ACTIVIDADES Y RECURSOS H5P II - Contenido educativo
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Bueno, pues como os he dicho en el vídeo anterior, os voy a explicar dónde podemos ver todas las posibilidades que tienen las actividades H5P.
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Pues nada, si vais a la página h5p.org vais a encontrar ejemplos y descargas.
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Y podéis comprobar de forma muy visual que es de qué sirve cada una de ellas.
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Por ejemplo, en la arithmetic quiz, aquí te dice directamente qué tipo de actividad es.
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En este caso como son preguntas, 15 por 8 por 40, pues está bien.
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Vamos pasando por las siguientes fases, pero hay diferentes ejemplos. Uno de suma, de división, todo lo que se puede hacer.
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Si vuelvo para atrás, podría ver cómo funcionan otros.
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De ahí a los cards, que son tarjetas en las que, vamos a ver cómo se dicen, arándanos azules en inglés.
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Arándanos azules, arándanos azules.
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Podemos grabar un audio y ver cómo se dicen en inglés.
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Imaginaos que esto lo hacemos al revés, vemos la palabra blueberries y ¿qué quiere decir blueberries?
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Podemos trabajar vocabulario de esta manera.
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Ya os digo, esto es para ir dándole vuelta porque hay muchas opciones y son todas muy potentes.
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Podemos hacer una sopa de letras, emparejamiento de imágenes, crear códigos QR para incrustarlos en nuestra página web y que nos lleven a una actividad.
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Son muchas opciones.
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Realmente, con todas las opciones que nos da H5P, casi que no nos hace falta buscar mucho por ahí porque suelen cubrir muchas de las necesidades educativas que tenemos.
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Y además son gratuitas, evidentemente.
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Yo he hecho alguna más para que vierais cómo funcionan.
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Porque en la ponencia, como íbamos un poco agobiados de tiempo, solo os enseñé dos o tres.
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Creo que os enseñé el crucigrama.
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Lo tengo en modo de edición.
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Si lo quito, lo podría hacer el crucigrama.
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Le he puesto una imagen de fondo.
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Le he indicado que cuando la respuesta sea correcta, se ponga en verde.
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Puedes ponerle para que no sea así.
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Por ejemplo, la pregunta número tres, vive en el mar, pues es el pez.
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Y si está bien, cuando vaya a la siguiente, pues se pone...
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Este, por ejemplo, que es elefante, pues elefantil.
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Y si está mal, me dice la que está mal.
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Son opciones que se le pueden ir añadiendo.
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He querido incluir este y os voy a contar un poco cómo funciona porque es muy sencillo.
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Y sobre todo porque podemos partir de contenidos ya hechos.
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Imaginaos un vídeo interactivo como este.
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El vídeo directamente lo he cogido de YouTube.
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He cogido el enlace, me he ido a este vídeo de Mozart.
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He copiado este enlace.
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Y luego lo he pegado en esta actividad H5P.
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Luego vemos cómo se hace en configuración.
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Y lo que nos saldría sería algo así.
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Podemos insertar cuadros haciendo preguntas.
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En cualquier momento.
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Y podemos comprobar si la respuesta es correcta.
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Pues esta obra se llama Rondo alla Turca.
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Como es así, pues me dice que me da un punto.
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Y podríamos continuar.
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Seguiríamos todo lo que quisiéramos.
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Ya os digo, lo bueno de esto es que podéis partir de un vídeo
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que a lo mejor estáis utilizando en clase,
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pero al que le podéis añadir una serie de preguntas
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que pueden servir de repaso para los alumnos en casa.
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Otro, por ejemplo, una actividad muy sencilla
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que es la del audio, insertar un audio.
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Pues nos permite poner, imaginaos en este caso,
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el vocabulario de una unidad de inglés, por ejemplo.
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Pues le hemos pedido al assistant correspondiente
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que nos haga o que nos diga en su perfecto inglés
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el vocabulario de la unidad o las oraciones que queremos que construyan.
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Y simplemente lo tenemos aquí en el aula virtual
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para que ellos lo puedan repasar simplemente escuchándolo.
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Red, white and blue.
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¿Vale?
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Todos estos recursos, pues si os metéis en configuración,
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podéis modificarlos.
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En este caso, pues ponerle más audios.
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Una cosa interesante también que ya iremos viendo
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es el tema de la finalización de la actividad
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para saber cuándo los alumnos lo han hecho,
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como os he contado antes,
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que eso lo veremos sobre todo en la ponencia
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sobre evaluación y calificación.
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Entonces, como veis, es un mundo muy amplio
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y hay que dedicarle un poquito de tiempo,
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sobre todo ver las posibilidades
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y luego buscar una forma de incorporarlo en el aula.
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Por ejemplo, yo había pensado que una actividad
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que sí que se puede hacer, por ejemplo, en primaria,
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ahora mismo ya sabéis que tenemos auriculares,
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tenemos micrófono en el auricular
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y podrían ellos incluso hacer un speaking
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en el aula de informática
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y nos lo podrían enviar, ¿vale?
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O podrían hacer el...
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podrían grabar un audio en casa
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y podríamos pedirlo que nos lo mandaran desde casa,
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digamos un poco para trabajar esa competencia digital, ¿no?
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Pero que ahora con los recursos que tenemos en el cole
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que pueden ellos grabar sus audios
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y luego enviárnoslos,
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pues lo que están haciendo es aprender
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a hacer un envío de una tarea,
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a descargar un audio, ¿vale?
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Todo eso que forma parte de la competencia digital.
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Y por aquí nada más.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- David Montijano
- Subido por:
- David M.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 7 de noviembre de 2022 - 21:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FRANCISCO DE QUEVEDO
- Duración:
- 07′ 04″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 54.94 MBytes
