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Lengua I Distancia Clase 5 20221017 - Análisis de palabras en morfemas - Contenido educativo

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Subido el 17 de octubre de 2022 por Eduardo M.

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Hola, buenas tardes. Esto es una clase de lengua 1 distancia. Es la clase número 5, 00:00:00
la quinta clase, si no recuerdo mal. Y vamos a continuar con morcemas y lexemas, que es 00:00:08
lo que dejé el último día empezado. Habíamos visto qué eran los morcemas y lexemas y la 00:00:15
estructura de la palabra, que es la división de una palabra en sus partes, constituyentes. 00:00:23
El lexema es la raíz, la parte invariable, cuando hacemos la familia léxica, si tenemos silla, 00:00:29
sillón, sillita, sillería, S-I-L-L, sí es el lexema o raíz de la palabra, que es la parte 00:00:36
invariable. Y los morcemas es lo que se añade al lexema para variar el significado de la palabra, 00:00:43
muchas veces detrás, pero a veces también delante de la palabra, de la raíz, perdón. 00:00:51
Entonces nos habíamos quedado viendo los tipos de morfemas que hay. En lexema solo hay un tipo, 00:00:56
porque son la parte invariable, pero morfemas tenemos dos tipos, que son los morfemas flexivos 00:01:04
y los morfemas derivativos, principalmente. Ahora vemos un cuadro donde os ampliaré un 00:01:10
poco esta información. Los morfemas flexivos son los que dan información gramatical, 00:01:15
es decir, género y número y desinencias verbales. Género y número se da en los sustantivos y los 00:01:24
adjetivos, principalmente o simplemente. Claro, cuando tenemos niño, niña, pues eso acaba en 00:01:32
O o en A. Y cuando tenemos niños, niños, o sea, esto va en plural, pues se añade una S, 00:01:40
o si tenemos una palabra que acaba en consonante, pues se añade S. Y esos son morfemas flexivos, 00:01:49
de género y de número. Y no tenemos que olvidar que los verbos, cuando están conjugados, 00:01:58
o en cualquier forma del verbo, la terminación, que es lo que se llama desinencia, la terminación 00:02:05
de los verbos es el morfema flexivo. Serían varios, pero bueno, nosotros estamos en nivel 1, 00:02:14
lo vamos a analizar como 1. Entonces, tenemos el verbo cantar, pues si tenemos la forma del 00:02:22
pretérito imperfecto, decimos cantaba. Pues ese ABA es el morfema flexivo, que en este caso es 00:02:30
la desinencia verbal. Esto entonces es morfema flexivo. Decía, de decir, decía. Y no olvidéis 00:02:39
que en un verbo, la raíz o el exema, la parte invariable, es simplemente el verbo en infinitivo, 00:02:49
quitándole la terminación AR, ER, OIR. Los verbos, ya sabéis que tienen tres conjugaciones, 00:03:01
en español, ¿no? Primera conjugación, verbos acabados en AR. Segunda, en ER. Y tercera conjugación, 00:03:08
en OIR, ¿no? Entonces, a un verbo le quitamos AR, ER, OIR, y tenemos su raíz o el exema. Entonces, 00:03:14
lo que añadimos cuando estamos conjugando el verbo, siempre y cuando el verbo sea regular, 00:03:22
ya sabéis que hay verbos irregulares, pues lo que añadimos es el morfema flexivo desinencia 00:03:27
verbal. ¿Y los morfemas derivativos, qué son? Pues son otro tipo de morfemas, y son los que cambian 00:03:34
el significado de la palabra, no sólo información gramatical, ¿vale? Esto ya cambia el significado 00:03:41
de una palabra. Claro, en este caso, pues los prefijos, que son los que van delante, pues si 00:03:47
tenemos el verbo desvelar, pues DES es un morfema derivativo prefijo. Y es un morfema derivativo 00:03:53
porque cambia el significado, no es lo mismo velar que desvelar, no es lo mismo montar que desmontar, 00:04:02
¿no? Entonces DES. Los sufijos van detrás, ¿vale? Los sufijos detrás del exema. Y esto es una errata, 00:04:09
¿vale? Esto es una C porque estaba escribiendo ceniza y se me coló esta Z. Entonces, esto es 00:04:18
una C, ¿vale? CENICERO. Claro, de ceniza tenemos cenicero. Entonces, ERO es un sufijo que nos cambia 00:04:25
el significado de la palabra ceniza. No es lo mismo ceniza que cenicero. Cenicero es el aparato que recoge 00:04:33
la ceniza, ¿vale? Entonces, esto es un sufijo. Y luego vamos a tener INFIJOS e INTERFIJOS, que son 00:04:39
morfemas que en un principio no significan nada, aunque sí que tienen un poco de significado, 00:04:46
pero que simplemente son los que van entre el exema y el sufijo, ¿vale? Y vamos a entender 00:04:53
nosotros como estamos aprendiendo que no significan nada. Entonces, ¿qué pasa? Que tenemos aquí la 00:05:04
palabra POLVAREDA, ¿no? Entonces, de polvo queremos añadir EDA como arboleda, ¿no? Un lugar donde hay 00:05:10
algo, ¿no? Y no queda bien POLVEDA porque no se pronuncia bien, porque no nos suena bien, ¿vale? 00:05:19
Entonces, hay estos segmentos de palabra, estos vocales o consonantes que se insertan para unir 00:05:27
el exema con el sufijo y realmente no significa nada esto de AR, ¿vale? Pero sirve para decir 00:05:38
POLVAREDA y no POLVEDA, ¿vale? O también HUMAREDA. De humo no podemos decir HUMEDA, ¿no? HUMAREDA, ¿vale? 00:05:44
Y de café no podemos decir CAFEITO. Decimos CAFECITO o CAFELITO o CAFETITO, ¿vale? Tenemos ahí una C, una T. 00:05:53
Bueno, ahora vamos a ver esta tabla. Esta tabla es muy interesante, ¿no? Porque tenemos aquí los lexemas, que ya los hemos visto, y los morfemas, ¿vale? 00:06:03
Y aquí vemos una cosa más. Hemos visto los morfemas derivativos y los morfemas flexivos, ¿vale? Los tenemos aquí, los tenemos aquí, ¿no? 00:06:15
Los morfemas flexivos están aquí abajo, ¿vale? Son los que hemos visto, que son los de género y número, que llaman aquí desinencias nominales, 00:06:23
y las desinencias verbales, que son las que dan información sobre el verbo. Todas estas cosas todavía no las hemos visto, pero las tenemos. 00:06:37
Entonces, CAMINAR, CAMINABAN, ¿no? Pues todo esto son desinencias verbales, ¿vale? Y estos son morfemas flexivos. 00:06:46
Y luego teníamos los morfemas derivativos, que acabamos de ver. Los prefijos que van delante del lexema, los sufijos que van detrás, y los infijos o interfijos que van entre el lexema y el sufijo. 00:06:54
Y aquí dice que no aportan significado al lexema, ¿vale? HUMAREDA, BOCANADA, BARRIZAR, ¿no? 00:07:06
Y ahora lo que os iba a contar, que estos dos se llaman morfemas dependientes, ¿vale? Los morfemas flexivos y derivativos que os he contado aquí arriba, ¿vale? 00:07:12
Entonces, estos se llaman morfemas dependientes, ¿por qué? Porque se añaden al lexema, porque necesitan estar unidos al lexema. 00:07:26
Claro, si yo estoy diciendo ERO, no estoy diciendo nada si no digo CENICERO, ¿no? O MOLINERO, ¿vale? O PANADERO, ¿vale? O sea, que es que necesitan unirse a algo, en este caso a un lexema, o si llevan un interfijo delante, un interfijo, ¿vale? 00:07:34
Pero viene al caso porque tenemos que saber también que hay morfemas independientes o libres, y a estos se les llama, se les llaman morfemas independientes a las preposiciones, conjunciones, los determinantes y los pronombres, ¿vale? 00:07:51
Los determinantes, si tenemos EL o LA, ¿no? Que son artículos, esto pues es que es muy difícil dividir la palabra EL o LA, ¿no? Entonces eso lo llaman directamente morfema independiente, ¿vale? 00:08:10
Si tuviéramos que analizar, pues eso, una preposición como A, ¿no? Pues eso es un morfema independiente. Una conjunción como QUE o PERO, ¿no? PERO es una palabra que es una conjunción, ¿vale? Pues eso no se puede dividir, es un morfema independiente. 00:08:25
Vale, entonces aprendeos también que las preposiciones, conjunciones, los determinantes y los pronombres son morfemas independientes en la gramática tradicional, ¿vale? Que esto estamos viendo, bueno, más adelante veremos algo de la nueva gramática, pero de momento nos vale con esto. 00:08:44
Bien, pues este cuadro también os lo aprendéis, ¿vale? Y vamos a ver ahora una cosa muy interesante, que es la diferencia entre base léxica y raíz. Hemos visto que raíz es el lexema, ¿no? Bueno, pues cuando estamos viendo la familia léxica de, por ejemplo, la palabra mano, ¿no? 00:09:01
Voy a ver si puedo sacar la pizarra porque esto va a venir bien aquí escribir un poco, ¿vale? Voy a ver si me deja usar la pizarra esto y si quiere funcionar, pues os escribo aquí las cosas. 00:09:28
¿Qué es esto? Vale. Bueno, pues a ver, donde hay hueco, aquí no tengo nada escrito, bueno. 00:09:45
Vale, pues estábamos con la palabra mano, ¿no? Entonces, ¿qué pasa, qué es esto? Pues claro, yo estoy haciendo la familia léxica, ¿no? Y yo digo manita. 00:10:08
Digo también manazas, ¿no? Uno es un manazas. Puedo decir también manillar de una bicicleta, ¿vale? Y muchas más palabras que tienen que ver con la palabra mano. 00:10:32
Bueno, entonces, ¿qué es aquí la raíz o lexema? Pues estamos viendo que la parte invariable es hasta la n, ¿vale? Porque aquí te empieza una i, ¿no? Aquí digo manita, ¿vale? Manazas, ¿vale? 00:10:50
Manillar, entonces, lo que permanece invariable es mano, ¿no? Entonces, yo he visto que aquí el lexema es mano. Bueno, pero es que todas estas palabras proceden de la palabra mano, ¿no? 00:11:12
Entonces, mano es la base léxica, que es la palabra de la que proceden todas las demás, pero la palabra entera, ¿vale? No la raíz. 00:11:32
Vale, pues, ¿qué pasa? Que yo os estaba diciendo que a veces son lo mismo, pero en otros casos acaban en una letra que no es morfema de género y que no están las palabras derivadas, ¿no? 00:12:03
Entonces, aquí lo que os quería contar es eso. Si el lexema es este, ¿vale? La palabra man la dividimos así, man o, ¿vale? Pero es que es la mano, la palabra es femenina. 00:12:22
¿Vale? Entonces, ¿qué es esta o? Pues es que no es morfema de género. No es morfema flexivo de género. Es otra cosa, ¿vale? 00:12:45
Esto es lo que os tengo que explicar ahora. A ver, hemos visto entonces la palabra mano y muchas otras que vamos a ver, pues se acaban en una letra que no es esto, el morfema de género. 00:13:15
¿Vale? Entonces, esto que no es morfema de género se llama marca segmental o marca de palabra, ¿vale? Man sería el lexema, ¿vale? 00:13:33
Y la o, esto, es lo que se llama marca de palabra o marca segmental. ¿Vale? Esto es un tipo de morfema, realmente, que no es, ¿vale? 00:13:54
Un igual tachado morfema flexivo de género, ni de número, ni de nada, ¿vale? ¿Por qué? Porque, claro, una palabra femenina tiene que acabar en a. 00:14:22
Pero os voy a contar otra cosa, que si aquí tengo una palabra, como por ejemplo, ¿vale? Aquí tengo la palabra silla, que estábamos diciendo antes, hemos visto que silla tiene como lexema o raíz. 00:14:40
¿Vale? Sill, ¿vale? Que es hasta la L y luego tenemos la A, ¿no? Entonces, podríamos pensar que como la silla es femenina, la A es el morfema flexivo de género, pero es que no existe la palabra sillo, ¿no? 00:14:59
Entonces, la A y la O no son, no son, no es morfema flexivo de género, porque no hay silla, hay sillo, ¿vale? Cuando tengamos palabras que tienen una terminación que no es morfema flexivo de género, es esto que os estoy diciendo, marca de palabra o marca segmental. 00:15:21
No es morfema flexivo de género, ¿vale? Esto es marca segmental o marca de palabra. 00:15:47
Esto de marca segmental realmente son terminaciones de las palabras para poder pronunciarlas, ¿no? Para no decir sí, sino decir solamente la raíz, ¿no? 00:16:00
¿Vale? Entonces, ¿qué más tendríamos? Pues, por ejemplo, a ver, ahí va, espera, esto se me ha ido aquí, bueno. 00:16:17
Aquí, por ejemplo, pues vamos a ver la palabra luna, ¿no? Luna, que se puede escribir con mayúscula cuando estamos hablando de astronomía o en minúscula cuando estamos hablando en general, ¿no? La voy a poner con mayúscula, ¿vale? 00:16:29
LUN sería el eczema, ¿por qué? Pues porque tenemos lunar, alunizaje, lunático, no sé, bueno. 00:16:51
Entonces, en todo caso, vemos que el eczema es lun, porque aquí tenemos alunizar, alunizaje, ¿no? Y este sería el eczema, ¿vale? 00:17:17
Entonces, esta como no existe, ¿vale? Este asterisco es para decir que no existe, no existe luno, ¿vale? No hay luna y luno, esta A es, la A que queda es marca de palabra o marca segmental. 00:17:28
Vale, y esto nos va a pasar también con rana, ¿no? No existe el rano, no existe el rano, no tenemos el sapo, no existe la sapa, ¿no? 00:17:59
¿Qué más palabras teníamos? Yo tenía aquí alguna, la silla, la mano, la luna, yo no sé. Bueno, todo ese caso, como veis, no tiene morfeo aflexivo de género, ¿vale? 00:18:15
No hay macho y hembra, ni masculino y femenino en palabras que acaban en a o en o, y esa a y esa o no es morfeo aflexivo de género. Se llama marca segmental o marca de palabra. 00:18:33
Simplemente es la terminación de la palabra que acaba así y ya está, ¿vale? Entonces, lo que también nos contaba aquí es que a veces cuando estamos hablando de la base léxica, ¿no? 00:18:47
Estamos aquí con la base léxica, claro, hay veces que si tenemos palabras como sol, ¿vale? La palabra sol, en este caso, la raíz, el lexema, es igual a la base léxica. 00:19:02
Claro, porque tenemos que la palabra es sol, entonces el lexema es sol, ¿vale? Y de aquí también podemos hacer las palabras solar, solecito, ¿vale? Y vemos que el lexema se mantiene igual y la palabra es sol, entonces el lexema y base léxica en este caso son lo mismo. 00:19:23
Igual que con la palabra mar, ¿no? Mar, tenemos aquí marino, marinero, marea, ¿no? Entonces, mar va a ser constantemente igual el lexema y también es la base léxica, ¿vale? 00:19:48
Esto pasa en algunas palabras cortas, que coincide que sea igual base léxica que el lexema, pero por lo general tienen una letra más o algo que va a ser homosfera flexivo de género o marca segmental o marca de palabra. 00:20:16
Eso pues tenéis que estar atentos a la hora de hacer el análisis. 00:20:32
Venga, y sigo. Tenemos que ver ahora cómo son las palabras según su estructura. Tenemos las siguientes palabras según estén construidas, ¿no? Y eso son palabras simples, compuestas, derivadas y parasintéticas. 00:20:36
Vamos a ver cómo son las palabras simples. Las palabras simples están construidas simplemente con lexema y morfemas flexivos, es decir, género y número y desinencias verbales. 00:20:53
Entonces, aquí vamos a tener palabras pues como niño, niña, chico, chica y verbos como cantaba, decía, etc. ¿Vale? Pero siempre, o sea, aunque tengamos lexema flexivos, si yo dijera cantáramos o cantásemos, ¿no? 00:21:06
Alguien le parece es una palabra más complicada, pero es una palabra simple porque tiene simplemente una flexión verbal del verbo cantar, ¿vale? Entonces, eso es una palabra simple. 00:21:29
Las palabras derivadas son las más frecuentes y, bueno, más frecuentes en los exámenes que pongo yo, pero que son simplemente palabras que tienen morfemas derivativos. 00:21:42
¿Os acordáis que hemos visto morfemas derivativos que tienen, que son los prefijos, interfijos o sufijos? ¿Vale? Pues los morfemas derivativos dan palabras derivadas. De ahí viene el nombre, ¿no? 00:21:54
Entonces, estas palabras son las que tienen prefijos, sufijos o las dos cosas. ¿Vale? 00:22:06
Y, claro, entonces aquí tenemos eso, molinero, panadero, vamos a tener muchas palabras que tienen una terminación que ahora veremos, ¿no? Pues eso, indestructible, desvelable, comprensible, todo tipo de palabras que tengan sufijos o prefijos y sufijos, ¿vale? Que son muchas. 00:22:13
Luego están las palabras compuestas, que son las que tienen dos o más lexemas en su formación, ¿no? Entonces tenemos aquí sacapuntas, ¿vale? Pues esto viene de sacar y de puntas, ¿no? 00:22:41
Entonces, sacapuntas, abre cartas, limpia parabrisas, este tendría tres lexemas, ¿vale? Entonces, estas son palabras compuestas. 00:22:53
Y luego están las parasintéticas, que en nivel 1 no las pregunto casi, pero las doy porque prefiero que sepáis lo que son por si os sale alguna o lo que sea. 00:23:04
Pero, en principio, no las voy a mandar analizar en nivel 1, solamente que sepáis lo que son, por si tenéis que clasificar palabras, ¿vale? 00:23:16
Entonces, parasintéticas hay de dos tipos. Son realmente un... Bueno, vais a verlo. Las de tipo 1, parasintéticas, son las que tienen prefijo y sufijo o una desinencia verbal que tienen que estar a la vez, porque no existe la palabra sin uno de ellos, ¿no? 00:23:28
Entonces, de enturbiar, claro, tenemos algo delante de turbio, ¿no? Y no podemos decir turbiar, ¿no? Porque la palabra es enturbiar, ¿vale? 00:23:48
Entonces, esto tiene una cosa delante, que es en, y luego ar, ¿no? Que es la desinencia verbal que va detrás, ¿vale? Entonces, tienen que estar las dos cosas a la vez. 00:24:02
De cartón, ¿no? Acartonado. No existe cartonado, no podemos decir cartonado, es acartonado, ¿vale? Entonces, tenemos un prefijo y sufijo, ¿vale? 00:24:13
Embalaje. En, o sea, de bala, ¿no? De bala, de paja, de lo que sea, embalaje. Tenemos en, delante de bal, y luego el sufijo age, ¿vale? Aterrizaje, de tierra, ter, pues tenemos a, luego iz, y luego age, ¿vale? 00:24:24
O sea, que es que tenemos algo delante y algo detrás, siempre. Estas son las parasitéticas de tipo 1. Y luego, de tipo 2, son las que están formadas por una palabra compuesta, realmente, con dos lexemas, y luego también un sufijo, o sea, un morfema derivativo sufijo. 00:24:42
Entonces, tenemos 7 mesino. Pues esto viene, tiene la palabra 7, tiene la palabra mes, pero luego se le añade el sufijo, morfema derivativo sufijo, y no. Entonces, vamos a tener una mezcla de composición y de derivación, ¿vale? 00:24:59
Tenemos aquí sur, América, y luego Ana, ¿no? Entonces, suramericana, pues esto sería una palabra parasitética de tipo 2, ¿vale? Tenemos un lexema, otro lexema, y luego un sufijo, ¿no? En este caso, además, tenemos un morfema flexivo de género femenino, ¿vale? 00:25:18
Barrio, bajero, barrio, bajo, y luego ero, ¿no? Y también morfema flexivo de género masculino, ¿vale? O sea, que estas palabras, pues, son fáciles de ver también. Pica, piedra, pica, pedrero, ¿no? Pica, pedrero, pues, pica, picar, piedra, y luego ero, ¿no? Morfema de género masculino también. 00:25:42
No sé quién me dijo en clase una palabra que era, ah, malnutrición. También sería de este tipo, porque mal es un adverbio, ¿no? Bien y mal. Nutrir, ¿no? Eso sería otro lexema, y luegoción, que sería el sufijo. 00:26:01
Vale, entonces, aquí, bueno, vemos unas palabras analizadas. Tenemos una palabra como quitasol, ¿vale? Pues, lexemaquitas, lexemasol, palabra compuesta, ¿vale? Ahora, cuando hagamos los análisis, tenemos que decir el tipo de palabra, según su estructura, simple, derivada, compuesta o parasintética, y qué tipo de palabra es según su categoría gramatical. 00:26:20
Es decir, sustantivo, adjetivo, verbo, ¿no? Que eso ya lo sabéis porque estáis en secundaria. Entonces, quitasol o parasol, ¿no?, que sería más frecuente, pues sería una palabra compuesta, porque tiene dos lexemas y es un sustantivo. 00:26:46
La palabra inmoral, ¿no? Pues, moral no viene de ninguna otra cosa, porque esto es esta de la ética, ¿no?, la moral, ¿no? Pues si tenemos in, pues es el morsema derivativo, es un prefijo. Por lo tanto, al tener un prefijo, ya es una palabra derivada, ¿vale? Y esto es un adjetivo, ¿no? Cuando estamos diciendo un comportamiento inmoral, ¿no?, pues es un adjetivo. 00:27:02
Vamos a ver pradera. Claro, pradera, pues vendrá de prado, ¿no? Porque tenemos una palabra más corta que es prado. Entonces, de prado, pradera. El lexema sería praz, y luego era, es el sufijo, morsema derivativo, sufijo. 00:27:24
Solo cuando hagáis el análisis en los prefijos y sufijos e interfijos, no hace falta que digáis morsema derivativo porque se supone, ¿vale? En los de morsemas flexivos de género sí me gusta que digáis morsema flexivo de género masculino o morsema flexivo de género femenino, ¿vale? Porque queda más claro que habéis distinguido que eso es un morsema flexivo. 00:27:44
Los morsemas derivativos que son prefijos y sufijos, aunque pongáis prefijo o sufijo, yo cuando veo que la palabra es derivada ya sé que sabéis que es un morsema derivativo, ¿vale? Entonces, palabra derivada porque tiene morsema derivativo y una pradera pues es un sustantivo. 00:28:10
Análisis morfológico de sordo-mudo. Bueno, pues aquí tenemos lexema sordo-mudo, ¿no? Como hay sordo-mudo y sordo-muda, la O es morsema flexivo de género masculino, ¿vale? Y la palabra es compuesta porque no es parasintética tipo 2. 00:28:28
Esto es una palabra que tiene dos lexemas y un morsema flexivo. Los morsemas flexivos no son derivativos, por lo tanto, no cambian la palabra, ¿vale? Es solamente una palabra compuesta. Lexema, lexema y luego ya el género masculino. Y es un adjetivo, claro. Alguien puede estar, ser un alumno sordo-mudo, un profesor sordo-mudo, lo que sea. 00:28:54
Vamos a hacer algunos ejercicios. Aunque puede que me demore mucho con esto. Yo no sé si debería hacerlo, pero bueno. Vamos a ver, mejor que este cuadro que nos va a complicar, voy a enseñaros a hacer lo que tenéis que hacer en el examen. 00:29:19
Porque lo más probable que os haga, bueno, sí que os pondré, a lo mejor os pongo una tabla para que clasifiquéis las palabras según sean simples, compuestas, derivadas o parasintéticas. Lo que tendréis que hacer será algo como el siguiente. Tenemos ahí la palabra arboleda, ¿verdad? Pues vamos a la pizarra y la palabra arboleda, pues vamos a ver cómo se analiza. 00:29:42
Entonces yo aquí pongo ejercicios de analisas, ¿vale? 00:30:11
En el ejercicio de palabras según su estructura. ¿Vale? Perdonad la letra, pero esto es así. Bueno, entonces hemos dicho arboleda. ¿Vale? Entonces yo os recomiendo que mejor que hacer como os había hecho, enseñado antes en esas imágenes de palabras analizadas, lo hagáis en columna. 00:30:24
Porque así se ve mejor. Entonces arboleda, vamos a tener la palabra a raíz árbol, ¿no? Está claro. Árbol. No le pongo la tilde porque estamos segmentando la palabra tal como está. Y le ponemos un guioncito donde hemos cortado la palabra. ¿Vale? Árbol, pues hasta ahí. 00:30:49
Y esto es el lexema. Podéis usar abreviaturas si son legibles y correctas, ¿no? Entonces lexema se abrevia con lex. Y luego tenemos el sufijo eda. Y además es un sufijo que es así completamente porque no existe arboledo. 00:31:09
Entonces eda es todo un morfema derivativo sufijo. ¿Vale? Si queréis poner también que es un morfema derivativo, pues lo indicáis. Pero como es un sufijo yo ya sé que es un morfema derivativo en cuanto hagáis lo siguiente. 00:31:27
Ahora tenéis que decir que esto es una palabra derivada y esto es un sustantivo. ¿Vale? Entonces eso sería un análisis de palabras. 00:31:46
Tenemos que decir tres cosas. Analizarla en partes. Decir de qué tipo es la palabra según su estructura. Simple, compuesta, derivada o parasintética. Y qué tipo de palabra es según su categoría gramatical. 00:32:08
Sustantivo, adjetivo, determinante, pronombre, verbo, adverbio, preposición, conjunción o interjección. ¿No? Normalmente serán sustantivos, adjetivos y verbos. Pero que tenéis que decirlo. 00:32:24
Entonces luego panadería. Panadería es una palabra un poquito más complicada. ¿De dónde viene? Está claro que viene de pan. Esto es el lexema. 00:32:40
Y aquí vamos a tener un pequeño problemita. Pero como no nos vamos a complicar, tal vez sea incorrecto, pero yo con lo que sabéis y con lo que recuerdo, pues con esto nos va a tener que valer. 00:32:56
Tenemos este ad de panadería que no sabemos lo que es. Primero voy a decir de dónde viene la palabra porque una cosa que podéis hacer es la evolución de la palabra. 00:33:10
Voy a hacer aquí un hueco porque cuando tenemos muchas partes de la palabra conviene que hagáis un desarrollo en una hoja en sucio para ver de dónde viene. Y tenemos que ir por orden de menor a mayor de la palabra. 00:33:37
Tenemos la palabra pan. De pan, panado, panado, pana... no sabemos qué es eso, pero lo que sí vamos a tener es panadero. Y de aquí va a venir panadería. 00:33:51
Primero vamos a tener el panadero y luego vamos a tener panadería. Y ha aparecido este ad que no sabemos lo que es. Y como no sabemos lo que es, pero está uniendo lexema con sufijos, vamos a decir que esto es un interfijo. 00:34:13
Si lo busco, a lo mejor es sufijo también, pero vamos a entenderlo ahora como interfijo porque no sabemos exactamente lo que es. 00:34:29
Bueno, entonces, claro, hemos visto que de aquí hemos llegado al panadero, ¿vale? Entonces, panadero no está. Tenemos panadería, pero sí erro, de erro. Esto es un sufijo. Es un sufijo porque sabemos que nos ha desarrollado la palabra de pan a panadero. 00:34:42
Entonces, esto es un sufijo. Y luego tenemos ia, que es otro sufijo para indicar lugar. Tenemos pescadería, tenemos pues lo que sea. Esto es otro sufijo. 00:35:04
No os extrañe encontrar varios sufijos seguidos, ¿vale? Yo me acuerdo cuando era pequeñito que no me enseñaban bien y creía que lo que había delante de un sufijo era el interfijo. 00:35:19
Y no es así. Interfijos solamente hay uno, normalmente, si es que hay. ¿Vale? Esto es muy raro que haya interfijos, pero en este caso lo hay porque no existe una palabra que sea panada, panado, pan... 00:35:31
No, no sé... Luego veremos empanada, pero es que es otra cosa, ¿no? Empanar, si queremos analizarla, es una palabra que viene de... o sea, del verbo pan tenemos el verbo empanar, ¿no? Y de empanar luego hacemos el participio empanada, ¿vale? 00:35:45
Entonces viene del verbo empanar, pero de pan a panadero no ha pasado por un verbo, entonces no está tan claro esto. Como no está claro, interfijo, ¿vale? Lo que no sea sufijo porque no existe una palabra que acabe ahí, sería interfijo. 00:36:05
¿Vale? Entonces hemos visto que es así. Lo siguiente, pues tenemos que decir qué tipo de palabra es, entonces, ¿cómo es? Tiene sufijos, es una palabra derivada. ¿Vale? ¿Y qué tipo de palabra es según su categoría? Pues su sustantivo. 00:36:19
¿Vale? Pues esto es lo que tenéis que aprender a hacer con las palabras. Os voy a poner más ejemplos. Vamos a ver, vamos para abajo y voy a seguir rellenando esto. ¿Cuál es la siguiente palabra? Imperdible. Vale, imperdible. Vale, pues vamos a hacer la palabra imperdible. 00:36:39
Bueno, ¿de dónde viene de perder? ¿No? Está claro que si queremos hacer desarrollo, pues hacemos el verbo perder. No existe imperder, ¿no? Entonces esto sería perdible, imperdible. 00:37:00
Vale, entonces, la segmentación de palabra, o sea, el análisis, sería im, va delante del lexema, entonces esto es un prefijo, ¿vale? Perd, de perder, esto sería el lexema o raíz, ¿vale? Y luego tenemos ible, ¿no? Vale, de momento lo vamos a analizar así. 00:37:25
Pero más adelante quizá os cuente qué pasa con esto. Esto es un sufijo, ¿no? Pero claro, vemos que hay palabras que acaban en ible y otras enable, ¿no? Si decimos incontestable, inoxidable, o lo que sea, pues tenemos palabras que acaban enable. 00:37:52
Y es que el sufijo realmente es ble, no ible ni able. Pero bueno, como vosotros, de momento, para ir aprendiendo, vais a verlo así. Vale, entonces, ¿esto qué es? Una palabra derivada y normalmente sería un sustantivo porque sabemos lo que es un imperdible, ¿no? 00:38:11
Que es una alfilera así con un muellecito, entonces esto sería un sustantivo, pero si queremos que tenemos, por ejemplo, yo que sé, un bolígrafo imperdible, pues podría ser adjetivo, pero bueno, lo dejamos así. 00:38:30
Vale, entonces, a ver si puedo funcionar lo de borrar. No, esto se está haciendo aquí un zoom. ¿Esto qué es? Claro, no sé. Bueno, seguimos. Vamos a hacer otra palabra. 00:38:49
Imperdible, cosía, del verbo coser, ¿no? Cosía. Tenemos el verbo coser, entonces la raíz es cos, ¿vale? Lexema. Y luego tenemos ian, ¿y esto qué es? Pues esto es una desinencia verbal, no es otra cosa, no es un sufijo. 00:39:14
Entonces hay que decir aquí que esto es un morfema flexivo, desinencia verbal, ¿vale? Usad abreviaturas si no lo escribís entero. Vale, entonces, ¿esto es una palabra de qué tipo? Pues como solo tiene lexema y morfema flexivo, esto es una palabra simple, ¿vale? 00:39:35
Y ¿qué es? Pues esto es un verbo, no es otra cosa que un verbo. Vale, tenemos ahora lavacoches. Vamos a irnos para un lado, por ejemplo, por aquí, vamos a hacer aquí un hueco, y tenemos aquí la palabra lavacoches. Vale, pues entonces, lavacoches. 00:40:01
Escribimos la palabra, y esto es una palabra compuesta, se ve claramente que está hecho de lavar y coches, ¿no? Bueno, pues cuando tengamos palabras compuestas, como estamos en nivel 1, las vamos a analizar así. 00:40:24
Tenemos lava, lexema, ¿vale? Y coches, lexema también. ¿Qué pasa? Que sabemos que coches tiene una S, pero es que no existe la palabra, no existe lavacoches, ¿no? 00:40:40
Tenemos la palabra lavacoches, igual que no existe la palabra sacapuntas, ¿vale? No existe sacapunta, ¿vale? No existe la palabra sacacorcho, tenemos la palabra sacacorchos. 00:41:03
Entonces, la analizamos así, porque la palabra está lexicalizada, que se dice, que es que se ha quedado con una parte en plural, y no tenemos otra manera de analizarla. 00:41:19
Entonces, aquí, pues eso, indicamos que esto es una palabra compuesta, y que esto es un sustantivo, ¿no? 00:41:32
Un sustantivo, ¿vale? Bueno, pues vamos a hacer la siguiente. Me estoy quedando sin clase. Lavacoches, pisapapeles. Pues tenemos exactamente el mismo caso, ¿vale? Con pisapapeles. 00:41:45
Aquí, en pisapapeles, pisapapeles, ¿vale? Tenemos pisa, esto es un lexema, ¿no? Y papeles será otro lexema, ¿vale? 00:42:02
Y ya sabemos que papel es el singular y papeles es el plural, pero es que no existe la palabra pisapapel, ¿vale? Tenemos pisapapeles, no existe pisapapel. 00:42:24
Entonces, vamos a analizarlo así, y ya está. Esto es una palabra compuesta, y es un sustantivo, es un objeto, ¿no? Sustantivo. Vale. Casona, pues esto viene de casa, ¿vale? 00:42:40
Pues vamos a irnos a hacer la palabra casa. Casona. Vamos a hacer la palabra casa, cuyo lexema es cas, ¿no? Esto es el lexema, y ona es algo para indicar un mayor tamaño o lo que sea. Esto es un sufijo, ¿vale? 00:42:57
Y esto, pues, es una palabra derivada, porque tiene un sufijo, y es un sustantivo. Vale, pues todos estos análisis, ¿veis cómo se hace? 00:43:19
Dividimos la palabra en partes, decimos de qué tipo de palabra es su estructura, y decimos de qué tipo es según su categoría gramatical. Hay una cosa que os voy a ir contando, ¿no? Voy a poner aquí otro color, que son los sufijos apreciativos. 00:43:35
¿Vale? Sufijos apreciativos son los diminutivos, todo el mundo sabe lo que es un diminutivo, ¿no? Es hito, illo, ¿vale? Ina, ino, ina, vale, todo también en femenino, ¿vale? 00:43:48
Los aumentativos, pues este, como este, ona, on, ona, ¿no? Azo, ¿vale? Pues palabras que hacen que dar un matiz de mayor tamaño. 00:44:12
Y luego tenemos los despectivos, que también se llaman peyorativos, ¿no? Que es para indicar rechazo, repulsa, lo que sea, ¿no? 00:44:36
Entonces tenemos, por ejemplo, hucho, hucha, ¿vale? Que estos decimos flacucho, ¿no? Pues aquí tenemos un despectivo, ¿vale? Pues, bueno, niñato, niñato, ¿no? Niñato, niñata, ¿vale? Pues este, esto también sería un despectivo. 00:44:48
¿Vale? Estos son sufijos apreciativos que no vienen en los apuntes y los tenéis que saber también, ¿vale? Y estos sufijos son muy frecuentes, ¿veis? Como casona de casa, ¿no? Aunque casona ya es un tipo de casa especial. 00:45:13
Venga, pues, ¿qué nos queda aquí? Momentito. Y aquí estamos con otro sufijo apreciativo, ¿vale? Vamos a... Voy a irme para acá. A ver si... 00:45:29
¿Cómo me muevo yo aquí? Vale. Estamos en momentito, ¿vale? Momentito. Entonces, ¿de dónde viene el momento? Esto será el eczema o raíz, ¿no? Y luego tenemos hito. 00:45:43
Y no hay momentita. Entonces, hito va a ser el sufijo, ¿vale? Sufijo apreciativo, si queremos decir. Que es un diminutivo. Vale, no hace falta que lo digáis, pero bueno, decir sufijo vale. 00:46:11
Pero si decís apreciativo, mejor. Y si decís además que es un diminutivo, pues también. ¿Vale? Y un momentito, pues, ¿esto qué es? Esto es una palabra derivada o que tiene en el sufijo, ¿vale? Y es un sustantivo. Un sustantivo es un... claro, esto es un sustantivo abstracto. 00:46:33
Un momento es algo... un espacio de tiempo corto o lo que sea, ¿no? Pero es un sustantivo. Ehh... inaudible. Inaudible. Vamos a hacer inaudible, que es una palabra especial. Una palabra un poquito especial, que es esta, ¿vale? Vamos a ver. Inaudible. 00:46:54
¿Qué pasa? Pues que, claro, aquí tenemos in, que está claro que es un prefijo, ¿vale? Y ahora, ¿qué pasa? Bueno, pues que... aquí tenemos una parte culta de la palabra, ¿no? Un trocito de palabra que se ha conservado casi como en latín. 00:47:15
Y es que yo oigo... en latín, ¿vale? Se dice en castellano... o sea, se decía... perdón... se decía en latín audio, ¿vale? Audio es yo oigo, igual que vídeo es yo veo, ¿no? 00:47:35
Entonces, audio del verbo audere, ¿vale? Esa... es la palabra en latín de la que viene inaudible, ¿no? Entonces, aud sería el lexema, que es lo que se ha conservado de aquí, ¿no? 00:47:59
No hace falta que sepáis latín, pero sí daros cuenta que si tenemos in y el sufijo ible, pues es que aud es el lexema, ¿vale? De estos podéis haber dado cuenta vosotros solitos. 00:48:17
Entonces, esto es el sufijo, que ya os digo que el sufijo realmente es le, y no os estoy contando qué es esta i porque todavía no lo quiero contar, pero que sepáis que la palabra queda así. 00:48:30
Entonces, el prefijo sufijo es una palabra derivada. Y inaudible, cuando decimos un sufijo inaudible, una palabra inaudible, pues es que es un adjetivo, ¿vale? 00:48:40
Bueno, ¿qué me queda por aquí? Antisocial. Y ya termino, porque me he comido toda la hora. Antisocial. Entonces, tenemos el prefijo anti, ¿no? Esto es un prefijo para indicar que no es social. 00:48:55
Y luego social, ¿qué pasa? Que es que social acaba en al, y al es un sufijo, un sufijo que aparece en global, comercial, glacial, no sé, muchas palabras que acaban en al, ¿no? 00:49:14
Entonces, vamos a tener aquí que el exema es soci, que viene de socio, ¿vale? Social viene de socio, ¿no? De alguien que es tu socio. Entonces, esto es el exema. 00:49:32
Y aquí vamos a tener al, que es el sufijo, ¿vale? Entonces, como tiene prefijo y sufijo, es una palabra derivada, y luego es una, que es un antisocial, o quiero decir, una persona antisocial, lo que sea, pues esto califica un nombre, es un adjetivo. 00:49:45
¿Vale? Y ya habríamos acabado el ejercicio, ¿vale? Pues nos vamos a quedar aquí, vamos, voy a disminuir esto, a ver, ¿vale? Y habría que, pues eso, hacer todas estas, calcificar estas palabras, pero bueno, lo podéis hacer vosotros, hacer palabras con prefijo y sufijo apreciativo y despectivo, pues también podéis hacer. 00:50:11
Y el próximo día voy a hacer estas palabras, ¿vale? Entonces voy a apuntar aquí, en mis apuntes, que tengo que seguir a partir de aquí, de desmontar. Vale, pues nada más, voy a cortar la grabación y guardarla, que me quedan tres minutos para resolver el dos. Así que, espero que os haya servido y nos vemos el próximo día, ¿vale? Hasta luego. 00:50:34
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
31
Fecha:
17 de octubre de 2022 - 22:21
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
50′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
895.94 MBytes

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