Infografía secuencia didáctica - Contenido educativo
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Voy a escribir la secuencia didáctica que se muestra en esta infografía.
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Esta secuencia didáctica se dirige al tercer curso de educación primaria para el área de Ciencias Naturales.
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En primer lugar, al iniciar la unidad, se realizará una rutina de pensamiento llamada Veo, Pienso, Me Pregunto,
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en la cual, de manera grupal, mediante grupos cooperativos,
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el alumnado observará en primer lugar una imagen,
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después pensará que le sugiere esa imagen,
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y después se realizarán diferentes preguntas que le sugieren a partir de esa imagen.
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La imagen está relacionada con el tema que se va a tratar.
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Posteriormente, se ponen en común todas estas preguntas y se colocarán en un lugar del aula.
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Ya que aún no vamos a responderlas, simplemente las vamos a compartir.
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Posteriormente, a raíz de estas preguntas, se llevará a cabo una lluvia de ideas.
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En esta lluvia de ideas, se intentará responder a las preguntas que se realizaron anteriormente en la rutina de pensamiento.
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En esta lluvia de ideas, aún tampoco se comprobará si estas respuestas son correctas,
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sino simplemente se debatirá sobre ellas, qué es lo que pensamos entre todos.
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Después, se iniciará un trabajo por rincones.
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El alumnado trabajará en cuatro rincones, uno sobre el arte,
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otro sobre investigación, otro sobre diferentes cuadernos y fichas,
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actividades sobre lo que se está tratando en el aula, y otro TIC.
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Se realizarán actividades relacionadas con el tema que estamos tratando y son las preguntas que han surgido.
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El alumnado podrá programar su trabajo de manera que, al iniciar este trabajo por rincones,
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se le dará una hoja en la que se le mostrará cuántos días tiene para trabajar en los diferentes rincones,
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así como el tiempo que tendrá, para que se puedan organizar de manera autónoma.
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Posteriormente, voy a pasar a explicar lo que se trabajará en el rincón TIC.
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En el rincón TIC, se mostrará al alumnado cómo se va a organizar el trabajo,
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cómo se van a hacer las preguntas, cómo se van a hacer las preguntas,
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en el rincón TIC. En el rincón TIC se mostrará al alumnado diferentes códigos QR con actividades
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que el alumnado ha diseñado sobre la lluvia de ideas y las preguntas que surgieron
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por el alumnado, relacionándolas también con los contenidos que se deben tratar siguiendo la ley.
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Estas actividades serán de diferente tipo, tanto de investigación
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como de estudio, de repaso, otras actividades que impliquen
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también salir al medio, como por ejemplo salir al huerto escolar, investigar sobre las diferentes plantas
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y crear unos códigos QR para colocarlas y que
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cada persona que pase por el huerto pueda escanear este código y ver información sobre las plantas,
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así como otras actividades que vayamos programando
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y también otras que surjan del alumnado. Finalmente, se realizará una reflexión
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y evaluación sobre todo lo realizado en la unidad, de manera que se realizará
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tanto una auto-evaluación por parte del alumnado, una co-evaluación entre ellos
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y una evaluación. Para ello se utilizarán diferentes herramientas, tanto tradicionales como otras como
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CAHUT, Quizit, Live Worksheets y otras que vayan surgiendo.
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Se realizará un cuestionario con preguntas sobre la actividad docente y sobre la unidad realizada
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mediante Google Forms y posteriormente se compartirán las respuestas
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y se reflexionará de manera conjunta qué cosas debemos cambiar para mejorar
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tanto el alumnado como el profesorado como la secuencia didáctica.
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- Subido por:
- Cristina P.
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- 31 de julio de 2023 - 14:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI C.R.A. LOZOYUELA
- Duración:
- 02′ 54″
- Relación de aspecto:
- 1.99:1
- Resolución:
- 1376x692 píxeles
- Tamaño:
- 17.51 MBytes