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Proyecto Robótica - Juan Carlos Redondo Galán

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Subido el 15 de febrero de 2024 por Juan Carlos R.

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¿Cómo ha sido tu experiencia en el colegio Aquila? 00:00:00
Como profesor de complemento de informática y de la extracolar de robótica en el colegio Aquila, 00:00:03
he forjado una sólida experiencia en el ámbito de la competencia digital docente. 00:00:09
Comencé hace unos años en el sector privado, 00:00:14
donde contribuí al desarrollo de programas de formación en nuevas tecnologías 00:00:17
para emprendedores, la alfabetización digital para adultos 00:00:20
y desde mi incorporación al proyecto del colegio Aquila 00:00:24
a la potenciación del complemento de informática y del astroescolar de robótica orientada a niños de diversas edades. 00:00:26
Inicié mi trayectoria profesional tecnológica en 2017, en una academia de formación en nuevas tecnologías y refuerzo escolar de la que era copropietario y formador. 00:00:37
Allí adquirí las habilidades esenciales en el área de clave, desde programación hasta emprendimiento digital. 00:00:47
En mi rol, contribuí al diseño y ejecución de programas educativos para niños de todas las edades adaptados a las demandas cambiantes del ámbito tecnológico. Eso incluye la adaptación de contenidos y su programación. 00:00:52
Desgraciadamente, pese a nuestros esfuerzos por intentar proseguir con nuestras actividades en modo remoto durante aquel excepcional periodo, la pandemia nos ayudó a cerrar nuestra academia a mediados de 2020. 00:01:06
Fue entonces cuando me incorporé al Colegio Aquila, en ese mismo año, para asumir, entre otras dedicaciones, la aplicación de mi experiencia previa en estructurar y desarrollar un programa integral para el extracular de robótica en el ámbito de la etapa de primaria. 00:01:22
Este programa se ha diseñado en seis niveles distintos, considerando la edad y la experiencia previa de cada niño. 00:01:40
Cada uno de estos programas establece unos objetivos generales que vienen recogidos en 00:01:52
la programación y otros objetivos trimestrales. 00:02:06
Los establecidos para este primer trimestre y el primer trimestre del año pasado fueron 00:02:11
estos. En el aula se dispone de numerosos recursos 00:02:17
y materiales a disposición de los alumnos, en función del grupo y nivel donde se encuadren. 00:02:42
tales como diferentes kits de construcción para los niveles 1, 2 y 3 de los más pequeñitos, 00:02:47
Lego Wheel 2.0, y ya para las etapas finales, niveles 4 y 5 o 6, 00:02:54
se trabaja con el Maestor F3 y con las placas microbit, 00:02:59
y el kit de expansión de las placas microbit. 00:03:04
Todo ello siguiendo un programa establecido también por mí a lo largo del tiempo, 00:03:07
en el se recogen tanto los niveles que acabo de mencionar 00:03:14
como las diferentes actividades 00:03:17
que he tenido que ir construyendo 00:03:19
aprovechando diferentes recursos de la red 00:03:22
los que incluyen también 00:03:25
las aplicaciones de los kits de robótica 00:03:32
con los que trabajo 00:03:34
y sobre todo mucho, mucho, mucho vídeo de YouTube 00:03:34
he ido adaptándolos a la edad de cada uno 00:03:37
y dándoles un sentido 00:03:41
y una temática. Entonces he ido agrupando esas construcciones por temas, de manera que fueran agradables para los niños. 00:03:42
Esas actividades se guardan en el drive del colegio, en la página que yo administro, como profesor de la extraescolar de robótica. 00:04:13
Entonces, están divididas por niveles. En cada uno de esos niveles están preparadas ya todas las actividades. 00:04:24
Una de ellas me ha servido para otra de las evidencias que presento en este portafolio. 00:04:32
se van incrementando el nivel de dificultad 00:04:37
a medida que vamos pasando los niveles 00:04:42
que coinciden también con el desarrollo cronológico 00:04:44
y por superación de etapas del niño 00:04:48
este sería los niveles previos 00:04:51
1, 2 y 3 00:04:56
lo de los grupos es la distribución actual que tengo 00:04:57
de las clases de robótica 00:05:01
Y en los niveles 4, 5 y 6, el nivel 2 digamos que es una especie de puente para los niños de mayor edad que se incorporan tarde sin ningún conocimiento previo. Entonces les hago una actualización rápida y enseguida intento incorporarles a sus grupos y a sus materiales respectivos. 00:05:04
en estos materiales ya se ve que hemos cambiado de kit 00:05:24
y que trabajamos con unos 00:05:29
contenidos, con unas construcciones y con unos conocimientos 00:05:31
un poquito más exigentes, siempre de acuerdo a su edad 00:05:35
porque nunca hay que olvidar que son niños de primaria 00:05:38
algunas de estas cosas se trabajan en la etapa 00:05:40
de la ESO, pero ya están mucho más 00:05:44
relacionadas con los conocimientos tecnológicos 00:05:47
aquí se citan, se mencionan 00:05:49
para que suenen, pero tampoco hacemos muchísimo hincapié en los de sexto si intentamos que 00:05:53
les suenen un poquito más. Pero siempre pensando en que no deja de ser una actividad extraescolar 00:05:59
en la que deben de pasarlo bien, por lo que se trata de que aprendan a través de gamificación, 00:06:04
a través de aprendizaje colaborativo, siempre trabajan en pares. 00:06:12
Y esto es una muestra de los diferentes trabajos que han ido haciendo en las sesiones de la 00:06:23
extracolar. Se trabaja tanto en el aula como en los pasillos aledaños. A los que salen 00:06:38
a jugar están encantados cuando hacen su construcción de salir a jugar y competir 00:06:44
sobre quién se mueve más, sobre quién llega antes, aparte de los retos que establecemos de vez en cuando, sobre todo entre los mayores, para demostrar sus habilidades y hacer que incorporen innovaciones personales a la base de los modelos que se establecen. 00:06:48
En resumen, mi experiencia en competencia digital docente se ha construido a lo largo de años 00:07:07
abarcando desde el sector privado hasta el entorno escolar 00:07:13
y ha sido fundamentada en la creación de programas de aprendizaje innovadores y accesibles 00:07:16
La estructura y adaptabilidad de mi programa en el Colegio Aquila 00:07:20
refleja mi dedicación a proporcionar a los niños las habilidades necesarias 00:07:23
para destacar en el mundo digital en constante evolución 00:07:27
Subido por:
Juan Carlos R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
15 de febrero de 2024 - 19:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC AQUILA
Duración:
07′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
340.08 MBytes

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