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Creación y modificación de contenidos digitales educativos - Contenido educativo

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Subido el 29 de agosto de 2023 por Juan Pedro C.

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Hola, en este vídeo explicativo vamos a tratar otra de las evidencias fundamentales, como 00:00:00
es la creación y modificación de contenidos digitales en Educativo. 00:00:06
Para ello he creado tres contenidos digitales, con varias herramientas. 00:00:09
La primera de ellas es Complicate y las otras dos es Congenial, teniendo siempre un grado 00:00:13
de dificultad ascendente, siendo este el nivel más sencillo, nivel intermedio y nivel superior. 00:00:19
Este contenido digital está creado desde el cero, para desarrollar los objetivos y 00:00:26
contenidos de la unidad didáctica categoría gramaticales El Verbo, 00:00:30
que pertenece a la asignatura del Lengua Castellana en Literatura, del Quinto de Educación Primaria. 00:00:32
Este contenido desarrolla diferentes elementos básicos relacionados con el verbo, tiempos 00:00:37
verbales, conjugaciones, formas personales y no personales. En este primer contenido digital, 00:00:42
como ustedes pueden observar, es el más sencillo, con la definición de verbo, 00:00:47
cuáles son los tiempos verbales presentes y pasados y futuros, etcétera, repasando los 00:00:51
contenidos abordados en los cursos anteriores, ya que en cuarto, tercero y segundo también se ve 00:00:56
el verbo así un poco más por encima. Como ustedes pueden observar, en este primer contenido ya ven 00:00:59
distintos elementos de accesibilidad, ya que los conceptos clave están en otro color y también 00:01:08
tenemos un clip de sonido que nos lee la pregunta, ya que en nuestra clase contamos con un alumno 00:01:12
con déficit de atención y de esta forma es una de las medidas para atender su adaptación 00:01:17
curricular no significativa, ya que no tiene desfase curricular. Esta aplicación se trata de que 00:01:24
cada uno de los alumnos tiene un código QR en sus manos, como ustedes pueden observar, como el que 00:01:30
tenemos por aquí, donde tiene la letra A, B, C y D. Cada una de estas tarjetas tiene un número y cada 00:01:36
alumno le asignamos un número, de esta forma se anonimiza y evitamos que estén por aquí circulando 00:01:44
sus datos personales. Este alumno, si considera que la respuesta correcta en este cuestionario 00:01:49
van a ser A, B, C y D, si es la A, tiene que colocar la A hacia arriba, si es la B, esto irá hacia 00:01:56
arriba y si es la C, la C irá hacia arriba o la D igual. De esta forma su utilización y su 00:02:01
comprensión para el alumnado es bastante sencilla. En un segundo nivel tenemos este reto de 00:02:08
speaker, en el que contamos con otro de elementos de accesibilidad, ya que tienen un vídeo 00:02:14
explicativo antes de comenzar la tarea y luego, como podéis ver, también tienen elementos interactivos, 00:02:18
que lo hacen muy intuitivo y muy amigable para el alumnado. Una vez que han visto ese vídeo, 00:02:23
pues empiezan a jugar el nivel. Tienen distintos niveles que tienen que ir pasando de pantalla de 00:02:30
forma muy sencilla. Como podéis observar, también tengo aquí elementos de accesibilidad para 00:02:36
mi alumnado con déficit de atención. En el espacio de pantalla es muy sencillo. Otro elemento de 00:02:40
accesibilidad. Si hay algún error, ellos pueden autovolvarse, ya que si nos confundimos permite 00:02:49
volver a intentarlo. Este sería el segundo nivel. Y el tercer nivel, en esta progresión, hay otro 00:03:05
reto, en Geniali, donde deben superar cuatro destinos. En cada uno de estos destinos tienen 00:03:11
diferentes preguntas, que al superarlas le dan un número. Un número que será el número que 00:03:19
posteriormente abre el cofre. Por último, me gustaría comentar que cada uno de estos tres 00:03:26
niveles, es decir, de estos tres contenidos que tienen un nivel de dificultad ascendente, como 00:03:39
ustedes pueden ver, aquí está el número que posteriormente abre el cofre. También está 00:03:45
incrustado en nuestra aula virtual. Ya que mi aula está gamificada a través de pirata, siendo el 00:03:48
lema de nuestra clase, no todos los tesoros son de oro y plata, algunos estamos en quinto B. Ustedes 00:03:58
pueden observar, el primer reto, que era el más sencillo, les convierte en grumetes, el segundo en 00:04:02
tripulante y el tercero en capitán. De esta forma, tenemos gamificada la clase y damos respuesta a 00:04:07
cada uno de mis alumnos. Y con esto finaliza el vídeo sobre la creación de contenidos digitales. 00:04:12
Autor/es:
JUAN PEDRO CRESPO LÉRIDA
Subido por:
Juan Pedro C.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
29 de agosto de 2023 - 17:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VIRGEN DEL CONSUELO
Duración:
04′ 21″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
109.18 MBytes

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