Evidencia Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación Google Classroom - Contenido educativo
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Buenos días, soy Verónica Cimarra Zamora y voy a justificar la evidencia fundamental de gestión de la plataforma de aprendizaje y evaluación.
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Para ello, vamos a utilizar el aula virtual de Google Classroom.
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En el ejemplo, vamos a ir viendo cada uno de los elementos que nos indica la rúbrica.
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La plataforma que hemos creado está actualizada y tiene a estudiantes matriculados.
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los cuales han accedido proporcionándoles la clave correspondiente.
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Hemos incluido además una guía didáctica del curso.
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El aula está estructurada por temas.
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Estos temas están relacionados directamente con las unidades didácticas recogidas en la guía didáctica y programación de la asignatura.
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El aula virtual, a su vez, muestra la secuencia didáctica de cada unidad.
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Estas se desarrollan en tareas, a través de las cuales vamos a desarrollar experiencias de aprendizaje con metodologías como aprendizaje basado en proyectos, gamificación o clases invertidas.
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La herramienta de evaluación que hemos utilizado es la propia herramienta que tiene la plataforma.
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La hemos configurado de forma ponderada por categorías.
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Cada categoría corresponde así a un trimestre escolar.
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De forma automatizada, esta herramienta nos ofrece una hoja de cálculo con los datos de evaluación.
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Además de los datos, podemos obtener de forma inmediata análisis con gráficas comparativas de los resultados de distintos estudiantes.
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Por otra parte, todas las tareas incluyen una rúbrica de evaluación y se han propuesto actividades como trabajos individuales y grupales,
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Light World Seeds, proyectos, mapas mentales, debates y encuestas, juegos matemáticos, skate rooms, cajuts, así como autoevaluaciones y coevaluaciones para cada uno de los trabajos o unidades didácticas.
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Como se puede observar, contamos con distintos contenidos digitales, tanto externos como propios del entorno Google Workspace, como Google Docs, formularios y hojas de cálculo.
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Hemos añadido además los siguientes elementos de accesibilidad a través del navegador.
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Un traductor, un zoom, un lector de texto, un comprobador de fuentes para saber las fuentes que estamos utilizando,
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una herramienta que nos permite cambiar las fuentes en caso de que creamos necesario una fuente con mayor legibilidad o contraste.
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Por último, hemos añadido herramientas que permiten la adaptación visual a alumnos con dislexia.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Verónica Cimarra Zamora
- Subido por:
- Veronica C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 1 de junio de 2023 - 16:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 04′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 33.93 MBytes