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EVIDENCIA_LMS Google Classroom - Contenido educativo

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Subido el 29 de junio de 2023 por Ángel V.

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Hola, soy Ángel Vázquez, profesor de ciclo formativo de grado medio de 00:00:00
instalaciones de telecomunicaciones en el Colegio Andel. El vídeo hace un repaso 00:00:03
sobre la plataforma de aprendizaje y evaluación creada para la asignatura de 00:00:08
instalaciones eléctricas básicas, perteneciente al curso primero del grado 00:00:11
medio de instalaciones de telecomunicaciones. La plataforma 00:00:14
empleada es Classroom de Google, herramienta utilizada en el Colegio Andel. 00:00:18
En esta pantalla pueden ver las distintas clases que tengo creadas para 00:00:21
las asignaturas que imparto. A continuación vamos a entrar en la clase 00:00:24
de instalaciones eléctricas. Se muestran a continuación las evidencias de los 00:00:27
criterios de evaluación nivel B1-1. Los alumnos se matriculan en dicha clase a 00:00:31
través de un código de acceso. 00:00:37
Los alumnos se matriculan con su nombre, ya que el colegio autoriza la 00:00:44
autorización de esta herramienta y tenemos la autorización de sus padres 00:00:48
para la utilización de herramientas basadas en la plataforma de Google, 00:00:51
aunque para el envío de notas a las familias de evaluación y notas de 00:00:54
ejercicio se utiliza una herramienta propia del colegio, herramienta educada. 00:00:58
La clase está estructurada en temas y secciones, guías didácticas, general, 00:01:03
autovaluación de alumnos, evaluación del profesor, insignias, evaluación 00:01:08
ordinaria y extraordinaria, proyecto final, tercera evaluación sucesivas, apartado 00:01:12
de prácticas, etcétera, etcétera. Se muestran a continuación las evidencias de los 00:01:15
criterios de evaluación nivel B1-2. Se incluye la guía didáctica del curso. 00:01:20
Las unidades didácticas están secuenciadas didácticamente por 00:01:28
evaluaciones apartadas de prácticas, unidades didácticas, etcétera, etcétera. 00:01:32
Los alumnos son evaluados mediante distintas herramientas digitales, por 00:01:37
ejemplo, Cajus, Quizid, Formularios, Evalum, etcétera, etcétera. 00:01:42
Pueden ver a continuación los Cajus y Quizid que tengo creados en estas herramientas. 00:01:50
Se ha creado también algún Evalum, que se ha incluido en una de las tareas. 00:01:59
Sobre los trabajos y prácticas solicitadas a los alumnos, todos cuentan con una rúbrica 00:02:11
de evaluación, para que los alumnos sepan los criterios de evaluación que tendrán. 00:02:22
Tanto en los contenidos como en las evaluaciones se utilizan las adaptaciones propias necesarias 00:02:33
para aquellos alumnos con necesidades especiales. Reducción de contenido, 00:02:37
modificación de contenido, simplificación de las evaluaciones, rúbrica de evaluación diferenciada. 00:02:40
Se muestran a continuación las evidencias de evaluación nivel B2. Como se indicó 00:02:54
anteriormente, se habían creado bloques, didáctica, bloque general, 00:02:58
autovalación, evaluaciones, etcétera. Se han configurado insignias basadas en comportamiento, 00:03:01
destrezas de clase, asistencia, notas de evaluación, puntualidad, etcétera. 00:03:08
Se publican las insignias en la semana en curso y se tiene un histórico de las semanas anteriores. 00:03:13
Se ha creado una herramienta de autor tipo e-learning, tanto para contenido como para 00:03:22
crear una actividad de evaluación. El e-learning creado cuenta con criterios de adaptación, 00:03:26
ajuste de letra, traductor. Se utilizan metodologías activas. La primera y la 00:03:41
más desarrollada, aprendizaje by doing. Somos enseñanzas de FP. Por lo tanto, 00:03:48
los alumnos aprenden continuamente habilidades y destrezas resolviendo problemas reales de su 00:03:54
futura profesión a base de prácticas reales de instalaciones eléctricas. La segunda metodología 00:03:59
que se ha ampliado es el aprendizaje basado en proyectos y debates. En este caso, se hizo un 00:04:05
proyecto final de curso sobre técnicas de ahorro energético. Se han realizado procesos de auto 00:04:09
evaluación por parte de los propios alumnos, donde los alumnos con anterioridad a los exámenes de 00:04:22
evaluación tienen que realizar un formulario de Google donde se les pregunta por su proceso de 00:04:26
aprendizaje. Adicionalmente, también se ha realizado una evaluación del docente de los 00:04:30
contenidos de la materia. En todos los contenidos y evaluaciones, formularios subidos a la herramienta 00:04:40
y entregados a los alumnos, se han realizado las correspondientes adaptaciones al perfil de los 00:04:51
alumnos que tenemos, como pudo observarse en el learning creado y en algunas de las tareas y 00:04:54
contenidos subidos. 00:04:59
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ángel Vázquez González
Subido por:
Ángel V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
29 de junio de 2023 - 12:08
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR PRI-SEC ANDEL
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
42.15 MBytes

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