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SECUENCIA DE APRENDIZAJE ELENA NAVARRO - Contenido educativo

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Subido el 22 de abril de 2025 por Elena N.

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explicar el espacio de actividades, la secuencia de actividades que he preparado para un grupo 00:00:00
de alumnos del segundo de grado medio del título de Atención a Personas en Situación 00:00:06
de Dependencia, formado por unos 20 alumnos, entre los que se encuentra una alumna con 00:00:09
discapacidad auditiva, por lo que en la primera actividad que se propone, la de inicio, que 00:00:15
enlaza con un vídeo de YouTube, se utilizarán los subtítulos para facilitar la adquisición 00:00:20
de los contenidos que aquí se explican. El objetivo de esta situación de aprendizaje 00:00:25
es que el alumnado pueda trabajar el aparato circulatorio. 00:00:29
La situación se desarrolla en el espacio. 00:00:33
El alumnado parte del satélite de inicio 00:00:35
que, como digo, enlaza con un vídeo de YouTube 00:00:37
en el que se ha utilizado la opción de subtítulos 00:00:41
para facilitar, como he explicado, 00:00:46
los contenidos para el alumno con discapacidad auditiva. 00:00:47
En la actividad 1, que es un Genially, 00:00:51
sigue un poco la tónica del vídeo de YouTube, 00:00:55
que es seguir explicando la anatomía y la fisiología del aparato circulatorio. 00:00:58
Aquí se recogen los contenidos mínimos que el alumnado tiene que adquirir 00:01:03
según se determina en el Real Decreto de Título. 00:01:06
En estas actividades, el alumnado tiene que realizar un visual thinking 00:01:10
y un resumen de los contenidos principales. 00:01:12
Una vez adquiridos dichos contenidos, pueden avanzar hacia la actividad 2, 00:01:15
que aquí la tenemos, donde se realizará un juego para comprobar si el alumnado ha comprendido 00:01:19
y conoce la anatomía del corazón. 00:01:31
Por otro lado, en todo momento, el alumnado puede volver a la casilla de inicio 00:01:34
con la finalidad de pinchar con el ingeniero para refrescar los conceptos 00:01:41
o pinchar en el planeta Tierra, llamada parada de repostaje, 00:01:49
donde mediante un test que va acompañado de un esquema 00:01:53
puede no solo recordar lo visto en el inicio, sino también ampliar los conocimientos. 00:01:55
Por último, en la actividad 3, no es todavía lo último, 00:02:00
el nivel de dificultad va aumentando. 00:02:04
Y aquí ya no solo se estudia el aparato circulatorio, 00:02:06
sino que se relaciona con el resto de sistemas, 00:02:10
los que nos sirven como introducción para adelantar los contenidos que se verán en un futuro. 00:02:13
Y además empezar a entender con qué consiste el organismo y que todo está relacionado en el organismo humano. 00:02:17
Y por último, en la actividad 4, que es la última, en este caso la actividad 4 y última parada es la actividad de mayor complejidad, que mediante distintos juegos el alumnado podrá comprobar y evaluar por sí mismo el conocimiento adquirido y si se ha alcanzado los mínimos que previamente se ha explicado que debería tener. 00:02:24
deberían alcanzar. 00:02:54
Valoración:
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Materias:
Biología, Auxiliar de enfermería
Niveles educativos:
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  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado básico
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
ELENA NAVARRO RAMÍREZ
Subido por:
Elena N.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
3
Fecha:
22 de abril de 2025 - 10:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES JIMENA MENÉNDEZ PIDAL
Duración:
02′ 56″
Relación de aspecto:
1.80:1
Resolución:
2806x1560 píxeles
Tamaño:
425.19 MBytes

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