EVIDENCIAS PLATAFORMA DE APRENDIZAJE
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola, buenas. Voy a explicar las evidencias de mi aula virtual.
00:00:01
Bueno, esta es el Instituto de Guadarrama en el que he estado este año.
00:00:14
La aula virtual está en la classroom, ¿vale?, de Google.
00:00:19
Mi nombre es Amalia Asper, con un BELA.
00:00:25
Soy profesora de gestión administrativa, en formación profesional.
00:00:27
Aquí estoy en mi aula virtual de comunicación y atención al cliente de primero de grado superior de administración y finanzas.
00:00:41
La manera que tienen ellos de acceder a mi aula es cuando yo les facilito el código, que lo pongo en la pantalla digital o también les puedo hacer una copia con el enlace de invitación e inviárselo a ellos.
00:00:52
Aquí está todo organizado por bloques. En primer lugar tienen los exámenes, luego tienen los temas.
00:01:08
en el libro de
00:01:15
McGraw-Hill, pero
00:01:18
en la Clarum
00:01:20
sí que es verdad que trabajamos
00:01:22
muchos ejercicios
00:01:24
que en el libro
00:01:26
faltan, desde mi punto de vista faltan
00:01:27
y me voy
00:01:30
a centrar en el último
00:01:33
tema, porque
00:01:34
es bastante, da bastante juego
00:01:36
al ser un tema que incluye
00:01:38
ya muchísima información
00:01:40
o sea, un repaso de todo lo que se ha ido
00:01:42
viendo a lo largo del curso, pues la comunicación escrita, la no escrita, la comunicación institucional,
00:01:44
la comunicación verbal, etc. Consiste no solamente en el tema, sino en el trabajo final.
00:01:50
Aquí tienen la rúbrica con todos los ítems que yo voy a valorar y la puntuación que
00:01:57
tiene cada ítem sobre 100. ¿Qué más tienen aquí? Tienen la ficha didáctica, en donde
00:02:06
ellos pueden observar cuál es el objetivo general, los materiales, los objetivos específicos,
00:02:16
el número de sesiones que le vamos a dedicar. ¿Qué más? Pues también tenemos el ritmo
00:02:25
aprendizaje, esto es para que
00:02:33
sobre todo los alumnos que tienen más
00:02:35
problemas para
00:02:37
seguir un orden, bueno pues aquí
00:02:38
en el primer punto, el punto de partidas
00:02:41
donde ellos van a ver
00:02:43
la introducción, que es lo que vamos a ver
00:02:44
como lo vamos a hacer
00:02:47
esto son ya
00:02:48
tareas muy concretas
00:02:51
por ejemplo esta es un powerpoint
00:02:53
que yo confeccioné
00:02:55
para que
00:02:58
elaboren su campaña de publicidad
00:02:59
identificar al cliente
00:03:01
lo hicimos con un ex-learning que yo cogí de los recursos libres que hay en CD, que
00:03:03
me resultó bastante útil. ¿Qué más? Bueno, aquí tienen, el tema está en Word, también
00:03:08
tienen un PowerPoint que pueden consultar. El documento final es un ex-learning que yo
00:03:22
he confeccionado y donde tienen todas las instrucciones porque el documento, tienen
00:03:31
que elaborar un documento final y además una presentación en equipo, ¿vale? ¿Qué
00:03:35
más, qué más, qué más? Bueno, la revista del instituto, bueno, porque para platicar
00:03:40
la comunicación escrita, pues hemos estado elaborando la revista del instituto. Estos
00:03:46
son trabajos generales que abarcarían a todo el, digamos, el tema, la asignatura. ¿Cómo
00:03:51
¿Cómo evalúo? Pues tengo un Excel en donde por primera evaluación, segunda evaluación, tercera evaluación, pues tienen todas las actividades que hemos ido realizando, que tienen un 40% de valor, el 60% sería para el examen, y bueno, pues aquí están todos los cálculos, todas las recuperaciones y demás.
00:04:02
Además, Socrative, que lo utilizo, es una manera divertida en que ellos pueden poner en práctica sus conocimientos
00:04:21
y además yo me puedo descargar luego los resultados, ¿vale? Como se puede ver aquí.
00:04:30
Además, he utilizado algunos recursos del CEDEC también, esta plantilla, para valorar, es una guía de observación del trabajo en equipo
00:04:34
y yo puedo ver no solo entre equipos, sino cada alumno, ¿no?
00:04:43
y luego también está muy bien para que ellos, es una autoevaluación, yo lo llamo diario de reflexión
00:04:48
para que puedan apuntar lo que les haya resultado más destacable
00:04:56
y además también utilizamos esta plantilla para que cada uno pueda poner su propia opinión en el corto
00:05:03
porque ya se acaba el tiempo
00:05:10
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Amalia Espejo Nombela
- Subido por:
- Amalia E.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 20:18
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- Guía evaluación digitalización docente
- Centro:
- IES GUADARRAMA
- Duración:
- 05′ 14″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 99.75 MBytes
