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Manual de Raíces 2.0 -_- Cuaderno del profesor -_-Paso 3 -> Actividades evaluables

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Subido el 3 de agosto de 2022 por Andrea C.

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Vídeo explicativo sobre el uso de Raíces para configurar el cuaderno del profesor. Paso 3, crear las actividades a evaluar.

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Vamos con el paso 3 de la configuración del cuaderno del profesor. Ahora vamos a hablar 00:00:00
de las actividades evaluables, es decir, dentro de cada parámetro que ya hemos configurado 00:00:07
con su porcentaje va a haber una serie de actividades. Para eso le voy a dar alumnado, 00:00:11
alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase y me voy a ir a la segunda, actividades 00:00:16
evaluables. Lo primero que voy a tener que hacer es elegir para qué grupo lo voy a trabajar. 00:00:21
Yo lo voy a trabajar en el grupo de segundo A y lo voy a trabajar para la segunda evaluación. 00:00:25
Aquí es donde yo voy a darle. No le voy a dar a refrescar porque no tengo ningún dato, 00:00:30
lo estoy creando desde cero, pero si quisiese comprobar si hay alguna actividad ya creada, 00:00:34
dándole a refrescar me aparecería. Y ahora lo que tengo que hacer es crear una actividad 00:00:38
desde cero. Para eso voy a venirme aquí a la que es una hoja con un más, pincho encima 00:00:42
y lo primero que tengo que hacer es señalar de qué categoría evaluable, es decir, de 00:00:47
los parámetros que yo he configurado, cuáles. Voy a hacer una para el apartado de controles. 00:00:51
En descripción voy a poner examen, estoy en el segundo trimestre, así que unidad 4 00:00:55
por ejemplo y descripción corta E, vamos a ponerlo con mayúscula, E U 4. Podría poner 00:00:59
un detalle explicando de qué va, qué entra, cómo voy a evaluar, cómo voy a lo que sea. 00:01:07
O puedo dejarlo en blanco porque no me obliga a hacerlo. Lo siguiente tengo que configurar 00:01:12
la calificación. Tiene la opción de es un check, es muy útil si simplemente estoy por 00:01:15
ejemplo valorando si han traído o no han traído los deberes, simplemente es poner 00:01:19
sí, no, ya está. O contiene una calificación y aquí sí que es importante seleccionar 00:01:22
bien el sistema de calificación. ¿Por qué? Porque me va a salir un desplegable con muchos 00:01:26
de ellos pero no todos me van a permitir luego hacer una media cuando lo tengamos ya el cuaderno 00:01:30
de clase hecho. Vamos con el primero, alfanumérico. Si me fijo aquí me viene insuficiente, suficiente 00:01:35
y a cada uno de esos valores le asigna una nota, con lo cual con este yo sí que podría 00:01:40
hacer una media, pero por ejemplo si me voy al de cualitativo, que es bueno, excelente, 00:01:45
adecuado, regular, poco, ya me dice no tiene correspondencia numérica, por lo tanto este 00:01:51
si yo lo pongo no me va a servir para hacer medias. Luego tengo también los más útiles, 00:01:56
es el numérico cerrado cuantitativo, que es el mismo que ponemos en las notas de las 00:02:01
evaluaciones y me va a salir un desplegable en el que yo selecciono la nota y luego para 00:02:07
un examen a mí me parece que la más útil es numérica abierta que me da cualquier valor 00:02:11
numérico entre 0 y 10 con hasta dos cifras decimales. En la planificación puedo poner 00:02:14
la fecha de inicio y la hora de inicio y fecha de fin y hora de fin, aunque esto realmente 00:02:19
no es necesario, no hace falta ponerlo. Y luego tiene una pestañía muy interesante 00:02:23
que es la de comunicaciones y avisos. Me permite mostrar y comunicar a las familias, es decir 00:02:26
que a ellos en Roble les aparezca cuándo van a tener el examen, de hecho si en incluir 00:02:30
evento en mando marco mi agenda a mí también me va a aparecer. Y luego tiene otra opción 00:02:35
que es publicar nota, es decir que en el momento en el que yo califique este examen 00:02:41
a las familias les va a saltar en Roble qué nota han sacado. Esto es una decisión personal 00:02:45
de cada profesor, ¿de acuerdo? Además puedo añadir una información adicional como un 00:02:49
documento extra o cualquier información complementaria. De nuevo, como no tiene el asterisco amarillo 00:02:53
no es obligatorio. Y por último tiene la opción de alumnado destinatario. Si yo aquí 00:02:59
no hago nada, esto es para todo el grupo, pero puedo ser que tenga un examen, por ejemplo, 00:03:03
de recuperación que no tengan que hacer todos. Aquí podría hacer una asignación parcial 00:03:07
a los alumnos, ¿de acuerdo? Yo marcaría a los candidatos y ya lo tendría. Una vez 00:03:10
que he creado la actividad le doy a guardar, espero a que se cargue y me va a aparecer 00:03:14
aquí la actividad control examen de la unidad 4. Quiero que os fijéis, voy a poner el de 00:03:20
otro, el de este mismo grupo, pero de la primera evaluación, ¿vale? Para que veáis que dentro 00:03:25
de cada uno de los parámetros de evaluación yo puedo poner más de una tarea, es decir, 00:03:30
actividad evaluable. Dentro del apartado del parámetro de tareas tengo tres actividades 00:03:36
evaluables. Dentro del de controles tengo tres y dentro del de comportamiento tengo 00:03:40
uno. Yo puedo generar tantas como quiera. Y recordad que cada una de estas tareas la 00:03:43
puedo clonar, ¿vale? Repetirla simplemente para no tener que crearla desde cero. Vamos 00:03:49
a clonar el examen que hemos creado antes. Me vengo aquí, doy botón izquierdo y le 00:03:53
doy a clonar actividad. Y simplemente me va a aparecer tal como está. Yo solo tendría 00:04:01
que cambiar, por ejemplo, el examen de la unidad 5, le daría a guardar y ya tendría 00:04:06
la actividad clonada, ¿vale? Es muy fácil. Y luego tengo otro vídeo preparado para cómo 00:04:14
clonar el cuaderno completo de un grupo a otro y de un curso académico a otro. 00:04:18
Idioma/s:
es
Autor/es:
Andrea Ciruelos
Subido por:
Andrea C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
1122
Fecha:
3 de agosto de 2022 - 11:35
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI COMPLEJO ESCOLAR PRINCIPE FELIPE
Duración:
04′ 24″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
46.93 MBytes

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