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REPASO 2ª EVALUACIÓN - Contenido educativo

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Subido el 26 de febrero de 2026 por Distancia cepa parla

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Good morning students, how are you today? 00:00:00
Bueno, ya sabéis que la semana que viene tenéis el examen de la evaluación, ¿vale? 00:00:03
Entonces lo vais a tener de 11 a 12 y media. 00:00:11
Hoy vamos a hacer un, como es justamente la semana antes del examen, vamos a hacer un pequeño repaso. 00:00:20
Sabéis que en principio el examen va de las unidades 8 a la 14, entonces, por ejemplo, muy importante, pues el do you like, el like, I don't like, I hate, eso significa gustar o no gustar. 00:00:28
O entonces, ¿qué es importante sobre like? Detrás de like puede haber un sustantivo como aquí, I like my job, o I like y un verbo, el verbo con ing, lo veis, ¿no? I like being a student, I like being a student, por aquí. 00:00:46
Acordaos, detrás de like o don't like o hate, veis aquí, va o un sustantivo, como aquí, soccer, tenis, 00:01:09
o un verbo con ing. Bien. Entonces, ¿qué es también importante de like y don't like? 00:01:28
Nos tenemos que acordar del present simple. ¿Qué pasaba con el present simple? ¿Qué 00:01:41
pasaba con la tercera persona? Que se añadía una s o una es en tercera persona. Aquí como 00:01:46
aparece por ejemplo en este ejercicio, Jim, es él, he, he likes, he likes soccer, a él 00:01:54
le gusta el fútbol, he loves, le encanta, he doesn't like, no le gusta, entonces para 00:02:02
la tercera persona del singular, os tenéis que acordar que el verbo cambia y se pone 00:02:12
una S, una S, y si es negativa, doesn't, y si es una, aquí por ejemplo tenéis Jim, 00:02:17
likes soccer, but Anne hates it, ¿vale? Le gusta, pero odia, tercera persona del singular, 00:02:25
¿Vale? Eso es importante 00:02:34
Aquí los pronombres objeto 00:02:38
Que también saldrán 00:02:43
Van normalmente detrás de verbo 00:02:45
Y detrás de preposición 00:02:49
I never watch television 00:02:51
I don't like it 00:02:55
Porque es television, ¿no? 00:02:57
Estoy, acordaos que estoy en la unidad 8 00:02:59
¿Vale? En la unidad 8 00:03:02
Página 35 00:03:04
Bien, vamos a seguir 00:03:06
Con lo cual hay que repasar el presente simple 00:03:08
Y hay que saber también 00:03:11
Dónde va posicionado 00:03:13
La red de frecuencia 00:03:14
Que va detrás del sujeto 00:03:16
O detrás del verbo to be 00:03:17
¿Vale? Detrás del sujeto 00:03:20
O detrás del verbo to be 00:03:22
A ver, importante 00:03:23
De la unidad 9 00:03:27
Tenemos aquí can 00:03:30
I can do this, puedo hacer esto 00:03:31
detrás de can siempre va a haber un 00:03:34
infinitivo 00:03:37
I can do this o I can't 00:03:38
en negativa no puedo hacer esto 00:03:41
o can I, can you, puedes tú 00:03:44
este can es especial 00:03:50
entonces pues bueno 00:03:52
hay que saberlo manejar 00:03:55
aquí aparece can de nuevo 00:03:59
Aparece el how much, que es cuánto, y how many, que es cuántos 00:04:06
Aquí todo es how much 00:04:11
How much do these socks cost? 00:04:13
¿Cuánto cuestan? 00:04:16
¿Eh? How much 00:04:18
Preposiciones 00:04:19
Bueno, vamos a seguir con el repaso 00:04:22
Aquí tenemos some y any 00:04:26
Some se utilizan para oraciones afirmativas 00:04:29
Any para negativas e interrogativas 00:04:32
Luego tenemos something, lo mismo para afirmativas 00:04:35
Anything para negativas, interrogativas 00:04:41
Y nothing se utiliza para oraciones afirmativas 00:04:43
Porque ya el nothing es negativo 00:04:46
Ejemplos 00:04:49
Tenéis que tener claro esto de there is, there are 00:04:54
There is, there are significa hay 00:04:58
There is and there aren't, no hay 00:05:00
Is there, are there, es hay en pregunta 00:05:03
vale 00:05:07
entonces tenéis que acordaros 00:05:08
SAM y ENI vale tanto para contables 00:05:11
como para incontables 00:05:13
valen para los dos 00:05:14
veis aquí ejemplos de ENI en interrogativas 00:05:16
y ejemplo de ENI 00:05:21
en negativas 00:05:24
vale 00:05:25
seguimos un poquito más 00:05:28
aquí lo mismo con 00:05:30
SAM sin anything nothing 00:05:35
cuando estamos, cuando el some, el any y el no tienen the thing, estamos hablando de cosas, 00:05:36
cuando tenemos body, estamos hablando de personas, alguien, nadie, bien, bueno, esto viene bien 00:05:46
para practicar para el examen, acordaos, revision test, aquí tenéis, bueno, verbos, 00:05:56
verbos básicos que tenéis que saber. De nuevo, can. Aquí tenemos importante, vamos 00:06:09
a ver, how often, que es con qué frecuencia. How often does he go to the cinema? He goes 00:06:32
He goes three times a week 00:06:39
¿Con qué frecuencia va al cine? 00:06:43
Él va 00:06:44
Entonces acordaos 00:06:45
Porque en el reading 00:06:47
Va a haber preguntas 00:06:48
Tenéis que saber el significado 00:06:50
De las W-H questions 00:06:51
De what, where, who 00:06:53
Si no es imposible 00:06:55
Responder a las preguntas del reading 00:06:56
¿Vale? 00:06:58
Bueno, aquí un poquito 00:07:04
También los pronombres objeto 00:07:08
Bueno 00:07:09
Lo importante de aquí 00:07:15
La unidad 12 00:07:17
13 y 14 00:07:18
son súper importantes porque ya estamos viendo el pasado. En la primera oración vimos el 00:07:20
presente y aquí estamos viendo el pasado. Vamos a recordar el pasado y el presente. 00:07:27
A ver, vamos a ver. Vale, bueno, esto era lo de la unidad anterior. Vale, aquí el verbo 00:07:34
to be, ¿vale? Acordaos que luego to be tiene tres formas, am, is, or, I am happy, you are 00:07:47
hungry, he is thirsty, ¿vale? Entonces, pero en pasado es was or were, ¿eh? Esto es presente 00:07:57
el pasado del was o were. A ver, aquí en el 12 tengo, vale, was or were, estos son 00:08:08
ejemplos, ¿no? Yo lo que quiero que veáis, vale, sí, os acordáis que os puse esta tablita, 00:08:22
el pasado del verbo to be es was o were, was para singular y were para plural, vale, was 00:08:27
o were. Es muy importante este verbo, ¿vale? Entonces veis que la negativa es muy sencilla, 00:08:35
ponéis was not o wasn't 00:08:41
y en la pregunta 00:08:44
cambia el orden, se pone el verbo to be delante 00:08:45
después el sujeto 00:08:47
y luego ya por lo que venga 00:08:49
¿vale? otra cosa 00:08:51
¿vale? 00:08:55
y there was, there were, el había 00:08:57
there was, there were, había 00:08:59
there was a cinema 00:09:02
había un cine 00:09:04
tenéis que fijaros en que 00:09:05
lo que va detrás es singular 00:09:08
¿vale? que fijarse 00:09:09
lo que va detrás 00:09:11
some milk es singular 00:09:12
luego hay que poner was 00:09:15
there was 00:09:16
y aquí es plural 00:09:17
lo que hay que poner there were 00:09:19
la forma negativa 00:09:21
there wasn't 00:09:26
y la interrogativa 00:09:28
was there 00:09:30
were there 00:09:31
había 00:09:33
una vez ya que tenemos el verbo to be claro 00:09:34
ya en la siguiente unidad 00:09:39
ya, a ver, me voy a ir al libro 00:09:41
de nuevo 00:09:43
Una vez que tenemos el botulí claro, veis aquí está en presente y aquí está en pasado. 00:09:44
Pues ya nos vamos a las formas regulares de los verbos. 00:09:59
Añadiendo ED tenemos el pasado. 00:10:05
Añadiendo ED tenemos el pasado. 00:10:09
Y si no, nos tenemos que aprender el pasado de la lista de verbos que aparece al final. 00:10:12
¿Qué os digo? La página, de nuevo, página 132, hay una lista de verbos en presente y en pasado, ¿vale? Entonces aquí tenemos ejemplos de verbos regulares, ¿vale? Aquí tenéis ejemplos y ejemplos de verbos irregulares que hay que aprenderse. 00:10:17
aprenderse, begin, begin, do, did, drink, drank, eat, ate, todos estos, ¿vale? Aquí 00:10:39
tenemos rutinas, daily routine, que también hay que sabérselas, ¿vale? Aquí to be born, 00:10:47
que es nacer y morir, y aquí seguimos con el pasado, tenéis que acordaros que el pasado 00:10:58
de can escuch, ¿vale? Voy a poneros aquí un poquito de, a ver, de nuevo la gramática 00:11:06
del pasado simple. A ver, la presentación de aquí. Vale, entonces, esto es un verbo 00:11:20
regular, ¿vale? Añadimos ed al verbo y tenemos el pasado. Si yo digo I walk, he hecho camino, 00:11:54
es presente. Nos tendríamos que dar cuenta que la tercera persona tendría una S de tercera 00:12:01
persona. Pero como estamos en pasado, todo es igual. Si os fijáis, todo es igual. Añadimos 00:12:06
B y lo tenemos. En negativo se pone didn't y el verbo se queda normal. Ya lo que nos 00:12:12
dice que estamos hablando en pasado es el didn't. I didn't walk. Yo no caminaba. Y en 00:12:22
pregunta, hay que poner el di delante, veis, tenéis aquí regular, añadimos e de irregular, 00:12:30
must learn, we must learn, tenemos que aprenderlo, vale, la estructura, aquí sería el negativo 00:12:46
del verbo to be, afirmativo y negativo del verbo to be, que funciona de otra manera, 00:12:56
acordaos, y 00:13:06
tenemos que utilizar el did 00:13:08
para preguntar en el resto de verbos 00:13:12
y para negar 00:13:14
¿vale? para preguntar 00:13:16
bueno, yo creo que podemos hacer, puedo buscar 00:13:17
algún ejercicio para practicar 00:13:27
online, online hay muchas páginas 00:13:29
simplemente ponéis 00:13:31
por ejemplo si queréis present 00:13:33
simple 00:13:35
vamos a practicar present simple 00:13:36
primero online 00:13:38
Y ya os saldrán multitud de páginas, ¿veis? 00:13:40
Pues bueno, podemos ir al primero, por el test, ¿vale? 00:13:45
A ver, aquí, ¿qué os dicen? 00:13:50
I drink not, don't drink, not drink, por la correcta sería I don't drink tea, ¿vale? 00:13:52
She, tenemos have, have, has, ella tiene dos hermanos, pues ¿cuál sería la correcta? 00:14:01
A ver, pensad un poco. 00:14:09
El verbo have es también especial y el presente de la tercera persona es has. 00:14:10
Tom también es tercera persona del singular, con lo cual vamos a ver qué posibilidades tenemos. 00:14:19
Pues la correcta, ¿cuál pensé que sería? Es la primera opción, doesn't start. 00:14:26
porque cuando hay la S en la negativa de tercera persona 00:14:31
ya el verbo se queda normal 00:14:39
entonces das en start 00:14:41
voy a hacer un par de ideas más con vosotros 00:14:44
y después vamos a practicar un poquito 00:14:47
bueno, vosotros podéis seguir en casa 00:14:49
porque también quiero practicar con vosotros el pasado simple 00:14:51
entonces, an instrument que tenemos es pregunta 00:14:57
Con lo cual, tenemos que empezar por un verbo 00:15:00
Y es do 00:15:04
Do you play an instrument? 00:15:04
Y ya la última que voy a hacer con vosotros 00:15:07
Sería the museum 00:15:09
The museum es tercera persona, es singular 00:15:11
Es it 00:15:13
¿Vale? Entonces, la correcta cuál sería? 00:15:14
Opens 00:15:18
Abre, abre a las diez 00:15:19
Porque doesn't, aquí doesn't 00:15:21
Sería doesn't, para que fuera correcta 00:15:23
¿Vale? 00:15:26
Entonces, opens 00:15:28
Luego ya una vez que vosotros acabéis, ya le dais a check y ya os dicen si es correcta, os ponen el tick y por qué es correcta, por qué serían las otras, por qué estarían mal las otras opciones. 00:15:29
Entonces, está muy bien esta página, ¿vale? Bien, ahora vamos a... veis, aquí tenéis un montón de ejercicios. Ahora, me voy, por ejemplo, a este mismo. Aquí veis, veis al A1, vosotros estáis con el A1 elemental, ¿vale? 00:15:49
Entonces aquí podéis practicar todo esto, los procesivos, aquí el present simple, adjetivos, adverbios de frecuencia que también son muy importantes, el orden de preguntas, aquí más object pronouns, las preposiciones, el I can, I can't, I can't sing, but you can dance, yo puedo cantar. 00:16:07
pero tú no puedes aquí bailar 00:16:37
entonces aquí 00:16:39
tenemos el can también 00:16:41
y aquí 00:16:43
podemos practicar el 00:16:45
pasado del otubi, vamos a practicar 00:16:47
primero, pinchamos aquí 00:16:49
vale, hay que poner 00:16:53
was, were, si es pasado 00:16:56
am, is, are, si es 00:16:59
presente, entonces my son 00:17:01
short 00:17:03
in school 00:17:05
era 00:17:08
was short, era, porque es singular 00:17:10
mi hijo 00:17:14
pero ahora él es 00:17:14
esto, el now nos indica 00:17:18
que es presente 00:17:20
¿vale? 00:17:21
entonces era 00:17:23
abajo en el colegio 00:17:24
pero ahora es alto 00:17:27
aquí estuviste tú 00:17:28
en el estadio ayer, como tenemos ayer 00:17:31
Tiene que ser pasado 00:17:34
Con lo cual, where 00:17:35
Porque you es plural, es tú o vosotros 00:17:37
Se trata como plural 00:17:40
Cuando te preguntan, ¿cuándo lo tuvi? 00:17:41
Respondes igual, ¿cuándo lo tuvi en pasado? 00:17:44
Entonces, yes, I was 00:17:46
¿Vale? Voy a hacer otra más 00:17:48
Y ya vosotros podéis continuar 00:17:52
Y es igual que el otro ejercicio 00:17:53
Le dais al check y ya os está diciendo 00:17:55
Aquí os da la pista el yesterday 00:17:58
Yesterday es pasado 00:18:00
Philip and Emma 00:18:01
Philip and Emma son dos personas 00:18:02
Hay que poner el otro I en plural. 00:18:05
Y luego today, hoy, nos está indicando que tenemos que hablar en presente. 00:18:09
They are, porque es plural, ellos están en París. 00:18:15
Entonces, acá vais, le dais a check answers y ya os dicen que por qué no son las otras. 00:18:20
Entonces, aquí os dicen, claro, como estas no las hemos respondido, pues no answer. 00:18:26
pero aquí os dicen que está bien 00:18:33
y recuerda 00:18:36
os dan tips, ¿no? 00:18:38
os dan como consejos 00:18:39
presente de ARPAS 00:18:41
de WEAR 00:18:44
entonces nada, yo recomiendo que visitéis esta página 00:18:45
pero hay muchas, con lo cual 00:18:47
os sintáis más cómodos 00:18:50
ahora 00:18:52
vale, quiero hacer una de 00:18:53
PASSIMPLE aquí 00:18:56
pues me voy aquí, PASSIMPLE, negative and questions 00:18:57
pues vamos a ver 00:19:00
Vale 00:19:02
Aquí, ¿cuál sería la correcta? 00:19:04
Es una pregunta 00:19:07
Pues la pregunta siempre lleva el did 00:19:08
Luego el sujeto y luego el verbo 00:19:11
Tal cual 00:19:13
Entonces sería did you go 00:19:14
They 00:19:16
Negativa 00:19:18
La correcta sería la primera 00:19:21
Porque ya está aquí en el didn 00:19:23
Ya nos está indicando que estamos hablando en pasado 00:19:25
Entonces didn 00:19:28
They 00:19:29
como es they 00:19:31
no podemos poner didn't wear 00:19:32
porque es incompatible el verbo to be 00:19:35
con el do 00:19:37
entonces como estamos hablando del verbo to be 00:19:38
el verbo to be es especial 00:19:41
they weren't sure of what to do 00:19:42
they weren't sure of what to do 00:19:45
y el último 00:19:48
que voy a hacer con vosotros 00:19:49
we arrived 00:19:53
porque aquí didn't arrive está mal 00:19:56
no tendría que tener la de 00:19:57
esto no existe 00:19:59
y sería un verbo como regular 00:20:01
arrive acaba en e 00:20:04
con lo cual solo se añade la d 00:20:06
y ya tenemos el pasado simple 00:20:07
y ya está 00:20:09
le dais aquí y ya os dicen 00:20:11
que está bien 00:20:14
está bien 00:20:15
pues podéis continuar 00:20:17
y lo que os digo 00:20:18
pues nada, echad un vistazo 00:20:20
y cualquier duda o pregunta 00:20:24
pues hasta el día del examen 00:20:27
me podéis contactar al correo 00:20:28
y resuelvo la duda que sea 00:20:30
así que pues nada 00:20:32
good luck 00:20:34
buena suerte 00:20:36
and goodbye 00:20:37
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Inglés
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      • Nivel I
      • Nivel II
Autor/es:
MARTA GÓMEZ
Subido por:
Distancia cepa parla
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
7
Fecha:
26 de febrero de 2026 - 12:23
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB RAMON Y CAJAL
Duración:
20′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
91.51 MBytes

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