alumnos y alumnas y cuáles son sus intereses.
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Para ello les propongo dos enlaces a juegos interactivos
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que al mismo tiempo les sirva de motivación.
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La segunda fase, fase explicativa, he colocado un enlace a una presentación
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con las principales características de cada grupo,
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incluyendo enlaces a vídeos tutoriales.
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Y al final de la presentación, un espacio de actividades
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con diferente ritmo de aprendizaje,
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para respetar en todo momento la diversidad del aula.
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Por último, la tercera fase de síntesis final.
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En esta última etapa propongo la realización de un cuisis
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y una actividad grupal que ponga de manifiesto
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un mayor empoderamiento del alumnado,
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creando su propio Padlet como muro digital
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para poder exponer sus trabajos y aportaciones al tema.
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Y ya para terminar, decirles que los metadatos básicos
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están generados en la página de propiedades.
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Gracias.
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- Autor/es:
- Josefa Pilar Risueño Martínez
- Subido por:
- Josefa Pilar R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 24 de julio de 2023 - 22:58
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI HAITI
- Duración:
- 03′ 17″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 11.36 MBytes
