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Feria de la Ciencia de Madrid - Contenido educativo

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Subido el 20 de mayo de 2026 por Tic ies sancristobal madrid

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Explicación y entrevistas del proyecto presentado en la Feria de Madrid es Ciencia titulado "El bosque eclipsado"

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Hola, buenos días. Estamos aquí, 21 de marzo de 2026. ¿Con quién me encuentro hoy? 00:00:00
Con Liam. 00:00:19
Vale, estamos aquí en la nave, en la feria. ¿Y qué nos vas a explicar hoy, Liam? 00:00:21
Actualmente os voy a explicar cómo es el proceso, de cómo se transmiten los árboles o la vegetación, 00:00:28
de que va a haber un eclipse esta noche. 00:00:34
Vale, ¿cómo nos vas a explicar esto? Aquí veo muchas cosas 00:00:36
Mediante tecnología, justamente con dos placas de androido y también sonido a través de una maqueta 00:00:41
Vale, pues vamos a empezar, ¿no? 00:00:48
Principalmente, pues vamos a tener en cuenta, sobre todo, van a traspasar desde el árbol más viejo hasta el más nuevo 00:00:54
Porque ya de por sí las plantas saben que va a haber un eclipse 00:01:03
Sí, ya me lo han explicado tus compañeros 00:01:08
Bueno, entonces vamos a empezar desde un inicio 00:01:10
Actualmente sería ahora mismo pues el sol 00:01:13
Hay un predominante 00:01:16
Y ya desde 24 horas antes del eclipse 00:01:17
Las plantas ya saben de que hay un eclipse 00:01:20
Entonces a medida que vayamos girando esta placa de aquí 00:01:23
Pues va a cambiar el sonido 00:01:27
Porque actualmente debido al ruido que hay 00:01:31
no se aprecia muy bien. Actualmente tendría que sonar, que se debería escuchar, unos vencejos, 00:01:33
que serían los pájaros predominantes. Posteriormente ya sería de noche, ya saben que hay un eclipse 00:01:41
y mediante las raíces van a ir traspasando, como se ve mediante las luces LED, hasta el árbol más joven, 00:01:51
que es ese de allá. Actualmente debería de sonarse el búho, la cigarra y los murciélagos 00:01:59
representando. Si quitamos esta parte de aquí vemos el mecanismo. Se compone de dos placas 00:02:06
de androino conectadas mediante cables y tal. Tenemos justamente, esta parte es del sonido 00:02:14
Que va traspasado mediante un este para infectar el MP3 00:02:21
Porque hay dos audios 00:02:28
A medida que vaya girando la palanca 00:02:30
Pues va cambiando también el sonido 00:02:34
Y con ello también está configurado con otra placa de Arduino 00:02:36
Para ir cambiando poco a poco las luces 00:02:40
Y todo está programado así 00:02:43
Entonces está programado según la posición de la luna 00:02:44
Exacto 00:02:49
¿Puedes moverme que no haya eclipses? 00:02:50
¿A que haya eclipses? 00:02:53
Un segundo, yo te digo. 00:02:55
Espera. 00:02:59
Ahora no hay eclipses. 00:03:00
No hay, actualmente. 00:03:01
Esto sería el día 00:03:03
de que se están transmitiendo 00:03:05
de que habrá un eclipse. 00:03:08
Vamos girando, girando. 00:03:09
Y aquí ya sería el eclipse. 00:03:11
Ponelo otra vez. 00:03:14
Un segundo. 00:03:17
El día. 00:03:19
Un segundo. 00:03:19
Así no hay eclipse 00:03:19
Aquí hay eclipse 00:03:22
Aquí hay eclipse 00:03:24
Vale, me tengo que poner 00:03:25
Aquí hay eclipse, así 00:03:26
Vale, ahora, muévelo ahora 00:03:29
Que no hay eclipse 00:03:31
Aquí hay eclipse 00:03:31
Aquí 00:03:33
No hay eclipse 00:03:35
Aquí no hay nada 00:03:38
Día 00:03:40
Se va moviendo la luna 00:03:41
Espera 00:03:45
Ahí sería el eclipse 00:03:50
Hay diferentes programas de LED 00:03:54
Hola, buenos días, estamos aquí 00:03:58
21 de marzo de 2026 00:04:10
en la nave 00:04:12
para presentar una feria 00:04:13
Estoy con el Instituto San Cristóbal de Los Ángeles 00:04:15
¿Con quién me estoy dirigiendo? 00:04:18
Yo soy Ana 00:04:21
y yo soy Féibor 00:04:22
Encantada, yo soy Salma 00:04:23
¿Y qué nos vais a explicar hoy? 00:04:25
Sí, pues vamos a explicar un poquillo lo que es el micelio en general. 00:04:27
Sí, también nos vamos a enseñar unas gráficas o vídeos, si podemos, 00:04:33
sobre cómo funciona y cuál es el resultado de las plantas. 00:04:38
Pues muy interesante, vamos a comenzar. 00:04:44
Realmente no hemos usado un micelio en sí, sino simplemente lo hemos conectado a las dos plantas con cobre. 00:04:47
Y con el cobre pues están estos sensores que son como los que se usan en los hospitales 00:04:53
Electrocardiogramas 00:05:02
Electrocardiogramas 00:05:03
Entonces pues con esto los hemos conectado al ordenador y ahí se pueden ver los resultados 00:05:05
Pero no sabemos si con el ruido se va a poder ver así que también tenemos vídeos enseñando los resultados de cómo está hecho 00:05:11
Pues vamos a verlos 00:05:18
Principalmente si lo tenemos aquí en vivo y en directo los gráficos 00:05:21
Pero con tanto ruido se ponen estéricas 00:05:26
Y no se puede notar mucha diferencia al tocar o dar golpes 00:05:29
Más que participar, suele tardar unos segundos 00:05:33
Perfecto 00:05:38
Esto lo hacemos, pero sí que se ven, ¿eh? 00:05:41
Yo antes los he visto y cuando las tocas se ven 00:05:47
Se ve, le he dicho que se ve 00:05:48
Porque ahora no hay mucho sonido 00:05:51
Si te metes ahí se ve 00:05:52
Ahora sí se ve 00:05:54
Bueno, esto es grabar, ¿no? 00:05:55
Ya está 00:06:03
Es que has movido el eje X 00:06:04
Has movido el eje X 00:06:29
No, no, es que has movido el eje X 00:06:32
Así que puedo moverlo para allá 00:06:37
Ah, quita ese y vuelve a conectarlo 00:06:38
Cierra y vuelve a conectar 00:06:46
lo que me ha dicho el quita este y lo vuelves a poner 00:06:56
modo sal del todo ahí vale vuelve a conectarlo ahora 00:07:00
luego corto sale guapo ahora sí 00:07:07
manualmente 00:07:26
Aquí podemos ver que están totalmente locas, no se puede llegar a ver nada. 00:07:37
Mira, cuando las tocas. 00:07:42
Sí, algo, pero mejor lo vamos a ver con unos vídeos. 00:07:44
Mira, sí funciona. 00:07:50
Sí funciona. 00:07:52
¿Por qué no? 00:07:54
Este no funciona, mira este. 00:07:55
Segundo, segundo, no caes en agua. 00:07:56
Se ve ahí. 00:08:02
Espera, que lo cambien de color porque no se ve. 00:08:03
Impresionante. 00:08:06
Cambian un poco de color para que se vea un poquillo mejor. 00:08:08
Mira la otra también. Está bien. Está bien, mira esta cuando has tocado esta y la otra 00:08:11
reaccionó muy bien. Bueno, si queréis podemos ver unos vídeos que hemos hecho en un entorno 00:08:37
más controlado. Por ejemplo, este es con alcohol. Mira, por ejemplo, si enseñamos 00:08:44
Entonces, vemos que hemos metido una planta en una caja totalmente apartada del entorno exterior 00:08:54
y a la otra le hemos hecho un chorro de alcohol. 00:09:00
Y aquí vemos la gráfica, cada alcohol es una planta. 00:09:04
Vemos que esta, al echarle el chorro, interactúa. 00:09:08
Vemos que la otra, sin ni siquiera haber tocado alcohol, vemos que también ha interactuado. 00:09:12
Y ahí demostramos un poquillo. 00:09:18
Y no solo interactúa con toques y eso, también puede interactuar con la luz, por ejemplo. 00:09:19
Como el día del eclipse, que aquí tenemos otro. 00:09:25
¿Se quiere explicar tú esto? 00:09:30
Pues este está dentro de una caja sin luz e aislada, mientras que la otra está con luz. 00:09:32
Y pues cuando se va viendo, se va viendo que también se va llegando la información a la otra planta. 00:09:39
Ahí se ve cómo se manda la información a través de los sensores y se ve llegando. 00:09:46
Cuando le llega la luz, va a ir subiendo. 00:09:58
¿Habéis visto? 00:10:03
O sea, que las dos plantas están interactuando. 00:10:06
Sí, está mandando información. 00:10:08
Aunque uno no sienta la luz, aún así interactúa. 00:10:10
Exacto, le llega la información a la otra planta. 00:10:14
y con esto, no sé si os habéis dado cuenta, pero en caso de que un chinchu, un animal, 00:10:17
ataque a esta, por ejemplo, ella puede avisar a esta, por lo que se puede defender. 00:10:24
Al igual que también avisa a esta, puede avisar a todo el bosque. 00:10:30
Entonces, se podría decir que son como un equipo y se defienden todos para todos. 00:10:34
Y cada uno cuida de uno, o sea, si uno va a estar siendo atacada, pues este tipo cuando le llega la información se cuida para que llegue como que veneno y no pueda ser atacada. 00:10:40
Eso sería todo, muchas gracias por venir. 00:10:58
Pues muchas gracias, el día de hoy hemos aprendido experimentos aplicados a las plantas reales, 00:11:01
Hemos visto una representación gráfica en una maqueta y hemos podido comprobar el funcionamiento del micelio, 00:11:08
la conexión entre las plantas y verlo gráficamente mediante este dispositivo maravilloso. 00:11:14
Muchas gracias a todos. ¡Adiós! 00:11:20
Hola, buenos días. Estamos aquí, 21 de marzo de 2026, en la nave. 00:11:24
Vamos a ver este stand de San Cristóbal de Los Ángeles. 00:11:30
¿Qué nos vais a explicar aquí? 00:11:33
Vamos a hablar un poquillo de cómo interactúan los diferentes seres vivos que habitan en el bosque durante el eclipse. 00:11:35
Y cómo reaccionan, por ejemplo, en este caso, como las fotosíntesis. 00:11:43
Por ejemplo, no es la misma cuando hay sol que cuando no hay sol. 00:11:46
En este caso, cuando hay un eclipse, las plantas dejan de recibir el solar. 00:11:50
Y vamos a ver la diferencia entre cuando las reciben y cuando no. 00:11:53
Haciendo este proyecto que se basa en unos discos de, en este caso, un tipo de planta, 00:11:55
que le hemos cortado unos discos 00:12:03
y ahora vamos a hacer una mezcla 00:12:05
para poder 00:12:08
destruir la capa 00:12:08
hidrófoba que tiene 00:12:11
y luego 00:12:12
también para que se le meta el líquido dentro y se hunda 00:12:14
luego al comprobar 00:12:17
poniéndolo a la luz van a empezar a hacer 00:12:19
la fotosíntesis produciendo 00:12:21
oxígeno 00:12:23
que va a hacer que la planta suba otra vez 00:12:25
muy interesante 00:12:27
a little explication in english 00:12:29
Así que esto es cómo extraemos el oxígeno de las plantas para mostrar la diferencia entre cómo las plantas hacen los alimentos como insectos, cuando no hay sol y cuando no hay sol. 00:12:32
Muchas gracias. Bueno, pues podéis empezar, ¿no? 00:12:47
primero echamos 0,4 gramos de bicarbonato que va a ser nuestra fuente de dióxido de carbono 00:12:51
que lo necesita la planta para hacer la fotosíntesis 00:13:02
mi compañero que nos va a ayudar a romper la capa hidrofóbica como bien ha dicho antes mi compañero 00:13:05
Con esto hay que ser sensible porque como no pasemos no saldrá bien 00:13:18
Y ahí lo tenemos, 0,8 00:13:32
Ahora lo que vamos a hacer es, ahí los tenemos, le añadimos al jabón, le añadimos el bicarbonato 00:13:50
Y ahora vamos a mezclar muy suavemente porque no se deberían crear muchas burbujas 00:14:08
En caso de que salgan burbujas, lo que pasaría es que se interrumpiría la potencia de la planta y las hojas no saldrían a flote. 00:14:15
Muy bien, apartamos la cuchara y ahora lo que vamos a hacer es coger una jeringuilla. 00:14:26
¿Y coge unos puntacitos? 00:14:39
Aproximadamente 10. 00:14:43
Ahora vamos a bajarlo al mínimo y vamos a añadir 10 mililitros de la disolución ya hecha. 00:14:44
Y vamos a hacer vacío para que la planta pierda todo el oxígeno que tiene dentro. 00:14:58
Podéis ver que ahora flota, al hacerlo en el vacío, como soltará sus gases. 00:15:06
De 10 a 15 segundos más o menos. Ahora deberían bajar. 00:15:16
A veces hay que esperar porque a veces tardan, pero lo repetimos y ya está. No hay ningún problema. 00:15:32
Esto luego se recorta, lo pasa todo. 00:15:50
Ahora vamos a bajarlo hacia abajo y vamos a tapar aquí la punta y le echamos todo al resto de la disolución. 00:15:51
Este vaso lo vamos a dejar debajo de esta luz que va a simular la luz solar 00:16:29
y otro vaso que también vamos a hacer lo vamos a dejar en una caja aislada de la luz 00:16:35
simulando el día del eclipse 00:16:41
que no va a haber ni una luz alguna 00:16:43
y eso sería todo 00:16:45
muchas gracias por venir 00:16:48
y bueno, yo creo que ha estado muy bien 00:16:49
aquí tenemos a unos chicos muy inteligentes 00:16:54
que nos han explicado 00:16:56
cómo funciona la fotosíntesis 00:16:57
y nos han hecho un experimento muy visual 00:16:59
muchas gracias 00:17:02
adiós 00:17:03
Materias:
Biología, Tecnología
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Fecha:
20 de mayo de 2026 - 9:22
Visibilidad:
Público
Centro:
IES S.CRISTOBAL DE LOS ANGELES
Duración:
17′ 30″
Relación de aspecto:
1.83:1
Resolución:
848x464 píxeles
Tamaño:
207.26 MBytes

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