ABP_ Lola Álamo Sánchez
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Se visualiza el aula virtual para el alumnado de Bachillerato
Presentamos a continuación la secuencia didáctica para un proyecto de tercero de la ESO. La metodología
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que vamos a utilizar es un ABP, que es la metodología en la que el alumno se convierte
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en el protagonista de su propio aprendizaje, y vamos a plantearles a los alumnos el desarrollo
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de una guía turística, que va a ser el producto final de nuestro ABP. Para ello, las materias
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que estén implicadas en el proyecto lo que van a hacer es hacer un guión pedagógico,
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en el cual van a dejar recogidos los contenidos y las competencias que se van a desarrollar
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en este proyecto que estamos planteando. La temporalización del mismo se va a hacer en
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15 sesiones. Lo que hacemos en el centro es que planteamos al grupo de tercero de la ESO
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cuál es el objetivo del proyecto que queremos hacer y cómo se va a realizar este proyecto,
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a través de cogemos pequeños agrupamientos dentro de cada uno de los grupos de 4 o 5
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alumnos y a cada uno de ellos se le da un determinado rol. A lo largo de estas 15 sesiones
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que se desarrollan en dos semanas, pues van haciendo en cada hora, a la hora que nos toca
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trabajar en proyectos, van desarrollando las fases que vemos en la infografía. Una de ellas es
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importante que puedan establecer qué es lo que saben y qué es lo que necesitan. Luego tenemos
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la búsqueda de información y el prototipo, la creación del producto y la evaluación final.
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Todo ello lo vamos además a desarrollar en un espacio que tenemos en el centro específico
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para ello, donde las estaciones de aprendizaje, que son la investigación, desarrollo, creación
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y presentación, pues las van a poder hacer de una forma libre y utilizando además las
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tecnologías que tenemos en el centro, pues para que ellos puedan desarrollar el proyecto
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de la mejor forma posible. Importante también es la evaluación del mismo, para el cual el
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profesorado utiliza una herramienta colaborativa en la que van a ir recogiendo cada una de las
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anotaciones del proceso del proyecto, que es muy importante, y cada profesor va a poder ir
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viendo cómo se va evaluando y cómo vamos a evaluar a cada alumno y lo que vamos nosotros planteando
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de lo que vayan trabajando en el día a día. Otro aspecto de la evaluación va a ser la
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presentación. La presentación, que hay una rúbrica para realizar la misma, para poder
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hacer la evaluación de esta presentación, y no solamente la va a evaluar el profesorado,
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sino que también la van a evaluar los alumnos. Vamos a tener una prueba de evaluación. Una vez
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realizada cada una de las vías turísticas, lo que luego vamos a hacer es difundirlas en
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la UED del centro y darlas a conocer al ayuntamiento.
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- Subido por:
- M. Dolores A.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 20:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ALPEDRETE
- Duración:
- 02′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 8.51 MBytes
