Saltar navegación

VÍDEO AULA VIRTUAL - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 29 de junio de 2023 por Ana Isabel L.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, mi nombre es Ana Isabel López y en este vídeo voy a mostrar mi aula virtual. 00:00:00
Mi aula virtual se encuentra dentro de la del centro donde trabajo, el CIP Julián Besteib. 00:00:06
Soy profesora de Educación Conversatoria y he creado una aula virtual con mi compañera 00:00:10
Natalia que está compartida a tiempo parcial en otro centro. Al entrar en el aula virtual 00:00:13
lo primero que encuentran los alumnos sería el foro para debatir temas de actividades 00:00:17
grupales y en la zona de la derecha un canva de creación propia con las recomendaciones 00:00:23
generales de la netiqueta, así como un enlace a un vídeo explicativo del mismo. Además 00:00:26
aparece el Padlet de Compensatoria y los alumnos pueden acceder a él a través de la página 00:00:32
web del centro o del aula virtual. Al pinchar sobre la imagen les redirigiría al Padlet 00:00:36
donde los alumnos encuentran información importante, trabajos, tareas de lengua y matemáticas. 00:00:41
Volviendo al aula virtual, lo que encontramos son las áreas de lengua y matemáticas que 00:00:47
son las que trabajamos en Compensatoria. He establecido tres grupos, Lengua A, Lengua 00:00:52
B y Lengua C, así como los participantes, ya que los alumnos de Compensatoria tienen 00:00:57
distintos niveles curriculares que oscilan desde primero hasta quinto, por lo tanto están 00:01:02
matriculados en Lengua A, Lengua B y Lengua C de manera que solamente pueden ver y tienen 00:01:08
disponibles los contenidos adecuados a su nivel. Dentro de Lengua he establecido cinco 00:01:16
libros para trabajar los contenidos más relevantes del área de Lengua. La comprensión lectoral 00:01:23
la hemos trabajado a través de enlaces a fichas interactivas de LiveWorships. Hemos 00:01:28
establecido una por trimestre para valorar cuál es la evolución de los alumnos en este 00:01:33
aspecto. El siguiente libro que aparece sería el de Vocabulario. En la zona de la derecha 00:01:38
los alumnos pueden encontrar los contenidos. A modo de ejemplo, las palabras homófonas 00:01:44
tendrían imágenes explicativas y un enlace a una actividad interactiva. Esto ocurriría 00:01:49
con el resto de contenidos y, por último, en el ponte a prueba aparecen enlaces a actividades 00:01:54
interactivas de creación propia con las herramientas Kahoot, Wordwall y EducaPlay, que explicaré 00:02:00
de manera individual en el apartado de creación de recursos del curso. El siguiente apartado 00:02:07
sería el de Ortografía. En ortografía, de igual manera, encuentran los contenidos 00:02:13
y, a modo de ejemplo, en el Zazuzu CC hemos trabajado con un genial y de creación propia 00:02:18
en el cual los alumnos pueden encontrar vídeos explicativos, enlaces a fichas interactivas 00:02:23
y a imágenes para realizar actividades en el cuaderno. El siguiente bloque sería el 00:02:29
de Gramática. En la gramática los contenidos aparecen a la derecha. A modo de ejemplo, 00:02:33
voy a enseñar los adjetivos con una imagen explicativa, un vidrio incrustado que puede 00:02:37
hacerse zoom para la explicación de los adjetivos, fichas interactivas y una imagen 00:02:42
de ejercicios para realizar en el cuaderno. Por último, el último libro sería el de 00:02:47
Expresión escrita y los alumnos encuentran la información con instrucciones para realizar 00:02:52
este tipo de expresiones escritas. Hemos creado canvas de creación propia y, a su vez, al 00:02:58
pintar sobre la imagen, por ejemplo, el cómic lleva una ficha interactiva de Live Wordsheets 00:03:04
para realizar un cómic y la descripción llevaría una plantilla para describir a 00:03:11
personas que pueden descargar o lo pueden realizar en su cuaderno. 00:03:15
Continuando con el aula virtual, lo siguiente que nos encontramos es la evaluación a través 00:03:21
de la herramienta Socrative. En este caso voy a enseñar la evaluación de los tipos 00:03:25
de palabras que se realizaría ya a final de curso. Los alumnos pueden acceder al cuestionario 00:03:30
a través del código QR o el enlace que aparece aquí abajo. Esto les llevaría directamente 00:03:34
a la sala y, una vez que se hayan identificado, podrían acceder a las preguntas de este 00:03:40
recurso. Para completar la evaluación he establecido 00:03:45
dos formularios con los formularios de Educamadrid, tanto de autoevaluación por mi parte como 00:03:51
de la evaluación, para que los alumnos evalúen cuál ha sido su progreso en cuanto a las 00:03:57
herramientas y cuál ha sido su motivación con el uso del aula virtual y las herramientas 00:04:05
y dispositivos que hemos utilizado a lo largo del curso. 00:04:10
Por último, voy a mostrar el libro Aprendemos Vocabulario, que es de las características 00:04:14
de mi alumnado. Hay alumnos que se incorporan del aula de enlace y desconocen total o parcialmente 00:04:19
el idioma, entonces para tener esta diversidad hemos establecido distintas fichas y vídeos 00:04:25
explicativos para que aprendan vocabulario básico y expresiones, haciendo la equivalencia 00:04:32
entre el español y su idioma. 00:04:39
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Isabel López Barainca
Subido por:
Ana Isabel L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
29 de junio de 2023 - 20:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JULIAN BESTEIRO
Duración:
04′ 43″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
1920x1020 píxeles
Tamaño:
334.60 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid