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Reparto en grupos iguales y me sobran. ODE de matemáticas - Contenido educativo

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Subido el 20 de junio de 2024 por Felicisimo G.

11 visualizaciones

Video explicativo del apartado "Reparto en partes iguales y me sobran" del ODE para cREAtum, ¿Operamos? Doctor/a. Apoyo visual para el desarrollo de la actividad

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Hola, buenos días. 00:00:00
Ya vamos a terminar el reparto y no siempre podemos hacer grupos iguales sin que nos sobren. 00:00:06
Pues nos van a sobrar, pues por ejemplo, si tengo tres bolas para repartir entre dos niños, 00:00:12
pues le va a tocar a cada uno una bola y una se me va a quedar sin repartir, 00:00:18
porque si no un niño tendría dos bolas y el otro solamente uno. 00:00:23
Bueno, pues aquí vemos eso porque cuando hacemos los repartos estamos hablando de repartos iguales. Si a ti te parten un bocadillo de esta manera pues no te sentirías bien porque te toca la parte pequeña y te sientes mal si te toca la grande pero eso no es. 00:00:27
Cuando repartimos una pizza, fijaros, hemos comprado una pizza, venga, nos la repartimos y a ti te toca esta y a otro le toca esta otra. 00:00:44
Estamos hablando de repartir en partes iguales. 00:00:53
Por eso hay un refrán, el que parte y reparte se lleva la mejor parte y eso es lo que dice cuando muchas veces algunos son tramposillos o tramposillas, pues se llevan un trozo más grande. 00:00:57
Nosotros siempre vamos a repartir en trozos iguales. 00:01:10
Por ejemplo, aquí tenemos 11. Si tenemos que repartir 11 bolas entre 2 amigas para que le toque la misma cantidad, una amiga se lleva 5, otra amiga se lleva 5 y nos va a sobrar 1. 00:01:13
Además, aquí lo vemos. 5 y 5, este 5, este 5 y la que nos sobra. Si restamos nos pasa lo mismo. A 11 le quito un grupo de 5 y le quito otro grupo de 5 y nos sobra 1. 00:01:25
Y con la multiplicación pues tenemos 2 por 5, 10 y la que nos sobra siempre, si queremos hacer 11 bolas entre dos amigas y que le toque la misma cantidad, nos va a sobrar una. 00:01:36
Y lo mismo pasaría pues si fuera, tenemos 7 elementos para repartir entre 3 personas, pues a una persona le tocan 3, a la otra persona le tocan 3 y una se queda sin repartir. 00:01:48
¿Qué actividades hemos planteado? Bueno, pues aquí es de arrastrar a su lugar correcto, es de clasificar. 00:02:03
La mitad de 20 son, nos dice que lo escribamos en letras, son el 10. 00:02:11
Y bueno, pues aquí tenemos que ir viendo, nos dice que tenemos grupos iguales de 3. 00:02:18
Pues aquí son grupos de 3 iguales y ¿sobra 1? No. ¿Sobran 2? No. 00:02:25
Pues aquí lo tenemos. Sin embargo aquí, grupo de tres, tenemos un grupo de tres, otro grupo de tres y aquí nos sobran dos. Pues ahí ya lo tenemos y aquí hacemos un grupo de tres y nos sobraría uno. Sería ir clasificando todas las tarjetas. 00:02:29
Y para programar con un adulto, te repito que no lo tienes que hacer tú, sino que con un adulto te vas al código en Scratch y seguramente entienda cómo ayudarte y si no, para eso tiene un videotutorial que le va a explicar los pasos que tiene que dar y el código que tiene que poner. 00:02:47
y si no, bueno, pues te vas a Internet, que hay mucho código ya preparado 00:03:06
y que es lo bueno, que está libre para que tú lo adaptes, como son los ODS. 00:03:10
Este ODS que estamos preparando, te lo puedes descargar y adaptar a tu clase. 00:03:16
Si es que no quieres trabajar el reparto y que te sobren porque no están preparados, 00:03:21
pues lo quitas, tan sencillo como quitarlo. 00:03:27
Bueno, pues vamos a ver cómo es la actividad. 00:03:31
Desplegamos, hacemos clic en la bandera como nos dice 00:03:33
Y repartimos 19 balones entre 10 deportistas 00:03:37
Pues hombre, le doy un balón a cada deportista, ya tengo 10 00:03:42
Y como del 10 al 9, al 19 van 9, no van a poder tener otro balón 00:03:47
Pues entonces le daré uno a cada persona y me van a sobrar 9 00:03:52
Lo podremos comprobar haciendo clic en la pantalla 00:03:58
está preparada para salir a la pizarra o a las pantallas táctiles que nos han colocado en todas las aulas de primaria. 00:04:02
Pues hacemos clic y cada jugador toca un balón y nos sobra 9. 00:04:09
Es comprobar si lo que hemos pensado en grupo se concuerda con el resultado 00:04:13
y si no, pues ver dónde nos hemos equivocado o qué es lo que ha pasado. 00:04:21
17 también entre 10, pues tocaron un balón y nos van a sobrar 7. 00:04:25
Vamos a ver si nos sale otro, 17 entre 2 00:04:29
Pues tenemos 2 deportistas con 17 balones, pues les van a tocar 8, 8 por 2, 16 00:04:33
Y para llegar al 17 nos sobra 1 00:04:39
Esto lo tenemos que hacer en equipos, en clase, en gran grupo, como sea 00:04:41
Lo pensamos y luego lo comprobamos, tocan 8 balones y sobra 1 00:04:47
Bueno, ¿y qué más cosas podemos hacer? 00:04:51
Pues puedes eliminar, a ver, nosotros estamos aquí haciendo grupos de 10, haciendo grupos de 2, de 10, de 8, de 5. 00:04:54
Oye, pues puedes eliminar alguno y solamente te hace grupos de 2 y te das cuenta los que te sobran, siempre que son impares, pues te sobra uno. 00:05:06
Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Muchas gracias. 00:05:15
Idioma/s:
es
Autor/es:
Felicísimo González Canle
Subido por:
Felicisimo G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
20 de junio de 2024 - 19:13
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
05′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
13.56 MBytes

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