Aula virtual Música - Contenido educativo
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Bueno, en este vídeo vamos a grabar las aulas virtuales del CEI Pablo Picasso de Parla,
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concretamente de la especialidad de música, del área de música.
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Vamos a empezar por las aulas virtuales que están incluidas dentro de cada nivel de educación
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primaria, de primero, segundo, tercero. Dentro de cada nivel, en primero de primaria,
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tenemos un apartado específicamente para música. En segundo pasa exactamente igual,
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un apartado de música desarrollado. En tercero, otro apartado de música con actividades diversas.
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En cuarto, lo mismo pero hemos introducido ya una pequeña variación, una imagen que al pulsarla
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nos conduce ya directamente al propio enlace de la aula virtual con sus contenidos, vídeos,
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actividades, canciones. En quinto, lo mismo, también dentro de cada nivel tenemos matemáticas,
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lengua, plástica y concretamente mi pestaña específica es la de música, mi apartado es el de
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música al ser el profesor especialista en educación musical y están todas las actividades. Las voy a
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explicar concretamente en quinto o en sexto, me da exactamente igual, lo voy a explicar en sexto
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porque es el nivel más elevado y con mayor actividad. Tenemos aquí el nivel de sexto con
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diferentes apartados y todas las canciones. En el primer apartado aparece una práctica instrumental
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con flauta, con canciones, subidas de YouTube, concretamente la Musa de los Vientos con su
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partitura específica, si pinchamos en ella nos lleva un enlace con un PDF. Aquí otras partituras
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para que los alumnos puedan descargar, las canciones específicas del otoño que hemos hecho
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durante el curso escolar, hemos hecho una fiesta escolar de centro donde trabajamos una canción
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infantil con una danza, una coreografía donde los invitaba y los motivaba con este vídeo infantil
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para los de educación infantil y para los de primaria una canción titulada Pasa el otoño
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de Antonio Vega que hemos hecho una propia versión picasiana de ella. Otro apartado son los dictados
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rítmicos que pinchando en la actividad nos lleva a un enlace de un lightwork para hacer que son
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ritmos que tenemos que escuchar y decodificar y los propios alumnos me la envían al final,
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al finalizar me la envían a mi correo para esa corrección y evaluación. También tenemos una
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infografía musical, la vamos a descargar, la tienen que descargar el PDF, al pinchar en el
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PDF les saldrá la infografía con los contenidos musicales básicos del curso que es un pentagrama,
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los instrumentos, las familias concretamente de instrumentos, los acordes que son un conjunto de
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sonidos, la melodía que es fundamental para poder componer canciones, los compases que es la
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organización de estructuras, la voz como ese instrumento de comunicación y de producción de
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sonido. Este Canva fue creado por mí con la aplicación Canva utilizando el recurso y ya al
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final he metido una página de recursos donde pinchando en cada una de las imágenes pues nos
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lleva a las familias de instrumentos, en este caso instrumentos de viento, metal, instrumentos
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de viento de percusión como podemos comprobar aquí, instrumentos de percusión, membranófonos,
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sidianófonos. Pinchando en la imagen del micrófono pues hablaríamos me imagino que de la voz,
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habla de la voz, la humana tipos de voces que es la voz.
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Pinchando en la guitarra eléctrica todo el mundo pensaría que son instrumentos de cuerda pero en
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este caso no, son instrumentos electrófonos o electroacústicos donde hago una breve explicación
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en esta página de los instrumentos electrónicos y electroacústicos, la diferencia entre ambos.
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Y ya por último para terminar por los instrumentos de cuerda, instrumentos de cuerda con un pequeño
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vídeo, con un pequeño vídeo donde nos informa, donde nos informa,
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donde nos informa los instrumentos de la cuerda pulsada, frotada y percutida.
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Es decir que este es un vídeo de youtube.
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Y por último la guitarra, los instrumentos de guitarra que nos lleva a una página donde nos
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habla de las partes de la guitarra española. Ya siguiendo con la propia página nos vamos al
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apartado de evaluación donde hay una auto evaluación y un conjunto de rúbricas, son dos pdfs
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diferentes, uno es la auto evaluación y el otro conjunto de rúbricas. En el conjunto de rúbricas
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hablo del trabajo de aula, las tareas, la presentación de los trabajos, la corrección,
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el trabajo en clase con unas rúbricas de excelente, muy bueno, aceptable o necesita
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mejorar en función de cada apartado. Proyectos pasa exactamente lo mismo,
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el tiempo de entrega, elementos de trabajo, el contenido con las diferentes rúbricas para
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los alumnos en actitud y esfuerzo exactamente lo mismo y en la auto evaluación pues cada alumno
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tiene que rellenar una pequeña auto evaluación para conocer su grado de satisfacción con el área,
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si le gusta el tiempo, si lo aprovecha y con esto pues tendríamos un poco terminado lo que es el
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aula virtual. Por otro lado tengo otra aula virtual específica de la asignatura de música
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en la que se centra utilizo el cuento musical como eje de toda la página para poder realizar
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un cuento musical, para ello necesitamos diferentes mecanismos, uno de ellos pues para crear un cuento
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necesitamos los elementos que participan en el cuento, saber qué es un cuento, cómo grabamos
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esos sonidos para el cuento, tenemos dos editores que trabajamos y explicamos en clase, cómo componemos
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esos sonidos y melodías con los instrumentos y utilizando un editor de partituras conocido
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como Musiscore 3 y con eso pues tendríamos que utilizar todos estos mecanismos para componer
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nuestro y crear nuestro cuento musical y todo está detallado en la página y lo explicamos
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de día a día en el aula de música. Muchas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Ismael Paradelo Armesto
- Subido por:
- Ismael P.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 27 de agosto de 2023 - 13:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PABLO PICASSO
- Duración:
- 06′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.86:1
- Resolución:
- 1920x1032 píxeles
- Tamaño:
- 496.98 MBytes
