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Evidencia 01 LMS Alfredo Martínez Pardo

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Subido el 19 de julio de 2023 por Alfredo M.

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Evidencia sobre Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación.

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Para evidenciar la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación, voy a exponer 00:00:00
brevemente dos de las herramientas de gestión que utilizo. Por un lado, está la plataforma 00:00:07
Profenotas, creada por nuestro compañero en el centro de GSD Moratalaz, Ricardo Herrero, 00:00:13
y por otro lado, la gestión del alumnado en cuanto a la evaluación la realizamos a 00:00:22
través de la plataforma Alexia. Para ilustrar la gestión de plataformas de aprendizaje 00:00:28
voy a exponer brevemente la utilización que hago del Profenotas con mis alumnos de primaria 00:00:37
de matemáticas. Esta aplicación, esta plataforma, nos permite seleccionar en qué etapa vamos 00:00:44
a operar con los alumnos y qué bloque temático vamos a utilizar. En nuestro caso utilice 00:00:52
el bloque de las divisiones y decimales. Como vemos, tenemos una serie de problemas que 00:00:59
podemos ir agregando y van en la parte derecha las preguntas que están disponibles y en 00:01:05
la parte izquierda son las que vamos asignando. En este caso hemos asignado una primera pregunta 00:01:12
en la que hay que calcular el cociente y el resto. En la segunda tenemos que realizar 00:01:17
la división exacta y la tercera pregunta exactamente igual. En la cuarta calcula el 00:01:22
cociente y el resto. La ventaja de tener un cuestionario dinámico es que las cifras que 00:01:27
aparecen van a ser aleatorias en cada uno de los intentos. El alumno tendrá que ingresar 00:01:34
en la plataforma a través de unas credenciales que tendrá, se le ha facilitado un número 00:01:40
de usuario y una contraseña y será con las que acceda. De esta manera nosotros controlamos 00:01:47
cuáles son las respuestas de cada uno de los alumnos y las podemos recoger. En este 00:01:54
caso podemos ver cómo el alumno 1 ha realizado las ocho preguntas y las ha realizado correctamente. 00:01:58
¿Qué es lo que ha sucedido? ¿Por qué tiene un 94% en el progreso? Porque los envíos 00:02:09
que ha realizado han sido varios. En este caso ha utilizado dos intentos. Uno de ellos 00:02:17
ha sido certero pero en el siguiente intento ni siquiera ha enviado a un alumno una respuesta. 00:02:25
El programa le ha ofrecido una división sin embargo no ha contestado. Para ver un 00:02:32
ejemplo de un error, por ejemplo tenemos en el ejercicio cuarto, este alumno ha calculado 00:02:41
el cociente y el resto de forma errónea en un primer intento. El programa le ha ofrecido 00:02:48
en un primer intento este de 188.118 entre 491, cuyo cociente daba 383 y el resto 65 00:02:52
y sin embargo el alumno ha contestado que el cociente era 381 y que el resto era 147. 00:03:03
La calificación es de un cero, lo ha calculado automáticamente y el alumno ha optado por 00:03:11
hacer un segundo intento. Este segundo intento como vemos ha cambiado estas cifras. Estas 00:03:18
cifras son las que decía que eran aleatorias de manera que siempre va a ser dinámico. 00:03:23
En este caso la respuesta ha sido certera. Como ventaja de esta plataforma también tenemos 00:03:29
que podemos ver exactamente a qué hora y qué día ha realizado los ejercicios. De manera 00:03:39
que podemos ver también cuánto tiempo le dedica, qué días le dedica al estudio o 00:03:44
al repaso de las actividades. Como vemos este es un problema tipo donde A y B van a ser 00:03:50
aleatorios de manera que A son 59 y B son 2.478 en el primer caso y en el segundo caso 00:03:59
A era 35 y B 3395. Como vemos en este caso también el alumno ha contestado correctamente 00:04:06
a las dos. Aquí tenemos toda la serie de alumnos y algunos de ellos vemos como en este 00:04:16
caso tenemos estas preguntas en blanco que significa que los alumnos no han contestado 00:04:22
a esas preguntas y las preguntas en rosa que son erróneas. Una vez terminado este 00:04:29
proceso de ver cómo lo ha realizado cada alumno la evaluación la realizamos a través de 00:04:37
Alexia que es la plataforma de gestión que tenemos para evaluar y como vemos tenemos 00:04:43
aquí ya todos los ítems donde tenemos que plasmar la nota que los alumnos han sacado. 00:04:50
Subido por:
Alfredo M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
19 de julio de 2023 - 23:25
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO-MORATALAZ (28056886)
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
14.44 MBytes

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