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Lengua II Distancia Clase 73 20240528 - Oraciones compuestas (VI): subordinadas de relativo libres y semilibres (2) - Contenido educativo

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Subido el 28 de mayo de 2024 por Eduardo M.

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Buenas tardes, esto es una clase de lengua a dos distancia 00:00:00
en la que voy a continuar con las subordinadas adjetivas sustantivadas o 00:00:03
de relativo libres y semilibres. 00:00:08
En el vídeo anterior lo habíamos visto con estos apuntes 00:00:11
y el título que le había dado era este, adjetivas sustantivadas o de relativo libres y semilibres 00:00:16
y lo había explicado brevemente y había empezado a hacerlo. 00:00:22
Como lo tengo en los apuntes también de vuestro tema 8, voy a leer primero esto de aquí antes de continuar con lo que estaba explicando el otro día. 00:00:26
Aquí tenía notado que existen también, aparte de las subordinadas adjetivas o de relativo que habíamos visto anteriormente, que existen estas adjetivas sustantivadas o de relativo libres y semilibres. 00:00:38
Entonces, el concepto de este término de adjetivos sustantivadas tiene que ver con esto de que los adjetivos se pueden sustantivar, igual que cualquier palabra, si le pones un artículo delante, se convierte en sustantivo, ¿no? 00:00:51
Y, en este caso, desaparece el antecedente del pronombre relativo. Lo vemos enseguida con los ejemplos, aparte de que ya lo expliqué ayer. 00:01:10
Se suelen construir con los pronombres que, quien y cuánto sin antecedente y con el artículo más que. Un artículo que puede ser el, la, los, las y lo. 00:01:23
¿Vale? Esta serie de cinco formas, ¿no? El que, la que, los que, las que y lo que. Y esto que no tenía bien escrito en los apuntes es lo que os conté el otro día, que las libres son las que empiezan por quien, cuanto, como, donde, cuando. 00:01:35
Y las semilibres son estas de el que, la que, los que, las que y lo que 00:01:57
Entonces, libres son con algún nexo, algún relativo 00:02:03
Como quién, o cuánto, cómo, dónde, que no tiene antecedente 00:02:09
Y las semilibres son las que tienen el que, la que, los que, las que y lo que 00:02:14
¿Vale? Entonces, una semilibre sería esta 00:02:20
Los que olvidan las leyes fracasan 00:02:24
Y aquí, ¿qué ocurre? Pues que está omitido, por así decir, el sustantivo. Las personas que, o los hombres que, olvidan las leyes. Y claro, decimos simplemente los que. 00:02:26
Y esto van a estas proposiciones, estas subordinadas, los que olvidan las leyes, lo que está aquí en azul, funciona exactamente igual que una subordinada sustantiva, por eso se llaman adjetivas sustantivadas, que no son subordinadas sustantivas, se llaman adjetivas sustantivadas. 00:02:42
Y si queremos ser más precisos, podemos decir de relativo, en este caso, semilibres, ¿vale? En los exámenes que he estado corrigiendo hace un rato, la gente confunde sustantivas con sustantivadas, y me ponen oración subordinada sustantivada, y es que se ve que no saben lo que es esto. 00:03:06
Bueno, entonces, este es el concepto, son como si fueran unas adjetivas de relativo, pero el antecedente que sería aquí personas no está, se ha perdido el antecedente y solamente tenemos el artículo y el que, o bien quienes olvidan las leyes, ya sería un relativo sin antecedente, quienes olvidan las leyes y eso sería una subordinada de relativo libre, quienes olvidan las leyes. 00:03:27
Bueno, aquí tenemos un ejemplo de análisis, ¿no? El que me compré es rojo. Y aquí no he dicho coche o pantalón o lo que sea. Digo, el que me compré es rojo, ¿no? 00:03:58
Está omitido el antecedente coche. Bueno, es porque lo he dicho antes, pero aquí no tenemos por qué saber que es un coche, ¿no? El que me compré. 00:04:09
si no hay un contexto donde saberlo puede ser un pantalón o un jersey 00:04:17
bueno fíjate en cómo analizamos la subordinada el que me compré 00:04:25
que funciona toda ella de sujeto 00:04:29
el que me compré funciona de sujeto porque lo podemos sustituir por un pronombre 00:04:32
ese es rojo 00:04:36
aquí yo todavía escribo como los antiguos que a los pronombres demostrativos 00:04:38
le poníamos tilde y a los determinantes 00:04:45
no, si tú dices 00:04:48
ese coche, eso no lleva tilde 00:04:50
pero si dices ese, sin coche 00:04:52
esto es un pronombre y se le ponía 00:04:54
tilde, ahora ya lo han quitado 00:04:56
desde el año 2008 00:04:58
esto ya se puede poner 00:05:00
sin tilde, vale, bueno 00:05:02
el sujeto de la subordinada es yo 00:05:04
vale 00:05:06
lo sustituimos por el antecedente 00:05:10
el supuesto antecedente coche 00:05:12
Entonces, vamos a verlo un poco más grande para que lo veamos más claro, ¿vale? Entonces, ¿qué tenemos aquí? Pues tenemos el sujeto, el que me compré, todo esto es el sujeto, ese, el que me compré, ese, ¿vale? 00:05:14
Todo esto sería ese o ese coche, lo que sea, y luego el predicado es el rojo, ¿no? 00:05:34
Entonces el problema lo tenemos aquí en el sujeto, que en vez de poner sintagma nominal sujeto o lo que sea, 00:05:42
vamos a poner oración subordinada, adjetiva sustantivada sujeto. 00:05:48
O bien podríamos poner oración subordinada de relativo semilibre, ¿vale? 00:05:52
E sujeto. Todo esto se puede abreviar más, ¿no? OSR semilibre, ¿no? O OSRS o algo así, ¿no? No sé cómo lo usan ahora. Yo prefiero que pongáis las palabras enteras o casi enteras, unas abreviaturas más intuitivas, ¿no? SUB, REL o algo así, ¿vale? 00:06:04
Bueno, entonces tenemos esto que es el sujeto y ¿qué ocurre? Pues que esto es una oración, porque es una oración subordinada, ¿no? Y tenemos el que me compré y aquí ya es donde vamos a buscar el sujeto. ¿Cuál es el sujeto de aquí? El sujeto omitido es yo. Yo me compré el que, ¿vale? 00:06:28
Entonces, todo esto va a ser el predicado, ¿vale? Lo voy a poner en el mismo color, rojo, ¿vale? El que me compré, todo esto es el predicado, ¿vale? El núcleo del predicado es compré, me, bueno, yo me compré para mí esto, yo con este análisis ya discrepo, ¿no? 00:06:48
Porque esto es comprarse cuando es como para uno mismo, es cierto que yo te puedo comprar a ti algo, ¿vale? 00:07:11
Pero el verbo comprar está casi casi como pronominal aquí, ¿vale? 00:07:18
Entonces, si ponéis todo junto el verbo aquí, ¿vale? 00:07:22
Me compré, ¿vale? 00:07:28
Y todo esto lo quitamos, pues me parecería bien, ¿vale? 00:07:31
Porque esto de me compré, te compraste, él se compró, nosotros nos compramos está ya casi usado como pronominal, por mucho que digan que es cierto que tú puedes comprar algo a alguien y esto podría ser comprobante indirecto, pero bueno, vamos a dejar, ¿vale? Lo dejamos así y ya está. 00:07:36
y luego tenemos el que 00:07:57
y aquí en el que estaba 00:08:00
el tema 00:08:02
que os quería contar 00:08:04
¿qué es esto? 00:08:05
pues esto 00:08:09
va a ser 00:08:10
el sintagma nominal, vamos a quitar esto 00:08:11
de nexo, sintagma nominal 00:08:14
complemento directo 00:08:17
¿por qué es un sintagma nominal? porque 00:08:18
esto es un determinante y esto es un pronombre 00:08:20
entonces es como 00:08:23
decir el coche 00:08:24
¿No? En vez de un sustantivo, ponemos un pronombre que funciona como un sustantivo y ya está, ¿vale? El que, el coche. Entonces, sintama nominal complemento directo y determinante y núcleo, ¿vale? Y lo de nexo no hace falta ni ponerlo, pero si lo ponéis, casi mejor lo ponemos aquí, como os estoy poniendo yo últimamente al lado del núcleo, para que no estorbe en esto que es más importante. 00:08:25
Sintama nominal complemento directo, ¿vale? 00:08:48
Entonces, y esto ya lo habéis visto, ¿no? 00:08:52
Yo me compré el qué? El coche. 00:08:54
Yo me lo compré. 00:08:56
Esto es lo que podríamos sustituir, ¿vale? 00:08:58
Por lo, complemento directo, ¿vale? 00:09:00
Entonces, este es el tema. 00:09:05
Aquí tenemos otra oración que es la siguiente. 00:09:11
Los medicamentos fueron administrados por los que se encontraban de guardia. 00:09:13
Entonces, ¿cuál es el sujeto? 00:09:18
Lo tenemos aquí. 00:09:19
los medicamentos 00:09:21
¿y esto qué es? una oración pasiva 00:09:24
tenemos, fueron administrados 00:09:27
por los que se encontraban de guardia 00:09:29
todo esto va a ser el predicado 00:09:30
núcleo del sujeto, medicamentos 00:09:32
núcleo del predicado, fueron 00:09:34
administrados, ¿vale? 00:09:36
todo esto es el verbo, fueron administrados 00:09:38
porque esto es una oración pasiva 00:09:40
esto está en voz pasiva, ¿vale? 00:09:43
el verbo está en voz pasiva 00:09:46
y claro, ¿qué tenemos aquí? 00:09:48
pues un por 00:09:50
entonces esto va a ser el complemento agente 00:09:51
sintagma preposicional, complemento agente 00:09:54
todo esto, por los que 00:09:56
se encontraban de guardia, todo esto 00:09:58
sería el complemento agente 00:10:00
¿no? ya sabemos que cuando 00:10:02
empieza algo por por en la oración 00:10:04
pasiva, esto es el complemento agente 00:10:06
y ya vemos lo que hay 00:10:08
aquí, enlace y 00:10:10
término, ¿no? tenemos enlace 00:10:12
y término, y el término 00:10:14
los que se encontraban de guardia 00:10:16
es por fin esta 00:10:18
oración subordinada, adjetiva 00:10:20
sustantivada, ¿no? o 00:10:22
Oración subordinada de relativo semilibre. Semilibre, ¿vale? Que está funcionando de término, ¿eh? Porque funciona como una sustantiva. 00:10:24
Bueno, ¿y qué nos encontramos dentro de esta oración? Pues el sujeto y el predicado. Y claro, ¿qué tenemos que hacer aquí? Pues imaginar que hay una palabra, ¿vale? Bajo aquí esta explicación que tengo escrita, dice, tenemos este los que con un antecedente omitido, ¿no? Los que, pues sustituimos que por una palabra probable que encajara ahí, por los médicos. 00:10:39
Los médicos se encontraban de guardia, ¿vale? Y ahí se ve que este los que es el sujeto, los médicos se encontraban de guardia y por tanto va fuera del predicado, ¿vale? 00:11:09
y bueno y ahora terminamos de ver esto 00:11:22
pero este los que 00:11:27
los médicos 00:11:29
aquí como os digo mejor poner 00:11:31
sintagma nominal sujeto 00:11:33
los 00:11:35
será el determinante y que será el núcleo 00:11:37
y le ponemos ya anexo porque es un pronombre 00:11:40
relativo y es un que 00:11:41
y se encontraban de guardia 00:11:44
aquí tenemos un se 00:11:49
Y claro, encontrar no es el verbo encontrar, sino es el verbo encontrarse, ¿vale? Esto sería un verbo pronominal, ¿vale? Y todo es el núcleo, encontrarse. 00:11:50
Y luego de guardia, pues aquí yo he puesto atributo y fijaos que he puesto predicado nominal. ¿Por qué? Pues porque esto es una oración difícil, es de bachillerato, que esta oración es semicopulativa, porque equivale, ese se encontraba a estaban, por los que estaban de guardia. 00:12:09
¿Vale? Entonces de guardia podemos decir directamente atributo y se encontraban, equivale a un verbo copulativo, por los que estaban de guardia. ¿Vale? Estos de los verbos semicopulativos no lo hemos dado, pero lo podéis entender con esto que estoy diciendo, ¿no? 00:12:29
Que hay verbos que equivalen a ser o estar, más o menos, ¿vale? Encontrarse, estaban, ¿eh? Si no nos diéramos cuenta de esto, habríamos puesto aquí predicado verbal, se encontraban y luego de guardia, pues le habríamos puesto, lo lógico sería poner complemento predicativo, porque sería algo que tiene que ver con el sujeto, ¿no? 00:12:48
los médicos 00:13:11
de guardia, ¿no? Estaban en 00:13:13
esa situación, ¿vale? 00:13:16
Si hubierais puesto complemento 00:13:18
circunstancial de modo, pues 00:13:20
como estamos en la ESO, pues 00:13:21
también lo daría por bueno, ¿vale? 00:13:24
Pero bueno, que no está mal. Y esta oración 00:13:26
no la voy a poner en el examen, es solamente 00:13:28
para que veáis las cosas 00:13:30
que no nos ha dado tiempo a ver bien. 00:13:32
Y nada más. 00:13:39
bueno, aquí tenemos 00:13:41
otra oración curiosa, que es 00:13:43
esta de aquí 00:13:45
vamos a esta oración 00:13:46
no esperes más 00:13:49
al chico al que dieron tu 00:13:52
reloj, no esperes más 00:13:54
al chico al que dieron 00:13:56
tu reloj, ¿vale? 00:13:58
el sujeto omitido de todo es tú 00:14:00
¿vale? todo lo demás es el predicado 00:14:02
este no 00:14:04
aquí tengo apuesto una cosa antigua que era 00:14:06
complemento circunstancial de negación y es mejor poner ya 00:14:08
mod o modificador 00:14:10
oracional, M-O, ¿vale? Núcleo del predicado, esperes. 00:14:12
Más, pues, ¿cuánto esperas? 00:14:18
Más, ¿no? Esto sería un sintoma verbal con elemento circunstancial de cantidad, 00:14:20
que está aquí muy chiquitito y casi no se ve. Claro, ¿y qué es esto? 00:14:24
Al chico al que le dieron tu reloj, todo esto, 00:14:28
aunque empiece por A, no podemos, no nos 00:14:32
tenemos que preocupar, es un sintoma preposicional, sí, ¿vale? Como pone aquí, S-PRE. 00:14:36
Y es el complemento directo, ¿vale? 00:14:40
Porque esto aquí vale a decir no lo esperes, ¿vale? 00:14:44
Este lo es el complemento directo, ¿vale? 00:14:49
No lo esperes, ¿vale? 00:14:55
Si fuera una chica diríamos no la esperes, ¿eh? 00:14:56
Tenemos que evitar el problema con el le de los castellanos, ¿no? 00:15:00
De España, que decimos le al chico, ¿no? 00:15:04
No le esperes, ¿no? 00:15:07
es para analizarlo 00:15:08
tenemos que tener en cuenta que es 00:15:10
complemento directo, porque él recibe 00:15:12
la acción de esperar, él es esperado 00:15:14
por mí, vale 00:15:16
bueno, entonces 00:15:18
aquí tenemos el enlace 00:15:20
al, no, aquí me he saltado el determinante 00:15:22
este, a el chico, vale 00:15:24
aquí tendríamos a él, vale 00:15:26
da igual, podemos 00:15:28
poner e más determinante o 00:15:30
poner determinante 00:15:32
en algún sitio, y si no, no ponerlo 00:15:34
porque lo importante es la a, vale 00:15:36
Entonces, el término es chico al que dieron tu reloj, ¿cuál es el núcleo de este síntoma nominal término? Chico, núcleo, y luego aquí que tenemos, pues al que le dieron tu reloj es algo que está acompañando a chico, el chico poseedor de tu reloj, ¿vale? 00:15:38
Todo esto es una oración o proposición subordinada adjetiva 00:15:59
que funciona de complemento de nombre de chico. 00:16:04
El chico depositario de tu reloj. 00:16:07
El chico poseedor de tu reloj. 00:16:12
El chico al que le dieron tu reloj. 00:16:15
Vale, entonces, subimos. 00:16:18
Acordaos que esto es una, mejor que proposición, 00:16:19
yo suelo poner oración, para acordarnos que hay sujeto y predicado. 00:16:21
Al que le dieron tu reloj, ¿quién es? 00:16:25
Ellos, ¿vale? 00:16:27
Entonces este sería el sujeto omitido ellos y todo lo demás es el predicado, ¿vale? Y aquí tenemos el típico caso de una oración difícil, ¿vale? 00:16:28
Ellos le dieron tu reloj al chico, que es este que, ¿vale? 00:16:44
Entonces, ¿qué ocurre aquí? 00:16:50
Pues que, ¿qué le dieron al chico? 00:16:52
Tu reloj. 00:16:55
Esto es fácil, complemento directo, ¿vale? 00:16:56
Determinante y núcleo. 00:16:59
Y el núcleo que les dieron, y luego le, como todo el mundo sabe, esto es complemento indirecto, ¿vale? 00:17:00
No pongo sintoma dominado complemento indirecto porque no me cabe. 00:17:10
Le dieron, y esto es lo mismo, le dieron al chico, ¿a quién? Le, al chico, ¿no? Entonces esto, aquí para ser más precisos habría que poner sintagma preposicional, complemento indirecto, ¿vale? Y aquí estaría el enlace, aquí el sintagma nominal término y núcleo, que sería también el nexo, ¿vale? 00:17:13
Entonces, esto es una oración un poco complicada. 00:17:37
Luego vamos a ver otra si me da tiempo. 00:17:42
Bueno, y vamos a ver este ejercicio, el 10, que dice así. 00:17:46
De las siguientes oraciones, subraya las proposiciones adjetivas sustantivadas e indica su función. 00:17:50
Los que no hayan pagado no van a la excursión, ¿no? 00:17:57
Esto sería la oración subordinada adjetiva sustantivada, lo que está subrayado aquí, ¿vale? 00:18:00
Y está funcionando de sujeto. 00:18:06
Esos o esas personas no van a la excursión, ¿vale? 00:18:09
En este ejemplo se ve, este es el sujeto, estos, los que no han pagado, no van a la excursión. 00:18:13
¿Quiénes no van a la excursión? Los que no hayan pagado, ¿vale? 00:18:20
Bueno, los premios fueron entregados por los que trabajaban en la empresa. 00:18:24
Entonces, ¿cuál es la proposición o oración adjetiva sustantivada o de relativo semilibre? 00:18:30
Esto, los que trabajaban en la empresa, ¿vale? ¿Y de qué está funcionando esto? Bueno, pues en principio esto está funcionando de término, ¿vale? Esto sería la oración subordinada, adjetiva, sustantivada, ¿no? 00:18:38
Y está funcionando en el término del sintagma preposicional, ¿vale? 00:19:02
Pero, ¿qué es todo el sintagma preposicional? 00:19:06
Pues, todo esto que estoy poniendo en color verde es el complemento agente, ¿vale? 00:19:12
Sintagma preposicional, complemento agente, ¿vale? 00:19:22
Porque esto es una oración pasiva. 00:19:26
Los premios fueron entregados por los que trabajaban en la empresa. 00:19:28
Les daré el aprobado a los que se lo merezcan, ¿vale? Pues tenemos los que se lo merezcan, ¿no? 00:19:31
Entonces, tenemos lo mismo que esto, la oración subordinada, adjetiva, sustantivada, está funcionando de término, ¿vale? 00:19:45
Es el término del sintagma preposicional, pero esto si lo vemos en conjunto con su preposición, diremos a los que se lo merezcan, ¿no? 00:19:56
Entonces, ¿esto qué es? Les daré el aprobado. El aprobado es el complemento directo, ¿no? Se lo daré. 00:20:08
Y este les, y esto que tenemos aquí, ¿qué es? Pues, ¿a quién? ¿A quién les daré el aprobado? 00:20:15
pues a los que se lo merezcan 00:20:22
esto es el complemento indirecto 00:20:24
que es el mismo que aquí 00:20:27
les daré el aprobado 00:20:28
a los que se lo merezcan 00:20:30
se enamoró 00:20:32
de quien más daño 00:20:34
le hacía 00:20:37
esto 00:20:38
no es una semilibre 00:20:40
es una libre porque tenemos quien 00:20:43
de quien más daño 00:20:44
le hacía 00:20:46
de nuevo tenemos otro caso de término 00:20:48
porque tenemos 00:20:51
enamorarse de, ¿no? 00:20:52
Esto sería un verbo pronominal 00:20:54
enamorarse, ¿no? 00:20:55
esto que será el término 00:20:58
la oración subordinada 00:21:01
adjetiva, sustantivada 00:21:03
que está funcionando de término 00:21:06
va incluida en un 00:21:08
conjunto, en un 00:21:10
sintagma preposicional que es 00:21:12
de quien más daño le hacía, ¿no? 00:21:13
Que esto sería el enlace. Entonces 00:21:16
¿de qué funciona esto? Pues enamorarse 00:21:18
que siempre va con la preposición de, esto es complemento de régimen, ¿vale? 00:21:20
Sintagma preposicional, complemento de régimen. 00:21:26
Eso depende de lo que hagas. 00:21:29
Aquí tenemos exactamente el mismo caso. 00:21:32
La subordinada, en este caso semilibre, porque tenemos lo que, ¿no? 00:21:36
Lo que hagas, ¿eh? 00:21:41
Esto sería la oración subordinada, adjetiva sustantivada o de relativo semilibre. 00:21:43
Esto es el término de este sintagma preposicional, que es de lo que hagas. 00:21:52
De lo que hagas, de, es en enlace, y todo esto, ¿qué será? 00:22:00
Pues es exactamente lo mismo que antes. 00:22:05
Eso depende de, depender siempre va con de. 00:22:07
Esto es otro complemento de régimen. 00:22:11
Me encantan los que dicen la verdad. 00:22:14
Y aquí tenemos la oración subordinada de relativo semilibre, que es los que dicen la verdad. 00:22:18
Todo esto es la oración subordinada, adjetiva sustantivada, adjetiva sustantivada, 00:22:27
que también estamos llamando de relativo semilibre, ¿eh? 00:22:36
¿Y de qué está funcionando esto? 00:22:45
Los que dicen la verdad me encantan, ¿eh? 00:22:47
Los que dicen la verdad me encantan. 00:22:51
Esto es el sujeto. 00:22:54
Ellos me encantan. 00:22:56
Esas personas me encantan, ¿vale? 00:22:59
El me es el complemento indirecto, como ya sabéis, 00:23:02
de todos los verbos de afección psíquica que son intransitivos, no llevan complemento directo, ¿vale? 00:23:05
Me gusta, me encanta, me preocupa, ¿no? Son verbos de afección psíquica que son intransitivos. 00:23:10
Bueno, y a continuación teníamos otro pequeño repaso de oraciones subordinadas, 00:23:19
adjetivas sustantivas sin antecedente, que serían las que estamos diciendo de relativo libres, ¿vale? 00:23:23
Las que son con quién, cuánto y dónde, a dónde, cuándo y cuánto, ¿vale? 00:23:30
Entonces, tenemos oraciones como esta. 00:23:38
Quienes no hagan el ingreso no asistirán a la excursión, ¿no? 00:23:41
María contestó a cuántos la llamaron el día de su cumpleaños, ¿eh? 00:23:47
Entonces, estas oraciones no son con los que, la que, los que, 00:23:55
pero podrían formarse también así. 00:23:59
Los que no hagan el ingreso no asistirán a la excursión. 00:24:01
María contestó a los que la llamaron el día de su cumpleaños. 00:24:05
¿Veis que son casi, casi lo mismo? 00:24:09
Pues por eso son también adjetivas sustantivadas, 00:24:11
como se llamaba antiguamente, 00:24:14
y ahora que se llaman de relativo libres, ¿no? 00:24:16
Porque no tienen antecedente. 00:24:20
Bueno, aquí lo vemos rápidamente, ¿no? 00:24:22
Quienes no hagan el ingreso, esto va a ser el sujeto, ¿vale? 00:24:25
Esas personas, ellos, no asistirán a la excursión, ¿vale? 00:24:28
Y como esto es una oración, tenemos que ver aquí cuál es el sujeto 00:24:32
Claro, pues tenemos quienes 00:24:36
Esto concuerda con el verbo en plural 00:24:38
Hagan, ¿vale? 00:24:40
Si dices quien, tienes que decir haga, ¿no? 00:24:42
Entonces, que esto concuerde con el verbo 00:24:45
Significa que esto es el sujeto, ¿vale? 00:24:48
¿Vale? Sintagma nominal, sujeto, porque es un pronombre, ¿vale? Y luego núcleo, que el nexo lo podemos poner aquí al lado del núcleo, que cabe mejor. El no, modificador, luego el núcleo y el predicado, hagan, ¿no? ¿Y qué es lo que hacen? El ingreso, complemento directo, ¿vale? 00:24:51
Y luego no asistirán a la excursión. Aquí hemos analizado a la excursión con esta preposición a, que es asistir a, que siempre va con a el verbo asistir, pues lo hemos analizado como complemento de régimen, ¿vale? Sintoma preposicional, complemento de régimen, ¿vale? 00:25:09
Y luego esta otra dice, María, que sería el sujeto de la oración principal de todo, ¿no? Contestó a cuantos la llamaron el día de su cumpleaños. Pues todo esto es el predicado, ¿vale? Núcleo del sujeto, María. Núcleo del predicado, contestó. ¿Y a quién contestó? Pues a cuantos la llamaron el día de su cumpleaños. 00:25:28
Claro, aquí tenemos que pensar un poco si esto es complemento directo o indirecto. 00:25:50
Aquí estáis viendo que es complemento indirecto, porque este es un verbo de habla, contestar, 00:25:56
que siempre que contestas, contestas algo, y contestas algo a alguien. 00:26:07
Entonces aquí se nos está diciendo a quién, a alguien, contestó a cuantos la llamaron. 00:26:12
Esto, si lo tuviéramos que poner en tercera persona con un pronombre personal átono de Lola, los Naso, Lea y Les, habría que decir les contestó, ¿vale? Aunque sean chicas o da igual que sean chicas o sean chicos, ¿no? Diríamos les, les contestó, ¿vale? 00:26:17
Y nosotros coloquialmente, porque no hablamos muy bien, decimos la contestó, ¿vale? Porque hacemos laísmo, pero cuando decimos a él no solemos decir lo contestó, ¿no? Decimos le contestó, pues a ella también habríamos de decir le, ¿vale? Les contestó a ellas o les contestó a ellos. 00:26:37
Esto es complemento indirecto, ¿vale? El complemento directo es la respuesta que dio, ¿no? ¿Qué les contestó? Pues lo que fuera, ¿no? Pero ¿a quién? Complemento indirecto, ¿vale? Entonces, esta oración subordinada, adjetiva sustantivada, que es el término de este síntoma preposicional, ¿no? Tenemos la A, que es el enlace, y el término todo esto, ¿vale? Tenemos que ver cómo analizar esto. 00:27:01
Entonces, este cuantos concuerda en plural con llamaron 00:27:29
Si fuera uno, es que aquí claro, este cuantos no se puede poner en singular 00:27:37
Porque habría que cambiarlo 00:27:44
Si fuera un por ejemplo quien, como aquí arriba, a quien la llamó 00:27:45
En vez de este pronombre cuantos, podríamos poner un quien 00:27:50
Y en este caso, si pusiéramos quién, concordaría con el verbo en singular, a quién la llamó, ¿no? O a quiénes la llamaron. En el caso, estoy haciendo estas sustituciones para que veáis que esto es el sujeto, ¿vale? Aquí ponemos el núcleo y el nexo, ¿no? 00:27:56
las personas, los amigos, quienes fueran, ¿no?, la llamaron, ¿vale? 00:28:16
Entonces, es que esto es el sujeto, ¿cuántos? 00:28:23
Y luego, la llamaron el día de su cumpleaños, todo esto es el predicado, ¿vale? 00:28:26
El día de su cumpleaños sería el complemento circunstancial de tiempo, 00:28:34
donde habría que analizar todo este preposicional, el día de su cumpleaños, ¿no? 00:28:37
Determinante núcleo, sintoma preposicional, complemento de nombre, etc. 00:28:42
Y luego la sería complemento directo. Ahora bien, habría que ver despacio si llamar es un verbo también intransitivo, ¿vale? Aquí como tenemos escrito la, vamos a poner complemento directo y nos quitamos de líos, ¿vale? 00:28:45
Bueno, tenemos aquí otro pequeño ejemplo donde tenemos cuánto como adverbio relativo, aquí este cuántos era pronombre, ¿vale? Porque es como equivalente a quiénes, ¿vale? Quiénes la llamaron, pero cuando vemos que es una cantidad, trabajo cuánto pudo, ¿no? 00:29:04
¿Qué pudo? Cuánto, ¿no? 00:29:35
O sea, este cuánto es un adverbio relativo, es distinto del anterior. 00:29:37
Y ocurre que la subordinada funciona de complemento circunstancial de cantidad. 00:29:40
Trabajó cuanto pudo, sería un caso más difícil, 00:29:45
donde la oración subordinada de relativo libre, 00:29:49
porque no tiene antecedente, es complemento circunstancial de cantidad. 00:29:54
Y aquí, en este caso, os tengo puesto una cosa muy difícil también, 00:30:00
que la subordinada de relativo libre coincide con las llamadas subordinadas adverbiales, 00:30:03
porque está funcionando de complemento circunstancial, y lo que funciona de complemento circunstancial 00:30:10
es algo adverbial, ¿vale? No sustantivo, no es como una subordinada sustantiva, que 00:30:15
es lo que estamos viendo aquí, que las adjetivas sustantivadas equivalen a algo, a un sintagma 00:30:23
nominal, ¿no? De alguna manera. 00:30:29
Cuando esto coincide con un adverbio 00:30:32
ya estamos tocando 00:30:34
el tema de las subordinadas adverbiales, 00:30:36
¿vale? 00:30:38
Que ya veremos más adelante. 00:30:39
Y aquí tenemos lo mismo. 00:30:42
Estaba donde me recogiste, 00:30:44
¿no? Esto es como decir estaba allí, 00:30:46
¿vale? Esto es un complemento de 00:30:48
figuración de lugar, ¿eh? 00:30:49
Este donde, pues, es un 00:30:52
adverbio relativo sin antecedente. 00:30:54
Estaba donde me recogiste, ¿no? 00:30:55
Entonces, ¿dónde? Es un adverbio relativo, no lleva tilde, ¿vale? Es un adverbio relativo que tampoco tiene antecedente. Se supone que es estaba en el lugar donde, ¿no? Pero esto está omitido. Estaba donde me recogiste, ¿no? Estaba en el lugar donde. Está omitido todo esto, ¿vale? 00:30:57
Si fuera así, donde me recogiste, sería una subordinada adjetiva que sería complemento de nombre, ¿no? Estaba en el lugar donde me recogiste. Pues estamos acompañando al lugar, ¿vale? Si tuviéramos la oración así, pero sin antecedente, sería toda complemento circunstancial del lugar. 00:31:15
Donde me recogiste, estaba allí, ¿no? Estaba en casa, estaba junto al cubo de basura, estaba en la esquina, ¿no? Estaba donde me recogiste, ¿vale? Entonces, todo esto es componente subordinado de lugar, por lo que funcionaría como un adverbio y se podría analizar como subordinado adverbial, ¿vale? 00:31:33
O sea, que es que aquí, digamos, las adjetivas sustantivadas, o sea, las de relativo libres con este donde, ¿no?, que indican lugar o algo que sea un complemento circunstancial, ya funcionan igual que las subordinadas adverbiales. 00:31:52
Algunas casi no podríamos ni distinguirlas, ¿vale? Bueno, como veis esto es complicadillo, ¿vale? Es un tema complicado. 00:32:11
Y nos vamos a donde dejé la explicación el otro día, ¿vale? ¿Qué es esto? Estábamos con las semilibres, ¿no? Y las libres. Entonces, esto es una libre, porque no es, si fuera libre, semilibre sería esta, ¿vale? Así conocí a la que es mi mujer. 00:32:18
Voy a hacer primero esta, esta sería, lo voy a poner en otro color, lo voy a poner así, ¿vale? Todo esto es el sintagma verbal, predicado verbal, sujeto, omitido, es yo, ¿vale? 00:32:41
Y aquí yo voy poniendo ya que esto es una oración, bueno, esto lo tendría que poner aquí arriba, ¿vale? Oración compuesta, ¿vale? Y para indicar el tipo de lo que incluye dentro sería de relativo libre, ¿vale? Oración compuesta de relativo libre, ¿vale? Que es lo que nos vamos a encontrar aquí. 00:33:00
Bueno, entonces, ¿cuál es el núcleo del predicado? Conocí, ¿vale? ¿Cómo la conocí? Así, esto es un adverbio, sintagma adverbial, complemento circunstancial de modo y núcleo, ¿vale? Y estáis viendo esta conversión que he puesto aquí, así la conocí, ¿no? Esto es lo mismo que decir esto, así conocí a quien es mi mujer, así la conocí. 00:33:26
Esto es el complemento directo, ¿verdad? Pues todo esto, lo voy a poner en otro color ya, es el complemento directo, a quien es mi mujer, ¿vale? Sería sintagma preposicional, complemento directo, ¿eh? 00:33:53
Aquí está el enlace y aquí va a estar el término, ¿quién es mi mujer? Esto va a ser oración subordinada de relativo que está funcionando de término, ¿eh? 00:34:12
entonces aquí es donde ya analizamos el resto 00:34:29
¿qué tenemos? una oración 00:34:35
entonces hay que decir cuál es el sujeto y cuál es el predicado 00:34:38
nos fijamos mucho en este pronombre, ¿quién? 00:34:41
¿qué pasa con este quién? 00:34:45
pues que es un pronombre y tenemos que sospechar que sea el sujeto 00:34:47
¿cómo comprobamos si es el sujeto? 00:34:52
pues con la prueba de concordancia 00:34:55
Si ponemos esto en plural, ¿no? Es lo que dije yo el otro día en la clase, haciendo la broma de un musulmán. Si digo, así conocí a quienes son mis mujeres, ¿no? Vemos que esto concordaría en plural con el verbo en plural. Y si lo dejamos en singular, ¿quién es? ¿Quién es? ¿Quiénes son? ¿Vale? Entonces, esto es el sujeto. ¿Vale? Aquí ponemos sintagma nominal, sujeto. Pongo sintagma nominal porque es un pronombre. ¿Vale? 00:34:56
Y aquí ya dentro pongo núcleo y nexo. 00:35:26
Y ahora, es mi mujer, esto es el predicado. 00:35:30
Es un predicado nominal, porque tenemos el verbo copulativo es, ¿vale? Ser. 00:35:34
Y luego, mi mujer, esto es el sintagma nominal atributo, porque es lo que estamos diciendo del sujeto, con su determinante y su núcleo. 00:35:39
¿Vale? Y ahora voy a hacer lo mismo con la semilibre. 00:35:51
Así conocí a la que es mi mujer, ¿vale? Tenemos el mismo caso del complemento directo. Aquí así la conocí, ¿verdad? Bueno, pues vamos a hacer la oración entera. 00:35:56
Todo esto sería el predicado con el sujeto omitido de la oración principal que soy yo. Yo conocí así a la que es mi mujer. Núcleo del predicado conocí, así es el sintagma adverbial complemento circunstancial de modo con su núcleo. 00:36:13
y a la que es mi mujer, todo esto es el complemento directo, sintagma preposicional, complemento directo, a es el enlace y aquí ya pasamos al término que va a ser la oración semilibre, 00:36:36
¿Vale? Esto va a ser oración subordinada de relativo, de relativo semilibre, que va a ser el término de este sintagma preposicional. 00:36:57
¿Vale? Bueno, ¿y cuál es el sujeto? Pues este que es un pronombre, ¿no? 00:37:14
Entonces, la persona, ¿vale? Puede sustituir un nombre, este que, que es un pronombre. 00:37:20
¿Vale? Entonces, la que, igual que antes quien era el sujeto, esto va a ser el sujeto igualmente, sintagma nominal sujeto, ¿vale? Solamente que aquí tenemos un determinante, un artículo y aquí el núcleo que funciona de nexo porque es un pronombre. 00:37:27
Desde luego que no hace falta poner esto de nexo, ¿eh? Casi mejor no ponerlo. Yo lo pongo porque estamos acostumbrados a ponerle nexo al que, pero realmente esto es un pronombre y lo que importa es que es el núcleo de este sintama nominal sujeto, ¿vale? Y luego es mi mujer, pues lo mismo de antes. 00:37:49
Sintama es el predicado nominal, es el núcleo y mi mujer es el sintama nominal atributo con su determinante y su núcleo. 00:38:07
Bueno, tenemos aquí otra oración y os voy a hacer un pequeño lío, pero tengo que hacerlo. Esta oración tiene antecedente, el chaval con el que haces deporte. 00:38:19
Esto es una oración que sí que tiene de alguna manera antecedente, que es chaval 00:38:36
En estas no había a la que, a la que, a la que, pues que persona, señora, chica, no sabemos qué palabra 00:38:44
Aquí está bien dicha la palabra, es el chaval, el chico, con el que haces deporte 00:38:54
Entonces, lo que os va a liar es que aquí estoy poniendo sintagma preposicional y enlace y término. ¿Veis? Y aquí lo que voy a hacer es que, como tenemos antecedente en esta oración, el análisis se va a hacer de esta manera. Fijaos, fíjense. 00:39:00
¿Cuál es el sujeto de todo esto? 00:39:20
El chaval con el que haces deporte 00:39:24
Todo esto es el sujeto, ¿vale? 00:39:25
Sintagma nominal, sujeto 00:39:29
Es mi vecino 00:39:31
Es el sintagma verbal, predicado nominal 00:39:32
Donde es, es el núcleo 00:39:35
Mi vecino 00:39:37
Va a ser el atributo, ¿no? 00:39:39
Sintagma nominal, atributo 00:39:42
Con determinante y núcleo 00:39:44
Bien, aquí podríamos plantearnos la duda de si el sujeto es mi vecino y todo esto es el predicado y todo eso es el atributo, ¿no? Mi vecino es el chaval con el caso del pueblo, pero bueno, lo vamos a analizar así porque nos pilla mejor ya que está la oración planteada así, ¿vale? 00:39:49
Entonces, ¿cuál es el núcleo de sujeto? Chaval, ¿vale? Chaval, núcleo de sujeto. No sé si en América dicen chaval, sé que hay muchas maneras, ¿no? De decir, pues, cuate o lo que sea, algo como coloquial. Aquí tenemos en España chaval. Bueno, el determinante, ¿vale? 00:40:09
Y ahora, lo que os estoy diciendo es que todo esto con el que haces deporte es algo que está complementando a chaval, tal como está planteada la oración, el chaval compañero de deporte, ¿vale? Esto es algo que está acompañando al chaval. 00:40:31
Entonces, aquí lo que tenemos que hacer es esto, que todo esto, todo esto no va a ser esto un síntoma preposicional, sino que directamente vamos a poner aquí oración subordinada de relativo que está funcionando de complemento del nombre, porque está complementando a este chaval, ¿vale? 00:40:51
Sé que cuesta, vamos a ver hasta dónde podemos llegar con esto. Bueno, y aquí vamos a analizar la oración, voy a poner ya en otro color para que veamos lo que hay aquí dentro, ¿no? Y ya nos fijamos en este haces. ¿Quién hace a deporte? Tú, haces tú, ¿vale? Esto sería el sujeto omitido, sujeto omitido tú, tú haces deporte con el chaval, ¿vale? 00:41:17
Entonces, ¿qué ponemos aquí? Todo esto es el predicado. Sintagma verbal, predicado verbal, ¿vale? Núcleo del predicado, haces, el verbo. ¿Qué es lo que haces? Deporte, ¿vale? Con el que lo haces, ¿vale? Con el que haces deporte, ¿no? No otra cosa. 00:41:43
Entonces, sintagma nominal, complemento directo y núcleo. 00:42:04
Y ahora este con el que aquí ya sí ponemos sintagma preposicional, ¿vale? 00:42:09
Sintagma preposicional y nos preguntamos qué es esto. 00:42:15
Aquí en este que metemos ahora el chaval, ¿no? 00:42:20
Tú haces deporte con el chaval, ¿eh? 00:42:24
Aquí en el pronombre relativo metemos la palabra chaval. 00:42:28
Entonces, tú haces deporte con el chaval, ¿con el chaval qué es? Pues un complemento circunstancial de compañía, ¿con quién? ¿Con quién? Pues con el chaval, ¿vale? Este con alguien, esto era complemento circunstancial de compañía. 00:42:31
CON es el enlace, el QUE, sintagma nominal término, porque QUE es un pronombre, donde tenemos el determinante y QUE, que es el núcleo, donde podríamos poner lo de nexo, lo voy a poner, pero que sepáis que no hace falta, ¿vale? 00:42:47
Bueno, siguiente oración. Los que tengan mejores notas irán a la excursión. ¿Cuál es el sujeto de esta oración? Los que tengan mejores notas. Los que tengan mejores notas, sintagma nominal, sujeto. Irán a la excursión, sintagma verbal, predicado verbal. 00:43:07
Y ya, como veis, me acabo de divulgar. Esto no es un sintoma nominal. Esto es una oración subordinada de relativo que es el sujeto. Oración subordinada de relativo, sujeto. ¿Vale? Entonces, ahora vamos a ver lo que hay aquí dentro. 00:43:29
Irán a la excursión, vamos a hacer primero el predicado que es más fácil 00:43:53
Irán, núcleo, a la excursión 00:43:56
Es un lugar, más o menos, pero hay una cosa mejor 00:43:59
Que siempre que usamos el verbo ir, tenemos la preposición a 00:44:05
Entonces este sintagma preposicional queda mejor puesto como complemento de régimen 00:44:08
A es el enlace, la excursión, sintagma nominal, término, determinante y núcleo 00:44:15
Y ahora tenemos esta oración subordinada de relativo que es el sujeto, ¿vale? Entonces, ¿qué tenemos aquí? Pues un los que y fijaos, esto es algo más o menos equivalente a poner el pronombre quienes, ¿no? 00:44:22
Y ya hemos visto que quiénes suele funcionar de sujeto. 00:44:45
Y además tenemos esto en plural, los que tengan, ¿no? 00:44:49
Los chicos, los alumnos que tengan, ¿veis que está en plural? 00:44:53
Si fuera uno, diríamos el que tenga mejores notas irá a la excursión, ¿no? 00:44:58
El que tenga, los que tengan. 00:45:04
Tenemos aquí la prueba de concordancia. 00:45:07
Entonces, este los que va a ser, ahora sí, sintagma nominal, sujeto. 00:45:09
Y luego, tengan mejores notas, va a ser el sintagma verbal predicado verbal, ¿vale? 00:45:14
Los es el determinante y que es el núcleo donde solíamos poner nexo. 00:45:22
Y luego, tengan mejores notas, tengan es el núcleo y que tengan, pues, mejores notas, ¿no? 00:45:30
¿Cómo podemos analizar esto? 00:45:40
Pues los que las tengan, los que tengan mejores notas 00:45:42
Pues esto va a ser sintagma nominal complemento directo 00:45:49
Notas es el núcleo y mejores, esto es un adjetivo 00:45:52
Entonces va a ser sintagma adjetival complemento de nombre de notas y núcleo 00:45:56
Los que tengan notas mejores, mejores notas 00:46:04
Esto es un adjetivo que acompaña notas 00:46:08
bueno 00:46:10
y aquí teníamos un pequeño ejercicio 00:46:11
de diferencia entre donde con tilde 00:46:14
y donde sin tilde 00:46:16
esta cosa terrible porque 00:46:17
veo que hay alumnos 00:46:19
que de los exámenes que he corregido 00:46:22
esta mañana que siguen 00:46:23
sin poner bien las tildes de donde 00:46:26
y donde incluso después de ver 00:46:27
todo esto de las subordinadas 00:46:30
donde se ve claramente que unas son 00:46:31
sustantivas y otras son adjetivas 00:46:33
entonces esta oración dime 00:46:36
¿dónde lo pusiste? ¿no? todo esto es un predicado 00:46:37
¿qué es esto? pues 00:46:40
esto es lo mismo que decir 00:46:43
dímelo 00:46:45
¿no? dime dónde lo pusiste 00:46:46
dímelo, lo 00:46:49
es el complemento directo 00:46:51
¿vale? entonces 00:46:53
¿dónde lo pusiste? tiene que ser el complemento 00:46:55
directo ¿vale? y este 00:46:58
me, ¿a quién? complemento indirecto 00:46:59
que este está aquí también, entonces 00:47:02
¿qué hacemos? yo suelo poner aquí 00:47:03
una pequeña 00:47:05
línea de puntos para separar el me del di porque este pronombre enclítico está pegado al verbo y 00:47:07
no podemos poner todo verbo el verbo es di a quien me a mí este es el sintagma nominal complemento 00:47:13
indirecto y núcleo y ahora qué es lo que me dices este lo dime eso dime dónde lo pusiste esto es 00:47:21
una oración 00:47:31
subordinada, sustantiva 00:47:32
¿vale? sustantiva 00:47:35
de toda vida, dime eso, dime 00:47:37
dime eso, dime 00:47:39
eso, ¿eh? esto es 00:47:41
una subordinada sustantiva que equivale 00:47:43
a un pronombre, a un síntoma nominal 00:47:45
dime esa cosa, ¿vale? que esto 00:47:46
es el complemento directo 00:47:49
¿vale? y ahora 00:47:51
como esto es una oración 00:47:53
analizamos lo que hay aquí dentro 00:47:55
lo pusiste, el núcleo 00:47:57
Perdón, ¿cuál es el predicado? Pues todo, todo esto es sintagma verbal, predicado verbal, ¿vale? 00:47:59
Porque el sujeto omitido de esta oración, ¿ahora cuál es? Tú, tú pusiste lo donde, ¿no? 00:48:06
Pusiste núcleo, lo, esto es complemento directo porque es un lo, no sabemos el qué, 00:48:15
Y este, como es un adverbio, sintagma adverbial, este pronombre interrogativo es complemento de circunstancia de lugar y núcleo, ¿vale? 00:48:21
Ya no pongo ni nexo, ¿vale? Para que lo veáis, ¿vale? Esto es una oración subordinada sustantiva, como veis. 00:48:32
Y el donde es un adverbio interrogativo, ¿vale? 00:48:40
Vamos a hacer otra con una subordinada adjetiva o de relativo. 00:48:53
En el pueblo donde nació no había luz eléctrica. 00:48:58
Entonces, esta oración tiene un problema, que es que no tiene sujeto. 00:49:03
Esta oración es impersonal, porque tenemos el verbo haber, que ya sabéis que cuando está gramaticalizado en tercera persona, es impersonal. 00:49:19
Entonces, todo es el predicado, sintagma verbal, predicado verbal, ¿no? 00:49:30
Entonces, no había luz eléctrica, vamos a poner que el núcleo, 00:49:37
o sea, el núcleo de ese sintagma verbal, predicado verbal, es había. 00:49:46
Luz eléctrica es el complemento directo, sintagma nominal, complemento directo, 00:49:52
Luz sería el núcleo, eléctrica, sintagma, adjetival, complemento de nombre y núcleo, ¿vale? 00:49:56
Y no es un modificador oracional que niega la oración, ¿vale? 00:50:03
Bueno, entonces, ¿qué tenemos aquí? 00:50:09
¿Dónde no había luz eléctrica? 00:50:14
Le preguntamos a todo esto, ¿dónde no había luz eléctrica? 00:50:16
En el pueblo donde nació. 00:50:20
Todo esto es sintagma preposicional complemento circunstancial de lugar, ¿vale? 00:50:21
Allí no había luz eléctrica. 00:50:29
Allí todo esto, ¿vale? 00:50:33
Todo esto equivale a un adverbio de lugar. 00:50:36
Allí no había luz eléctrica. 00:50:40
Vale, entonces, vamos a hacer lo que hay dentro. 00:50:42
Enlace en el pueblo donde nació, sintagma nominal, término, núcleo, pueblo. 00:50:45
el determinante 00:50:51
y aquí donde nació 00:50:53
es donde ya nos encontramos 00:50:54
oración subordinada 00:50:57
adjetiva 00:51:01
es una adjetiva de relativo normal 00:51:02
que está siendo complemento 00:51:05
de nombre de pueblo 00:51:07
está acompañando a pueblo 00:51:09
tiene antecedente, pueblo 00:51:11
donde nació, pueblo en el cual 00:51:13
nació 00:51:15
como es una oración tenemos que ver sujeto 00:51:15
y predicado. Entonces, todo esto es el 00:51:19
predicado y 00:51:21
el sujeto omitido de aquí es 00:51:23
sujeto omitido, él o 00:51:25
ella. ¿Veis? Aquí ya sí 00:51:27
hay sujeto. En la oración principal 00:51:30
no había. Esto es una oración 00:51:32
impersonal. ¿Vale? 00:51:34
Impersonal. Y 00:51:39
ahora, aquí 00:51:40
nació, es el núcleo del predicado 00:51:41
y donde va a ser el nexo que 00:51:44
es sintagma adverbial 00:51:46
complemento circunstancia del lugar 00:51:48
y núcleo nexo. 00:51:50
Bueno, y aquí tenemos otra oración que es la siguiente 00:51:52
Un escritor al que han realizado pocas entrevistas es Salinger 00:51:57
Bien, vamos a hacerlo bien esta oración porque el sujeto no es un escritor al que han realizado pocas entrevistas 00:52:01
Esto es lo que se va a decir del sujeto, que es Salinger 00:52:14
Entonces, la voy a empezar por detrás 00:52:18
Salinger, sintagma nominal, sujeto, ¿vale? Es un escritor al que han realizado pocas entrevistas, todo esto va a ser el sintagma verbal predicado nominal, ¿no? 00:52:20
Salinger es el núcleo del sujeto y aquí el núcleo del predicado es este verbo copulativo es, que es el núcleo. 00:52:34
Ahora, todo esto pues va a ser el atributo. 00:52:44
Un escritor al que han realizado pocas entrevistas, todo esto es sintagma nominal atributo. 00:52:47
¿Por qué es un sintagma nominal? Porque el núcleo es escritor, ¿vale? 00:52:55
determinante un 00:53:00
¿y ahora qué? 00:53:01
ahora es cuando ya tenemos un gran problema 00:53:03
un pequeño gran problema 00:53:06
voy a ponerlo en otro color para que lo veamos mejor 00:53:07
al que han realizado pocas entrevistas 00:53:09
¿qué es esto? 00:53:12
pues 00:53:15
algo que equivaldría a decir 00:53:15
un escritor 00:53:19
poco entrevistado 00:53:20
¿no? por así decir 00:53:23
en todo caso tenemos un adjetivo 00:53:24
¿vale? esto es algo que acompaña a escritor 00:53:30
¿Vale? Esto es algo que complementa a escritor. Entonces, aunque tengamos aquí una preposición a, no vamos a separarlo en enlace y término todavía, sino que todo esto ya sabemos que es una subordinada adjetiva que está acompañando a escritor. 00:53:32
oración subordinada 00:53:53
lo voy a poner con el término moderno 00:53:55
de relativo 00:53:59
que está funcionando 00:54:00
de complemento del nombre 00:54:05
que está acompañado del escritor, un escritor poco entrevistado 00:54:06
veis que tenéis que tener esta 00:54:09
visión 00:54:10
abstracta 00:54:11
de comprender el sentido 00:54:14
de los sintagmas 00:54:16
y de estas oraciones 00:54:18
bueno, y ahora ya sí, como esto es una oración 00:54:19
vamos a ver lo que hay aquí dentro 00:54:23
al que han realizado pocas entrevistas 00:54:24
¿quiénes? pues ellos 00:54:29
¿vale? voy a ponerlo 00:54:31
esto podría ser una 00:54:32
oración impersonal eventual 00:54:35
de estas de las de llaman a la puerta 00:54:39
o hablan mal de ti 00:54:41
de estas oraciones donde 00:54:43
está el verbo en tercera persona del plural 00:54:44
y no se dice quién 00:54:47
¿vale? 00:54:48
pero 00:54:51
voy a poner las opciones, ¿vale? 00:54:52
Puede ser una oración impersonal 00:54:55
eventual 00:54:57
y si quisierais 00:54:58
voy a poner aquí un asterisco 00:55:03
¿vale? 00:55:05
También 00:55:08
podemos 00:55:09
podemos 00:55:12
decir sujeto 00:55:14
omitido ellos 00:55:17
¿vale? Porque concuerda 00:55:19
en tercera persona del plural con han realizado 00:55:21
y ya está. Venga, como 00:55:23
¿Esto es el predicado? ¿Cuál es el núcleo? Pues lo estamos diciendo. 00:55:25
Han realizado. Núcleo. 00:55:28
Pocas entrevistas, ¿no? Pues esto, las han realizado, ¿vale? 00:55:31
Esto va a ser el complemento directo. 00:55:36
Sintama nominal, complemento directo. Las han realizado, ¿no? 00:55:38
Y entrevistas es el núcleo de este sintama nominal 00:55:42
y pocas que está acompañando a un sustantivo, esto no es un adverbio. 00:55:46
Esto sería un determinante indefinido, ¿vale? 00:55:51
Porque está acompañando a un sustantivo, ¿vale? 00:55:55
Entonces tiene que ser determinante. 00:55:58
Y luego, al que. 00:56:00
Entonces, al que, aquí es donde metemos el escritor, ¿vale? 00:56:02
A el escritor, ¿vale? 00:56:07
Este que es el escritor. 00:56:11
Entonces, han realizado pocas entrevistas al escritor. 00:56:13
Esto ya sí que es un sintagma preposicional. 00:56:18
Donde tenemos la A, que es el enlace. 00:56:22
Y luego qué, que va a ser sintoma nominal, término y núcleo, o inexor, ¿vale? 00:56:25
¿Y de qué funciona este al qué? 00:56:33
Han realizado pocas entrevistas al escritor. 00:56:36
Pues, ¿a quién, no? 00:56:39
Han realizado el qué, pocas entrevistas, complemento directo. 00:56:40
Pero, ¿a quién? 00:56:43
Al escritor, este es el complemento indirecto. 00:56:45
¿Veis? 00:56:48
Le han realizado pocas entrevistas, ¿vale? 00:56:50
Esto lo pongo así, es complemento indirecto, le han realizado pocas entrevistas, ¿vale? 00:56:53
bueno, pues con esto 00:57:10
creo que ya nos hemos hecho una idea 00:57:13
de lo que es todo esto 00:57:14
de las adjetivas sustantivadas 00:57:16
cómo va este de al qué, el qué 00:57:18
quién, quiénes 00:57:21
nada, pues mucha suerte y mucho ánimo 00:57:23
y nos vemos en la siguiente clase 00:57:26
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
12
Fecha:
28 de mayo de 2024 - 22:58
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
57′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1262x710 píxeles
Tamaño:
1.32

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