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Tarea Final CID - Contenido educativo

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Subido el 15 de abril de 2024 por Sara Del R.

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Tarea Final CID Sara del Río

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Buenas tardes, soy Sara del Río y a continuación voy a exponer la actividad Creación de un diorama al estilo pop de Roy Lichtenstein a partir de una obra maestra de la pintura como tarea final para el curso de capacitación integral docente. 00:00:01
La actividad, que se realizará en grupos de cuatro miembros, ha sido diseñada para un grupo de 28 alumnos de cuarto de la ESO, entre los cuales dos alumnos muestran necesidad específica de apoyo educativo al presentar trastorno por déficit de atención a hiperactividad. 00:00:12
Esta actividad se relaciona con la realidad de los alumnos que manifiestan curiosidad por comprender obras de artevistas en distintas exposiciones 00:00:24
al proponerles que investiguen sobre el patrimonio artístico de su ciudad y la influencia del arte pop en el imaginario cultural contemporáneo. 00:00:31
Como medidas de atención a las diferencias individuales, se asignará el rol de portavoz que posibilita mayor movilidad en los alumnos con trastorno por déficit de atención y por actividad. 00:00:39
se publicitará material visual y audiovisual de consulta sobre los contenidos tratados en el aula virtual de la asignatura 00:00:49
y se entregará un esquema impreso con la temporalización de las fases de trabajo, así como de los elementos a incluir en la presentación final a cada grupo. 00:00:55
Respecto a la metodología, se combinará el aprendizaje basado en problemas al lanzar el reto a los alumnos de responder a dos preguntas, 00:01:04
cómo sería la obra Maestra de Guías Escogidos y la realización Roy Lichtenstein del siglo XXI y cómo sería esa obra en tres dimensiones 00:01:13
y por otro lado el aprendizaje cooperativo al formar grupos de trabajo heterogéneos de cuatro alumnos a los que se asignarán los roles de secretario, portavoz, coordinador y controlador. 00:01:20
El proceso de trabajo consistirá en seis sesiones estableciéndose que en la primera se realice una introducción, 00:01:31
la formación de los grupos de trabajo y la correspondiente asignación de roles 00:01:37
así como la selección por cada grupo de la obra maestra a trabajar 00:01:42
destinándose la segunda sesión a la búsqueda de información sobre la obra original 00:01:45
y la elaboración de un boceto en el estilo pop 00:01:50
La tercera y la cuarta sesión servirán para la realización del diagrama en cartón pluma 00:01:53
La quinta sesión para efectuar una presentación con canvas sobre el proceso de trabajo 00:01:58
y finalmente la sexta sesión, la presentación oral de la actividad frente al grupo clase. 00:02:04
En cuanto a los instrumentos de evaluación, los empleados eran las rúbricas, 00:02:11
una para evaluar el diorama en el estilo pop de Roy Lichtenstein, que se muestra a continuación, 00:02:15
y otra para evaluar la exposición oral frente al grupo clase. 00:02:21
Muchas gracias por su atención. 00:02:26
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Subido por:
Sara Del R.
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Fecha:
15 de abril de 2024 - 1:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES BLANCA FERNÁNDEZ OCHOA
Duración:
02′ 27″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
91.71 MBytes

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