FerrandezFerrandez_Aida_EvidenciaArea_5 | Mediateca de EducaMadrid

Hola, soy Aida Ferrandez, profesora de Música de Tercero de la ESO y en esta evidencia voy a mostrar una secuencia de actividades digitales diseñada para atender a la diversidad del alumnado y favorecer un aprendizaje más inclusivo, flexible y adaptado a distintos ritmos y necesidades. 00:00:00

Esta es la estructura general de mi aula virtual, organizada por bloques temáticos y recursos digitales diversos. 00:00:23

Aquí presento un recurso visual y secuenciado que facilita el acceso al contenido mediante textos e imágenes. 00:00:34

Esta actividad agudiza el oído en la música barroca, incorpora el canal auditivo y refuerza la comprensión a través de la escucha activa. 00:00:46

Este recurso, el Escape Room del Barroco, funciona como propuesta de ampliación y reto para el alumnado que pueda avanzar con mayor rapidez. 00:01:07

Aquí la actividad no es lineal, ya que según la respuesta del alumnado puede acceder a una ruta de repaso o a una de avance. 00:01:22

Este vídeo de Chopin que se encuentra en la Mediateca dispone de transcripción, lo que constituye una medida concreta de accesibilidad. 00:01:36

Y con el podcast de El Romanticismo permite acceder al contenido desde el canal auditivo y puede utilizarse como ampliación o repaso. 00:01:50

En la tarea final, el alumnado puede elegir el formato de su entrega, ya sea texto, presentación, podcast o vídeo. 00:02:08

En conjunto, esta evidencia muestra cómo utilizo las herramientas digitales para atender a la diversidad del alumnado mediante distintos formatos. 00:02:23

formatos, medidas de accesibilidad, recursos de refuerzo y ampliación, rutas diferenciadas de 00:02:35

aprendizaje y opciones flexibles de participación y expresión. 00:02:44

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