Aula virtual
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Hola, buenos días.
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Con este vídeo lo que pretendo es dar respuesta a la gestión de
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plataforma de aprendizaje y evaluación.
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En primer lugar, voy a mostrar cómo puedes acceder a ella.
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Pertenezco a la familia profesional de transporte de
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vehículos.
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Mañana, electromecánica de vehículos,
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módulo equiparados sistemas asociales del motor.
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Y ya tenemos, bueno, nos encontramos una primera zona
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izquierda donde están estructurados desde un tema
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general hasta un tema 11.
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La zona central donde tengo las distintas actividades de
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evaluación y coevaluación.
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Y una zona izquierda donde tengo insertados bloques.
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En primer lugar, tengo un calendario donde se puede ver
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que el día 8 de noviembre hay examen del tema 1.
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Y el día 29 de noviembre tenemos examen de tema 2.
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Y luego también tengo insignias.
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Bien, en el tema general, pues empezamos por el tema general.
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¿Qué tengo ahí?
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Pues lo que tengo, empezamos con la programación didáctica
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donde el alumno puede ver perfectamente los temas que
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tenemos en el curso, cómo están estructurados,
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cuántas horas hay.
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Luego tenemos un foro de debate y videoconferencias por si
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algún alumno que no puede venir.
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Una etiqueta que la explicaré más adelante.
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Y ya entramos prácticamente en la explicación del tema 2,
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del tema 1, perdón.
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¿Tema 1 qué tengo?
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Bueno, pues tema 1 tengo un vídeo.
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Luego también lo que tengo es una serie de teoría.
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Lo que hago es eso, primero les explico la teoría del taller
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antes de salir al aula.
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Es un PowerPoint donde el alumno se lo puede descargar
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perfectamente.
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Y aquí, una vez descargado, simplemente para que vean
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diferentes partes de la bobina, tipos de bobina, etc.
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Y ya entramos en las actividades digitales.
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Concretamente vamos a entrar en un H5P.
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Es un párrafo donde se presentan unos huecos.
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Voy a poner la solución.
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Y aquí la solución comprobamos.
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Pues simplemente es eso, es 1 de 7,
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donde el alumno puede realizar la auto evaluación y
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co-evaluación.
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Bien, otro elemento utilizado para la evaluación tenemos aquí
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otro elemento que tenemos un ejemplo de gamificación.
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Es un crucigrama donde mostramos las soluciones.
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El alumno si lo acierta conseguirá insignias que luego
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lo enseñaré.
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Bien, y luego también lo que tengo es un Excel Learning.
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Un Excel Learning que lo tenemos aquí,
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que es para realizar las adaptaciones propias de la
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enseñanza que imparto.
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Grado medio está alojado en la mediateca.
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Y, bueno, voy a guardar silencio.
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Puedo flotar el texto, lo puedo fijar, lo puedo leer.
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Voy a guardar silencio.
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En el caso de que los coches funcionen CEO.
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Vale, también lo puedo cambiar de idioma.
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Pues si nos encontramos alumnos con distinto idioma,
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selecciono el idioma que me interesa.
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También lo puedo disminuir tamaño, lo puedo aumentar.
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Y en el caso de alumnos dislésicos,
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puedo seleccionar también según el tipo de alumno que me
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encuentre.
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Bien, ahora voy a pasar ya al proceso de calificación.
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Vale, el proceso de calificación.
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En primer lugar, vamos a ver los participantes.
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Los participantes que tengo los puedo matricular de forma
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anual, de forma en grupo.
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Concretamente tengo esos alumnos.
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Si cogemos el primer alumno, vemos que el primer alumno ha
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conseguido una insignia.
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Aquí viene reflejado.
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Y ahora la evaluación.
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¿Cómo la voy a realizar?
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Pues la evaluación voy a la pestaña calificaciones.
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Lo tenemos simplemente lo que he realizado es un examen con una
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nota.
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Y también para la calificación uso el programa raíces.
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Vale, aquí tengo un acceso directo,
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pero voy a hacerlo todo el proceso para que se pueda ver
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que entrenan alumnos, alumnos, seguimiento académico,
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cuaderno de clase, cuaderno, selección al grupo de alumnos
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que tengo.
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Y aquí realizo un resumen.
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Y aquí tengo, por un lado, los nombres de los alumnos,
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la actitud que han realizado en clase.
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Hay alumnos, como pueden ver, con actitud positiva.
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Y también hay alumnos con actitud negativa.
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Y aquí simplemente la prueba ha sido acto o no acto.
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Bueno, con esto finalizo la gestión de plataforma de
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aprendizaje y evaluación intentando conseguir un B1 o un
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B2.
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Muchas gracias por su atención.
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- 6 de noviembre de 2023 - 23:27
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