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Vídeo infografía Innovación

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Subido el 1 de agosto de 2023 por María Visitaci V.

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Innovación Metodológica

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En este vídeo se explica de forma resumida una situación de aprendizaje. 00:00:00
Para describirla de manera sintética se ha diseñado una infografía con la herramienta 00:00:04
Canva en la que se presenta una situación de aprendizaje para la materia y física en 00:00:08
segundo de Bastillerato y plasma la estructura de toda la secuencia metodológica. 00:00:13
En primer lugar se presenta de forma breve la estructura para la unidad didáctica en 00:00:17
la que se plantea la situación de aprendizaje y que contribuye al desarrollo de las competencias 00:00:24
clave competencia en comunicación lingüística, competencia matemática, competencia en ciencia, 00:00:28
tecnología, ingeniería, STEM y competencia digital. 00:00:34
La situación de aprendizaje es para la unidad didáctica 1 que lleva por título gravitación 00:00:38
universal. 00:00:44
Se presenta la unidad didáctica mediante un desarrollo de la unidad los contenidos 00:00:47
se organizan en equilibrio. 00:00:51
Para esta unidad se proponen además estrategias de resolución de problemas, actividades de 00:00:52
consolidación de síntesis y una situación de aprendizaje en este caso que consiste en 00:00:57
una tarea de investigación. 00:01:04
Para el desarrollo de la unidad también se pondrán métodos y procedimientos para la 00:01:06
medida de la gravedad local en el laboratorio y por último para la evaluación de la unidad 00:01:11
se proponen ejercicios y modelos de examen. 00:01:16
La situación de aprendizaje que se presenta se fundamenta en el aprendizaje basado en 00:01:22
proyectos y la tarea tiene como objetivo final la resolución de preguntas, problemas, retos 00:01:26
mediante un proceso de investigación y creación por parte del alumnado que trabaja de manera 00:01:32
relativamente autónoma y con un alto nivel de implicación y cooperación y que culmina 00:01:36
como se ha comentado con un producto final presentado ante los demás. 00:01:41
La secuencia didáctica, las fases del proyecto son las siguientes, en primer lugar se presenta 00:01:47
la tarea, se definen los objetivos de la tarea y los materiales a elaborar. 00:01:52
Una segunda fase es la de arranque del proyecto, para poderla alucinar a la situación y activar 00:01:57
sus conocimientos previos el profesor propone el visionado de un vídeo con un enlace aquí 00:02:02
a Youtube y una noticia en un periódico digital. 00:02:07
En la tercera fase es la que hemos llamado investigación, el profesor lanza una serie 00:02:09
de preguntas guía motivadoras que consigan que el alumnado se involucre y sienta que 00:02:14
ha crecido su aprendizaje. 00:02:18
En una cuarta fase, llamada de actividad de consolidación y síntesis, los alumnos deberán 00:02:19
elaborar una memoria y crear un vídeo explicativo de una duración máxima de tres minutos. 00:02:26
La quinta fase será la exposición de su trabajo en clase, escuchando las opiniones 00:02:33
además de los otros compañeros para descubrir cómo la física contribuye al desarrollo 00:02:36
de la sociedad. 00:02:41
La sexta fase es la que he llamado de difusión, los alumnos deberán publicar el vídeo en 00:02:42
la Mediateca de Educamadrid y por último evaluar el trabajo de los compañeros utilizando 00:02:47
la rúbrica de evaluación de trabajo cooperativo. 00:02:53
Además de conocimientos específicos de la materia se evalúan habilidades comunicativas 00:02:56
y de trabajo en equipo. 00:03:01
Y hasta aquí el vídeo explicativo de la infografía de la situación de aprendizaje 00:03:03
que hemos denominado lentes gravitacionales. 00:03:09
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª Visitación Vacas Santiago
Subido por:
María Visitaci V.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
1 de agosto de 2023 - 18:12
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PALAS ATENEA
Duración:
03′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
18.99 MBytes

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