Video explicativo de la infografía
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A continuación voy a exponer el vídeo explicativo del apartado de innovación metodológica, en el que se requería la inclusión del uso de las nuevas metodologías en una actividad utilizando medios digitales.
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Para ello he elaborado una actividad para el curso de cuarto de la ESO que la tengo publicada en el clarón de ellos. En esta actividad consistirán que los alumnos diseñen un juego con una aplicación en el aula de ordenadores por parejas de un tema de los vistos a lo largo del curso.
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Para explicar esta actividad a los alumnos les he elaborado la siguiente infografía que tenemos a continuación que será dejada aquí publicada en el Classroom y como podemos ver en esta infografía está explicado todos los pasos que tienen que seguir para poder elaborar la actividad.
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La infografía consta de los objetivos de la actividad
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es decir, que tienen que desarrollar un juego interactivo
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para reforzar los contenidos de física y química
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mediante la metodología Flipped Classroom
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El primer paso es que tienen que seleccionar un tema
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de los que se han visto a lo largo del curso
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El segundo paso, tienen que investigar un poco sobre ese tema
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y ver qué contenidos van a tocar
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o qué preguntas y desafíos van a incluir en el juego
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Estos dos primeros pasos los vamos a elaborar dentro del aula normal
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Es decir, los alumnos se colocarán por parejas
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Pensarán un poco qué es lo que quieren elegir
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Cómo lo van a centrar en los juegos o lo que sea
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Y ya el tercer paso y el cuarto se van a elaborar en el aula de tecnología
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Que consta con bastantes ordenadores para que los alumnos puedan trabajar por parejas
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entonces para ello van a utilizar una herramienta que ellos crean o que hayan visto en años anteriores
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en la asignatura de digitalización para poder elaborar un juego interactivo
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si no pueden utilizar un Kahoot o lo que ellos consideren
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luego ese juego lo van a tener que probar y ver qué errores han cometido o qué cosas pueden mejorar
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y realizar ajustes para que así en el quinto paso que será la presentación y evaluación
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pues hayan podido corregir todos los errores que les hayan surgido
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y lo puedan presentar a sus compañeros un día que se elija en la clase
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además de esto también se proponen unos consejos o bueno unos datos
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que tienen que tener en cuenta para la elaboración de esta actividad
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como que tienen que asegurar si las preguntas sean difíciles
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deben de practicar la presentación que van a hacer del juego
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en fin, bueno y todo esto es lo que se detalla aquí para los alumnos
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para que ellos lo tengan y le puedan echar un vistazo las veces que quieran.
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De esta forma estamos haciendo que la actividad se desarrolle en dos entornos diferentes,
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uno tanto en el aula y otro en la sala de ordenadores
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y además esta actividad la van a tener que presentar a los compañeros, como bien he dicho antes.
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Y para ello a los alumnos se les va a hacer constancia de esta rúbrica
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que es la que yo voy a tener en cuenta para examinarles.
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está dividida en los ítems que voy a evaluar, la claridad, la interactividad, la precisión, la originalidad, el diseño, en fin
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y los voy a evaluar siendo el 1 el suspenso o que no está bien elaborado y el 4 excelente
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y aparte de esta rúbrica que es la que ellos van a tener que revisar antes de presentarme el trabajo
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para ver si han cumplido con todos los ítems que yo voy a tener en cuenta
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aparte de que aquí abajo tiene unas observaciones que explica un poco lo de la tabla
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abajo van a tener una autoevaluación
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es decir, ellos mismos van a tener que evaluar a sus compañeros
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entonces igual que yo les voy a evaluar
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ellos van a ir evaluando a las parejas que van saliendo
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pues van a evaluar a cada alumno individualmente
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entonces van a tener la misma tabla que yo tengo arriba
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pero especificada para el alumno que sea, de la pareja que sea
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la nota que le van a dar en función de
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en los mismos niveles que he elegido yo
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para evaluar esta actividad
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y bueno, con esto pues básicamente queremos conseguir
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que los alumnos utilicen una metodología diferente
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aparte sea un poco más dinámica, interactiva
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puedan relacionarse mejor con sus compañeros
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y así aparte de ver cómo aplican los contenidos aprendidos
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pues también pueden utilizar las nuevas tecnologías
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y demostrar que también sirven para crear ellos mismos su propio contenido.
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Muchas gracias.
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- Subido por:
- Ana V.
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- Todos los derechos reservados
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- 22 de abril de 2024 - 19:18
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA PROVIDENCIA
- Duración:
- 04′ 46″
- Relación de aspecto:
- 1.71:1
- Resolución:
- 2464x1440 píxeles
- Tamaño:
- 138.81 MBytes
