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Evidencia sobre el uso de Moodle - Contenido educativo

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Subido el 29 de mayo de 2024 por Esperanza G.

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Buenas tardes, mi nombre es Esperanza González Ortega, 00:00:00
soy profesora de Física y Química en el Colegio Nuestra Señora del Pilar de Madrid 00:00:03
y en este vídeo les mostraré cómo utilizar la plataforma Moodle 00:00:07
para la gestión del aprendizaje de los alumnos. 00:00:11
Quiero hablar sobre cuatro puntos. 00:00:14
El primero es la configuración de los cursos, 00:00:15
después la publicación de materiales, 00:00:18
después evaluación y proporción de retroalimentación 00:00:20
y por último, seguimiento del progreso de los alumnos y comunicación con ellos. 00:00:22
Con respecto al primer punto, si yo he escogido un curso de segundo en la ESO de Física y Química con respecto a la configuración. 00:00:27
Si voy aquí, me deja poner el nombre del curso, poner una descripción del curso y es importante el formato. 00:00:36
En el formato del curso, pues yo por ejemplo tengo en formato temas, que a mí me parece mejor y más cómodo para mis alumnos. 00:00:47
Y es importante, por ejemplo, si yo quiero hacer un informe de todas las tareas que les mando, pues habilitar el reastreo de finalización. Una vez hecho esto, guardamos y mostramos. 00:00:54
Con respecto a cómo introducir recursos, pues si yo me voy a este curso, por ejemplo, me voy al apartado de proyectos de investigación y yo quiero introducir una tarea nueva, 00:01:08
en la parte de, al final de cada tema, hay un apartado de añadir actividad o recurso. Está habilitado en el modo edición, que está en la parte superior derecha. 00:01:20
si me meto en añadir un recurso, una actividad y señalo todos 00:01:29
pues aquí me da todas las opciones que puedo tener 00:01:35
quería comentar unas cuatro, quería comentar sobre archivo 00:01:39
también cómo se introduce un ARL, cómo se realiza una tarea y cómo se evalúa 00:01:43
y después para la comunicación, los foros 00:01:49
me voy al primero, archivo, si le doy archivo me deja poner el nombre 00:01:53
una pequeña descripción y aquí en este apartado es donde yo puedo subir archivos que yo tenga en mi archivador. 00:01:58
Introduzco una presentación, un PowerPoint o un archivo de Excel, un archivo de Word, 00:02:12
que a mí me interese que los alumnos vean y guardaría los cambios. 00:02:17
Si yo lo que quiero es realizar una tarea, pues lo mismo, me voy al final de un tema donde lo quiero que aparezca y añado ese recurso, marco todos como antes y voy a la tarea. 00:02:23
Marco una tarea, me da posibilidad de poner el nombre, una pequeña descripción, incluso me deja subir archivos para que expliquen mejor la actividad al alumno. 00:02:38
Tengo que programar esa actividad. A mí me gusta marcar esta opción y también esta, es decir, desde cuándo se puede entregar y la fecha límite. Aquí diseño cuántos archivos pueden subir, la capacidad de cada archivo. 00:02:50
Es importante marcar en retroalimentación que yo pueda poner comentarios a la tarea y aquí en calificación pues yo le puedo poner una puntuación, puede ser 100 o puede ser 10 y si yo quiero hacer una rúbrica pues aquí me deja marcar rúbrica. 00:03:08
tendría que guardar cambios y mostrar si yo hago eso o salgo de aquí como ya tengo alguna 00:03:28
rúbrica hecha estas son rúbricas hechas pero esta es una rúbrica de pruebas y yo me meto aquí una 00:03:39
vez que yo le he puesto el nombre a la rúbrica pues me dejan si me meto en calificación avanzada 00:03:46
pues me deja diseñar en nuevo formato desde cero la rúbrica. 00:03:53
En la rúbrica me deja poner todos los criterios que yo quiero evaluar, 00:04:00
criterio 1, criterio 2, criterio 3, dentro de cada criterio qué puntos le voy a dar. 00:04:06
Si para mal o bien, regular muy bien, 0 puntos, 1 punto, 2 puntos, 00:04:13
puedo añadir tres puntos y así hasta que sean diez o a cien si yo quiero. 00:04:18
Una vez hecho esto, pues se guarda como borrador o se deja la rúbrica guardada. 00:04:24
Con respecto a la comunicación, pues si yo me salgo al curso, 00:04:29
pues tenemos aquí en la parte inicial del curso, 00:04:39
tenemos posibilidad de comunicarnos con los alumnos a través de foros o avisos. 00:04:43
Yo puedo introducir un nuevo foro con una actividad o recurso y el foro me va a servir para fomentar la comunicación y el debate entre los alumnos para diversos temas o yo puedo poner un aviso para alumnos y les manda un correo electrónico. 00:04:49
Bien, esto ha sido de una forma rápida una explicación de los recursos que utilizo para la gestión del aprendizaje con Moodle. Muchas gracias por su atención. 00:05:08
Autor/es:
María Esperanza González Ortega
Subido por:
Esperanza G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
11
Fecha:
29 de mayo de 2024 - 12:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL PILAR (28008511)
Duración:
05′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
12.36 MBytes

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